Anglais
Christine Reymond
- Reforme des lycées
La DESCO (Direction de l'Enseignement
Scolaire) vient de mettre en ligne sur
le site EduSCOL une rubrique consacrée à
la réforme du lycée. Vous y trouverez des
informations relatives aux grilles
horaires, à l'actualité de la
réglementation du baccalauréat général
et technologique, aux nouveaux
programmes, ainsi qu'aux diverses
innovations pédagogiques dont la réforme
est porteuse : TPE, ECJS, aide
individualisée... Prochainement
figureront également des données
statistiques ainsi qu'une partie plus
exhaustive sur les séries
technologiques. Pas de nouveauté
importante en langues, si ce n'est la
généralisation de la LV2 pour le bac S.
Les nouveaux programmes de lycée ne sont
toujours pas sortis.
http://www.eduscol.education.fr/lycee/
Par contre, consultez le discours du 27
mars de Jack Lang qui introduit la
notion de langue A et B au lieu de LV1
et LV2 et la possibilité de globaliser
les heures et de regrouper les élèves de
langue A et B en groupes de compétences.
On peut aussi choisir de ne pas faire de
groupes en 1ère S, et revenir aux 3h en
classe entière, mais est-ce ce que nous
souhaitons? On nous encourage à être
inventifs, mais sans modifier les
horaires !
http://www.education.gouv.fr/discours/200
1/2703lang.htm
- Listes
Les listes sont un moyen exceptionnel de
rencontrer des collègues originaires de
toute la France, d'Europe et même du
monde entier. Vous avez besoin d'une
information, vous vous interrogez sur
votre enseignement, vous innovez et vous
voulez partager vos découvertes et vos
inquiétudes: les collègues de la liste
sont là pour vous conseiller, vous
aider, vous soutenir, échanger et
travailler avec vous. Il existe deux
sortes de listes :
- les listes de diffusion, comme le Café
Pédagogique ou Infonews pour les
professeurs d'anglais
(http://perso.wanadoo.fr/infonews/une1.ht
m
), qui vous informent sur les
dernières nouveautés, les sites à
visiter, les projets et vous suggèrent
des activités pour vos élèves.
- les listes de discussion, qui vous
permettent de dialoguer avec des
collègues du monde entier qui
s'intéressent aux mêmes sujets que vous.
Les membres de la liste e-teach ont même
organisé un colloque annuel Cyberlangues
2001 (http://cyberlangues2001.online.fr
)
qui sera une des manifestations majeures
en langues cet été !
Voici quelques listes de discussion sur
lesquelles vous pourrez rencontrer des
collègues:
- "Liste Langues et Multimédia"
Une liste pour les professeurs de
langues qui utilisent les TICE ou qui
s'y intéressent, animée par Katrin
Goldmann. Elle sera présentée dans le
prochain numéro des dossiers de
l'Ingénierie éducative qui sortira en
juin : "des outils pour les langues".
Pour s'abonner à la liste: écrire à
geplangues@ac-versailles.fr
avec le
texte suivant: "join
geplangues@ac-versailles.fr
votre@mail.fr"
- e-teach (langues)
Une liste composée d'une majorité de
professeurs d'anglais, mais où l'on
trouve aussi des professeurs d'allemand,
d'italien ou de russe. Créée en 1998 par
Lucy Georges et une dizaine de collègues
en France, elle vient de changer de
serveur et de passer de "e-group" à
"domeus". Elle est maintenant animée par
un groupe de collègues. Les échanges sont
riches et actifs, et donnent lieu à des
activités conviviales telles que :
- des séminaires virtuels réguliers sur
Tappedin (http://www.tappedin.org
)
- un webring de sites d'enseignants
(http://www.eteach.50g.com/members.htm
)
- le colloque Cyberlangues 2001 en août
(http://cyberlangues2001.online.fr
)
- des échanges de documents pour le
cours, par courrier électronique et
postal....
Pour vous inscrire ou vous réinscrire :
http://www.eteach.50g.com/accueil.htm
- i-teach (langues)
Toute récente émanation de e-teach,
c'est son équivalent technique, un
espace d'échanges sur les aspects
techno-techniques de l'intégration des
TICE dans l'enseignement des langues.
