Allemand (Café N° 60)

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Vie de la discipline

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Édition du 15-03-2005

- Katrin Goldmann -

- A la Une : Germanistgood

Notre collègue Jean Paul Alexandre propose de très nombreuses activités pour le primaire et le collège sur son site personnel.
http://jpalexandre.chez.tiscali.fr/germa nisgood.htm
En voici quelques exemples avec accès direct sur les pages:
Le jeu des bestioles permet d'apprendre le nom des insectes
http://jpalexandre.chez.tiscali.fr/ajeui nsectmodel.htm
Le jeu de l'heure pile est une association d'un son au cadran d'une horlage
http://jpalexandre.chez.tiscali.fr/jeuhe urepetitsmodel.htm
Le jeu de l'oubli, une association de mots et images
http://jpalexandre.chez.tiscali.fr/ajeuo ublimodel.htm
Le jeu du téléphone pour réviser les chiffres à travers les numéros de téléphone
http://jpalexandre.chez.tiscali.fr/jeute lmodel.htm
Jean Paul Alexandre a su créer un contexte crédible à ses activités et les illustrations (souvent des gifs animés) sont tout à fait sympathiques.

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- Améliorer l'efficacité de l'enseignement de l'allemand

L'inspection générale d'allemand propose des mesures pour améliorer l'efficacité de l'enseignement de l'allemand. Les recommandations portent entre autre sur les contenus, les pratiques d'enseignement, l'oganisation des cours, l'utilisation du portfolio et la mobilité des enseignants et élèves. Ainsi, l'IG demande à ce que les priorités dans l’acquisition de la syntaxe et de la morphologie soient mieux respectées en conformité avec les futurs programmes de collège (niveau A2/B1 du cadre commun de référence). Il est explicitement demandé de se référer au cadre commun et au référentiel de "Profile Deutsch" de Langenscheidt (ce référentiel est proposé en annexe des mesures).
Quant aux pratiques, il est demandé de privilégier l'entraînement et l'évaluation de l'oral et d'en clarifier les objectifs; la pondération des capacités orales doit devenir plus importante dans le calcul des moyennes. En ce qui concerne l'organisation des cours, partout où cela est possible et compatible avec les contraintes d’organisation de l’établissement, l’inspection générale d’allemand recommande une organisation de l’enseignement de l’allemand en séances de 45 minutes pour les classes de sixième et de cinquième. Des groupes de compétences et non de classes peuvent être mis en place pour les 4°LV1 et les 3°LV1 et LV2. Dès la classe de 6°, il faudrait utiliser le portfolio afin de faire régulièrement le point sur les acquis d'une part et de pratiquer une évaluation résolument positive d'autre part.
Le travail "tandem" entre élèves français et allemands, des jumelages de classes ainsi que l'inscription de la mobilité des élèves et des enseignants dans le projet d'établissement sont également recommandés.
L'intégralité de ces recommandations est publiée ici:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/all emand/prof/p-info/evol_pedago.htm
Une synthèse du cadre commun:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/lan gues/animations/cadre.htm

- Le nombre de bacheliers en Allemagne en hausse

369 000 jeunes entre 18 et 21 ans ont passé le bac en 2003, soit 8,6 % de plus qu'en 1999. Ainsi 39,2 % d'une classe d'âge a obtenu le bac en 1999 contre 36,9 % quatre ans plus tôt (selon l'office fédéral de statistiques). Les filles réussissent mieux que les garçons: 42,3 % des filles obtiennent le bac contre 36,4 % des garçons. D'après le Uni-Spiegel du 26/02/05.
http://www.spiegel.de/unispiegel/studium /0,1518,343746,00.html

- L'Allemand est un carrefour, et non pas un cul de sac!

Le lycée Maurice Ravel propose une page tout à fait sympathique pour faire sa "promotion" de l'allemand. Des comparaisons entre l'anglais et l'allemand, des références culturelles, les projest de voyage et d'échange et... la photo des profs d'allemand du lycée.
http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris. fr/sites_discip/allemand/pourquoi.htm

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- Formation - simulation globale

La simulation globale est une technique utilisée dans l’enseignement du Français Langue Etrangère. Elle a déjà été expérimentée avec succès dans plusieurs cours de langue binationaux, c’est pourquoi nous souhaitons que d’autres enseignants puissent la connaître. La simulation globale est le fait de proposer un projet créatif à un groupe. Créer un univers, créer des personnages avec un vécu, créer des règles de vie, faire interagir des personnages, voici les éléments d’une simulation globale. Au contraire des jeux de rôle, il ne s’agit pas de simuler des morceaux de réalité, mais une réalité complexe, où les situations sont en relation les unes avec les autres, d’où le terme de simulation globale. La ou les langues sont alors un moyen, un outil permettant la création. La simulation globale est un projet collectif d’invention d’un univers fictif mais vraisemblable. La création de cet univers fait intervenir également le « bagage culturel » des uns et des autres, ce qui permet de faire apparaître les différences. Ainsi, ce type de projet favorise aussi bien l’apprentissage interculturel que l’acquisition linguistique. L'OFAJ propose une formation bi-nationale du 4 au 8 mai (vacances scolaires de la zone C) à Strasbourg. Les candidatures doivent être retournées pour le 31 mars dernier délai. J'ai moi-même participé à ce stage en 2001 et je l'ai trouvé très intéressant!
Contact: zeyen@dfjw.org

