Anglais (Café N° 1)

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Christine Reymond

- Préparation à l'Agrégation interne d'anglais

Sur la liste agreg-anglais@egroups.fr modérée depuis la Guadeloupe par notre collègue Jean Sahai, les agrégatifs, surtout ceux qui sont loin des grandes universités et ceux d'outre-mer, font le bilan de leurs expériences, entre autres celle - décevante - du CNED qui les a conduit cette semaine à élever une protestation nationale. Vous pouvez suivre cette action ainsi que d'autres "goodies" - précieuses infos rassemblées inlassablement depuis 5 ans sur toutes les facettes du concours, y compris le récent arrêté du 2 mars 2001 qui modifie les épreuves. N'hésitez pas aussi à rejoindre la liste agreg-anglais, vous y trouverez des agrégatifs qui se posent les mêmes questions que vous ! Page d'agrégation d'anglais
http://agreg.fr.fm

- Women's history month

Women's International Day throughout the world
[ voyez dans le cadre de droite 'related sites', des liens autour de "women's issues in the third world" ]
http://women3rdworld.miningco.com/newsiss ues/women3rdworld/library/weekly/aa030598 .htm

International Women's Day in Autralia
Vous y trouverez des liens vers IWD dans différents pays, et quelques histoires vécues de femmes qui se battent.
http://www.isis.aust.com/iwd/global.htm

International Women's Day in Canada
Un site très dense, mais qui contient des articles très intéressants sur le statut actuel des femmes. Voyez par exemple ce rapport: The changing Nature of Home Care and its Impact on Women's Vulnerability to Poverty :
http://www.swc-cfc.gc.ca/publish/research /morris-e.html
http://www.swc-cfc.gc.ca/iwd/

Achievements of women throughout history
This month, teachers have a great opportunity to educate their students about the achievements of women throughout history... [ ces deux sites peuvent vous permettre de travailler sur des biographies, et de faire découvrir aux élèves le rôle des femmes dans l'histoire américaine. ]
http://www.educationplanet.com/search/red irect?id=4516&mfcount=39&mfkw=women/'s_hi story
http://www.educationplanet.com/articles/w omen.html

Sheikh funds first Islamic School for Girls in NZ
The first Islamic school for girls has been built in the Auckland suburb of Mangere with funding from His Highness Sheikh Zayed Bin Sultan Al Nahayan reports the Manukau Courier. [ for teachers, an islamic school for girls in New Zealand. This lead me to look for girl's education in the UAE : I found these interesting and encouraging pages about the situation at the moment: http://www.uaeforever.com/Women/Women.htm l (avec une jolie photo)
http://www.uaeforever.com/Education/Educa tion.html et surtout:
http://www.uaedream.com/country/women/
http://www.theschooldaily.com/articleView .asp?articlePK=5635

Students' Take (wNetSchool Bulletin -- March 2001)
This month's Students' Take brings The Girl's Initiative back to wNetSchool. In celebration of Women's Month, members of the Girl's Initiative used technology to honor women in history by presenting short biographies of famous women who have influenced their lives. [ un site pour women's month : voyez: what does it mean to be a girl? want is special about women is... ]
http://www.thirteen.org/wnetschool/studen tstake/women/index.html

Women's rights from Israel (from ETNI )
Amit network has updated its English site and designed a new lesson plan on International Women's Day. This lesson can be part of a whole unit dealing with gender equality. [ Un poème pour collège, et pour le lycée des liens très intéressants dans cette leçon :
- un tableau des salaires des femmes en comparaison de ceux des hommes dans différents pays:
http://www.geocities.com/CapitolHill/7422 /EnglischLohnunterschiede.html
- le site d'Amnesty International (lutte des femmes contre la torture) http://www.amnesty.org/
- un forum de discussion sur les 'Role Models' http://www.amit.org.il/learning/english/l essons/hagim/women/women.htm

March is Women's History Month.
Read all about the founder of Ms. Magazine. [Ddès la 4ème. Découvrez la biographie courte et claire de cette grande dame, ainsi que des liens vers quelques unes de ses contemporaines. ]
http://7-12educators.about.com/blasteinem .htm

