Allemand (Café N° 24)

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Allemand

Lycée

- Katrin Goldmann -

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- Promouvoir l'allemand

+++ Alban Azaïs est l'auteur d'un rapport très détaillé sur la situation de l'allemand en France. En 66 pages il analyse et explique et propose des pistes pour remonter la pente...
DaF Perspektiven in Frankreich - 66 pages en allemand
téléchargeable sous format pdf
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/all emand/prof/deut/azais_rap.htm

+++ Concours DEbatte - Marke Deutschland
L'Allemagne a lancé un concours pour des élèves avec le thème "Marke Deutschland". Il s'agit de trouver des idées de "marketing" ou de mise en valeur de l'Allemagne. Après discussion avec le responsable du projet les candidatures étrangères ont été acceptées alors que ceci n'avait pas été prévu initialement.
Un travail sur ce thème avec nos élèves peut être intéressant, d'autant plus qu'une aide méthodologique en ligne vous décrit toute la démarche et la mise en oeuvre. Le sujet se prête à une collaboration avec d'autres disciplines (selon la finalisation choisie, avec des collègues d'arts plastiques, de musique, de technologie...).
L'Allemagne semble donc prendre conscience qu'une réflexion profonde sur les représentations et l'image telle qu'elle est ressentie par les Allemands eux-mêmes et les étrangers s'impose. Une bonne occasion de faire prendre conscience à nos élèves de leurs propres préjugés. Peut-être un moyen pour les professeurs d'allemand de trouver de nouvelles idées pour le recrutement d'élèves en 6° et en 4°?
En savoir plus et consulter un "storyboard" récompensé:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/all emand/prof/p-info/werb.htm#DEbatte

+++ Promotion de l'allemand: d'autres pistes
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/all emand/prof/p-info/werb.htm

- Défis Internet Langues : nouvelle édition

Les Défis Internet Langues reprennent pour la troisième année. Le thème est le cinéma.
Ce concours pour élèves des écoles primaires, du collège et du lycée avait réuni plus de 600 classes germanistes en 2001-2002.
Les Défis Internet Langues sont des quiz sous forme de questionnaires. Une activité motivante pour des élèves de tous niveaux qui permet un entraînement intensif à la lecture de documents authentiques tout en initiant les élèves à la recherche sur Internet et en développant leur autonomie.
Pour les collègues, un moyen facile est agréable d'introduire les nouvelles technologies dans leurs cours, de donner une nouvelle dynamique à l'enseignement de l'allemand.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/def i

Les inscriptions au concours débuteront le 9 octobre.
D'autres langues sont associées aux défis: l'anglais, l'espagnol, le français langue étrangère, l'italien et le portugais.

Les Défis Internet Langues sont une action du groupe d'expérimentation pédagogique langues et multimédia de l'académie de Versailles

- Elections allemandes : reportages multimédia de France Info

A lire et écouter absolument, les reportages multimédia de France Info sur l'Allemagne.

Reportage du 23 septembre 2002: l'Allemagne reprend Schröder
http://www.radiofrance.fr/reportage/arch ives/fiche.php?article_id=35280670

Reportage du 21 septembre 2002: Elections allemandes, la dernière ligne droite
http://www.radiofrance.fr/reportage/arch ives/fiche.php?article_id=35280668

- Programme d'échange "Voltaire"

Ce programme d'échange Voltaire s'adresse aux élèves de seconde, LV1 ou LV2 à condition d'un niveau d'allemand satisfaisant.
L'échange permettra aux correspondants (un Allemand et un Français)de résider ensemble, d'abord en Allemagne, puis en France. Pour les participants français, le séjour en Allemagne aura lieu du début mars à fin août 2003. Les participants allemands séjourneront en France du début de septembre 2003 à la fin du mois de février 2004.

Pour l'année 2003, l'OFAJ prendra en charge 400 bourses accordées à 200 jeunes dans chacun des deux pays, soit une indemnité mensuelle de 100 euros pour des dépenses d'ordre culturel (livres, sorties, découverte du pays partenaire, etc.). Il versera en outre un forfait voyage à chaque participant.

Date limite des candidatures: le 30 novembre 2002. Les candidatures sont obligatoirement transmises par le chef d'établissement.

Pour connaître les modalités et la démarche à suivre:
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/35/ ensel.htm

- Frankreich-Preis / Prix Allemagne

Un concours pour classes partenaires.
Finalité du concours

Placé sous la devise "Apprendre à se connaître et à travailler ensemble - Verständigung miteinander-Verständnis füreinander!" et fondé sur la notion de projet commun le Frankreich-Preis / Prix Allemagne a pour but de susciter et de soutenir l'intérêt des élèves pour la langue allemande en France et pour le français en Allemagne et de les amener ainsi à mieux connaître le pays voisin.