- 125° anniversaire du Duden

Le Duden fêtera ses 125 années d'existence et lance à l'occasion de cet événement un jeu concours où 125 prix sont mis en jeu. Pour participer à ce jeu:
http://www.duden.de/newsletter/tipp/

- Le policier en classe d'allemand

"Le policier dans tous ses états" est un travail très intéressant du groupe recherche formation de l'académie de Strasbourg qui est publié sous forme de dossier sur Internet et sous forme de CD-ROM (900 pages). Le dossier concerne à la fois des films policiers, des romans policiers ainsi que le policier sur Internet.
http://www.ac-strasbourg.fr/sections/je_ travaille_dans_l/personnels_enseignan/sec ond_degre/formation_continue_-/innovation s/groupes_recherche_fo/allemand/view
Le policier est un genre familier aux élèves, du moins par le biais des séries télévisées. Le genre est néanmoins peu exploité par les manuels scolaires ce qui permet de profiter de l'attrait du "nouveau" en le travaillant en classe.
Dans la catégorie "policier", nous sinalons également le manuel "Die Suche" dont l'intrigue est écrite par H.M. Enzensberger ( http://www.langenscheidt.de/english/catal ogue/static/daf_1_2_details.html) et le DVD-ROM "Ein Fall für Zwei" ( http://allemand.ac-bordeaux.fr/logiciel/c _fall.htm)

- Nouveau site académique

L'académie de Montpellier a complètement refait son site allemand : nouveau webmestre, nouveau look, nouveaux contenus... Le site est ouvert mais toujours en construction.
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disci plines/allemand/index.htm

- Organiser un voyage

Notre collègue Brigit Töllner propose une fiche pratique sur l'organisation d'un voyage ou d'un échange. Comment procéder, à quoi penser, coment obtenir des subventions, modèle de lettres aux parents etc.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/all emand/prof/p-info/organiser_voyage.htm

- Ressources pédagogiques sur la nature et les animaux

Le site "Naturerlebnisspiele" est une banque de ressources pour professeurs en Allemagne qui souhaitent faire un projet pédagogique sur le thème de la nature. Ce site est collaboratif, donc alimenté par les collègues. Il est possible d'effectuer une recherche par type de jeu, temps de préparation du professeur, durée de jeu et par "degré d'aventure" (jeu calme à chaotique...). En plus des jeux, vous y trouverez de nombreuses fiches de travail classées par thème ainsi qu'une encyclopédie en ligne, une bibliographie et des liens.
http://www.naturerlebnisspiele.de

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- Memory de vocabulaire

Un petit memory français-allemand en 24 cartes est proposé sur le site pour enfants "Blinde Kuh". L'interface du site est entièrement en allemand. Il est possible de proposer ses propres memory pour publication sur le site.
http://www.blinde-kuh.de/spiele/paaerche n/sprachen/franzoesisch.html

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- Philipp die Maus

Une revue papier pour les très jeunes enfants et qui a également son site Internet entièrement en Flash. Plusieurs rubriques sont intéressantes pour les jeunes élèves de collège, comme par exemple la rubrique "Musik" où nous trouvons une dizaine de chansons très rigolotes chantées avec une animation et un défilement du texte. Ou encore l'activité "Die Gruselbande im Spukschloss" (dans la catégorie "Spiele") : l'élève écoute une histoire et doit cliquer sur les images dont il entend le nom (un temps d'apprentissage des mots est prévu). Un quiz "ABC der Tiere" propose une image d'un animal par lettre de l'alphabet et il faut trouver le nom de l'animal qui apparaît à l'écran. Etant donné que ce site est construit avec la technologie flash, il n'est pas possible de copier, imprimer ou d'enregistrer les contenus.
http://www.philipp-maus.de/tier_abc/a-z_ main.html
http://www.philipp-maus.de/start.html

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- Fassbinder

Projections-débats de deux films de Fassbinder au Cinéma de Valbonne (06 - Salle des Fêtes). Mardi 15 mars 2005 à 20H30 Le mariage de Maria Braun. Lundi 21 mars 2005 à 20H30 Tous les autres s'appellent Ali.
http://www.lesvisiteursdusoir.com

- Séjour franco-allemand

L'association "Le Merlet" propose depuis plusieurs années des randonnées franco-allemandes avec ânes et en conoë-cayak dans les gorges du Tarn. Cette colo pas comme les autres est limitée à 16 jeunes de 13 à 16 ans dont 8 Allemands et 8 Français. Les deux moniteurs sont également un tandem franco-allemand.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/all emand/eleve/guten_tarn.htm

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