Exploring Women's History Through Film (NEH Outlook, March 2001
This month's featured website on EDSITEment is "Exploring Women's History Through Film"
(http://edsitement.neh.gov/feature_March. html ), which includes many links to teaching resources on women's studies. EDSITEment is NEH's web-based collection of high-quality teaching materials for humanities teachers [une approche intéressante, basée sur l'écriture d'un script. Pour les élèves des sections audio-visuel et tous ceux que la vidéo et le cinéma intéresse, voyez ce site, et en particulier ce site sur le cinéma: http://www.learner.org/exhibits/cine ma/ et les pages pour rédiger un script:
http://www.learner.org/exhibits/cinema/sc reenwriting/ ]
http://edsitement.neh.gov

CELEBRATE WOMEN'S HISTORY MONTH
Where women started:
http://womenshistory.about.com/library/mi sc/bl_whm_abouta.htm Where they are now:
http://womenshistory.about.com/library/mi sc/bl_whm_aboutb.htm Where they're going:
http://womenshistory.about.com/library/mi sc/bl_whm_aboutc.htm [ des liens pour découvrir toues les femmes célèbres depuis l'antiquité jusqu'à nos jours]

- St Patrick's Day

Biography
Students always look forward to March 17th when they can pinch those not wearing green. Have your students learn about the person behind the holiday.
[ une biographie courte et simple, utilisable dès la 4ème, et un texte simple pour présenter les coutumes et traditions pour cette fête: http://wilstar.net/holidays/patrick.htm ]
http://7-12educators.about.com/blastpatbi o.htm

In Ireland and in the US (TheKidzKingdom - Thursday, March 8)
Quelques paragraphes courts et un glossaire
http://www.st-patricks-day.com/index.html
L'histoire de St Patrick et du Shamrock, et des liens vers des sites présentant des manifestations, des pubs...
http://www.nando.net/toys/stpaddy/stpaddy .html

St. Patrick's Day Lesson Plans (CHALK TALK-)
For those of you who like to plan your lessons early, check out these St. Patrick's Day resources from all over the web. Get ready for the jolly green holiday of March 17th! [ des idées pour la St Patrick]
http://k-6educators.about.com/library/bls tpats.htm

St Patrick's games ( Wednesday's Kid Klicks! )
St Patrick's Mazes
http://www.kidsdomain.com/holiday/patrick /color.html St. Patrick's Word Puzzles
http://www.kidsdomain.com/holiday/patrick /cross.html [pour les plus petits]

- Anti-Violence

The Bullying Project (Education World Newsletter Vol.5 Issue 08) This site helps young people deal with the problems of bullying and teasing. [un site intéressant pour ceux qui souhaitent travailler sur la violence à l'école]
http://www.educationworld.com/awards/past /2001/r0201-17.shtml

ANTI-EMINEM CURRICULUM (ABOUT> ABOUT EDUCATION )
Controversy sells records, but teachers can provide the antidote to messages of hate and discrimination. Canadian Teachers Guide Deb Russell helps you with some lesson plans. Le 21 mars, c'est la journée internationale contre la discrimination raciale au Canada. Lisez l'article et explorer les liens.
http://k-6educatorsca.about.com/library/w eekly/aa032101.htm

Amnesty International Campaign Against Torture (The Scout Report)
"Broken bodies, shattered minds Torture and ill-treatment of women"
"Stopping the Torture Trade"
http://web.amnesty.org/ai.nsf/index/ACT40 0022001
Amnesty International Campaign Against Torture
http://www.stoptorture.org/
These new reports from Amnesty International have been issued as part of the organization's larger campaign against torture launched in October. The first reports on the torture and ill-treatment of women by agents of the state, armed groups, and family members. The report claims that, far from taking action to prevent this violence, governments around the world have abandoned their responsibilities and neglected to take effective measures. The second report examines the ballooning international trade in both traditional tools of torture (e.g., leg irons and shackles) as well as newer electro-shock devices and other "non-lethal" weapons. The report reveals how torturers have been trained through the transfer of military and security training and makes a number of recommendations to governments and corporations on methods they can pursue to eradicate torture. Users may download both reports by chapter or in their entirety in .pdf format. [MD]
[ des documents très intéressants sur le site d'Amnesty International: http://www.amnesty.org/
Voyez par exemple en détail le cas de Thomas Nevius.
http://web.amnesty.org/ai.nsf/Index/AMR51 0012001?OpenDocument&of=COUNTRIES\USA

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