Participants

Le Frankreich-Preis/Prix Allemagne s'adresse aux classes de français en Allemagne et aux classes d'allemand en France relevant d'établissements scolaires à orientation technique et professionnelle. Le concours n'est pas individuel. Seules des classes sont invitées à y prendre part.
Le concours concerne :
- pour les établissements français (publics ou privés sous contrat) : les lycées professionnels ou les sections technologiques des lycées, les CFA et les lycées agricoles ;
- pour les établissements allemands : les Berufsbildende Schulen du Sekundarbereich II ou les Berufliche Gymnasien et les Kollegsschulen (Land de Rhénanie du Nord-Westphalie).
Les écoles privées de langues et les classes conduisant au brevet de technicien supérieur sont exclues du concours.

En savoir plus:
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/35/ ensel.htm
(descendre avec le curseur jusqu'à la note NOR : MENC0202156X du 18/09/2002)

- Geschichtswettbewerb - concours d'histoire

Enseignement de l’histoire en langue allemande – Concours d’Histoire

Information du GOETHE-INSTITUT INTER NATIONES sur le Concours d’Histoire du Président de la République Fédérale d’Allemagne :
La participation est ouverte aux élèves, groupes d’élèves et classes en France qui désirent projeter un produit (recherche, exposition, vidéo etc.) sur le sujet de la migration dans l’histoire. Le produit doit être présenté en langue allemande et doit créer un rapport entre le contexte / les environs des participants et l’histoire allemande. Les produits doivent être présentés à la Körber-Stiftung Geschichtswettbewerb, Hamburg jusqu’ au 28 février 2003. Pour plus d’informations regardez dans les INFOBLAETTER. PDF téléchargeable sur
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/all emand/eleve/e-deut/geschicht.htm

- "Essen in der Schule" enquête d'élèves suisses

Hallo! Bonjour ! Wir sind vier Schüler von der „Diplommittelschule Aarau"
in der Schweiz.
Wir machen ein Projekt über: „ Essen in der Schule".
Und nun brauchen wir eure Hilfe : Könnt ihr uns schreiben, was ihr in eurer
Schule esst ?
1. Was für warme/kalte Menüs offeriert eure Schule?
2. Was für eine Auswahl von Snacks habt ihr ?
3. Isst jeder in der Kantine, oder gehen auch Schüler nach Hause,
oder nehmen sie das Essen mit?
4. Wie ist das Essen? Gut oder ungeniessbar ?
5. Was ist dein Lieblingsessen ?
6. Wie teuer ist ein normales Essen ? Bist du mit dem Preis einverstanden ?
7. Bezahlt ihr das Essen täglich, oder habt ihr eine Monatsrechnung ?
8. Habt ihr spezielle Sitten ?
9. Wie viele Angestellte arbeiten in der Kantine ? Sind auch Schüler dabei ?
10. Wie viele Schüler sind in eurer Schule ?
11. Was denkt ihr : Wie wird die Kantine in circa 100 Jahren aussehen?
Ernährt ihr euch dann immer noch gleich, oder ernährt ihr euch (zum
Beispiel) mit Tabletten ? Diskutiert darüber, und lasst euren Gedanken
freien Lauf !
12. (Wir sind auch um sonstige Bemerkungen dankbar)
Merci beaucoup pour votre réponse!!!!
Sonja, Christin, Miriam und Fabienne

/> mailto:fabi@hits.ch

- Les petites annonces

L'ADEAF vous permet de passer de petites annonces pour chercher des partenaires en tout genre (Schüleraustausch, Lehreraustausch, E-mail-Projekte...)
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/alle mand/adeaf/ACTUA/Annon.htm

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- Schule-Spiegel

Der SPIEGEL-Verlag hat für Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe Unterrichtseinheiten zu vorerst vier Themen produziert:
+ Leitkultur
+ Nationale Identität
+ Goethe
+ Jugendliche Lebenswelten

Ziel dieser SPIEGEL-Initiative ist es, Schülerinnen und Schülern in den Fächern Deutsch, Geschichte, Gesellschaftslehre/Sozialkunde über die thematischen Einstiege Nation, Goethe, Jugend Medienkompetenz zu vermitteln. Nicht zuletzt deshalb überwiegen in allen Unterrichtseinheiten journalistische Beiträge aus Zeitungen, Zeitschriften, Fernsehen, aber auch aus Filmen und insbesondere aus dem Internet.

/> SCHULE@SPIEGEL ermöglicht den Einstieg in Schlüsselqualifikationen, die ein moderner Unterricht vermitteln kann: für alle fachlich relevanten Themen die neuen Informationswege und multimedialen Gestaltungsformen nutzen zu lernen. Mit jedem der vier Themen lässt sich das erreichen.

http://schule.spiegel.de/ue/

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