Pour vous inscrire:
http://www.eteach.50g.com/accueil.htm
- ADEAF (allemand)
La liste de l'ADEAF (association pour le
développement de l'enseignement de
l'allemand en France) permet aux membres
de cette association et à tous les
professeurs d'allemand de se rencontrer
et de communiquer ensemble.
Pour vous inscrire:
http://www.ac-nancy-metz.fr/listes/cgi-bi
n/preliste.asp?lis=ADEAFNET
- Profs d'Espagnol
Une liste de discussion qui prolonge le
remarquable travail produit sur le site:
http
://www.prof-despagnol.com/
sur lequel
les professeurs d'espagnol pourront
trouver une mine d'informations.
Pour vous inscrire:
http://www.egroups.fr/group/profs-d-espag
nol/
- Agreg-anglais
Une liste dynamique, animée par notre
fringant collègue Jean Sahai de
Guadeloupe. Et efficace en plus: les
résultats de l'agrégation interne
viennent de paraître et il y a de quoi
pavoiser! Voici ce qu'en dit Jean:
"Notre collègue JMC, soit
Jean-Marie-Chavance, aka O'Zorro, abonné
d'e-teach, daily assidu de la liste
agreg-anglais et invétéré hebdo or so
collaborateur de la Page d'agreg depuis
bientôt deux ans, est reçu major (oui,
n° 1) de la promotion 2001, sur 62
admis-comme-promis ! Sont aussi
déclarées admises les trois autres
candidates membres de la liste
agreg-anglais : Nathalie Rodriguez,
Susan Walters-Galopin, Geneviève
Donnelly. Leur réaction immédiate a été
de mettre une partie de leur succès au
crédit de la liste agreg-anglais et de
la Page d'agreg, ce dont je me félicite
avec e-teach, notre liste parente.
C'est le résultat d'une persévérance et
d'une cyber co-travaillance fruit de la
solidaire convivialité de la liste, qui
se résume par ces deux phrases à la
saveur toute post-cnédienne :
"Contrairement à ce qu'on nous fait
croire dans le but de nous faire
stresser, on ne se bat pas les uns
contre les autres, mais contre
soi-même..." (Geneviève Donnelly).
"Cette liste est notre richesse... j'ai
parfois pesté après moi-même pour le
temps que j'y passais. Mais ce qu'on
prend du temps à expliquer aux autres
devient tellement plus clair pour
soi-même..." (Jean-Marie Chavance).
Agreg-anglais va rejoindre e-teach sur
domeus et se doter aussi d'un quatuor
de modérateurs (Freedérique Brisset,
Jean-Marie Chavance, Nathalie Rodriguez
et Jean Sahaï) avec une charte de
meilleure vivance encore. NB: Internet
est le premier "outil" qui permette la
critique publique d'un examen ou d'un
concours. De quoi réfléchir, et surtout
faire réfléchir l'institution!"
Jean-Samuel Sahaï sharad@ais.gp,
http://agreg.fr.fm
http://www.egroups.fr/subscribe/agreg-ang
lais
- Newsletters and lists
Washington Post_ Email Newsletters
(The Scout Report -- February 16).
The _Post_ has launched a free email
news service. Users can
subscribe to six different HTML
newsletters, covering news, politics,
sports, and entertainment. Each is sent
daily and features the top
headlines with links to the full story,
additional reports, and
related online content. Samples of the
newsletters and subscription
information (registration is required)
are available at the above
URL. [MD]
http://www.washingtonpost.com/newsletters
Newspapers news
(from Chantal Capet on e-teach)
The Guardian
http://www.guardian.co.uk/newslist/
http://www.mediaguardian.co.uk/
The Washington Post
http://www.washingtonpost.com/wp-srv/emai
l/front.htm
USA Weekend
http://usaweekend.com/subscribe/index.htm
l
Newsletters
(STUFF Teacher Stuff - March 9)
Free Email Newsletters - some have great
resources for teachers
http://free-ezines.com/?AID=51989&PID=465
18
Newsletters for Free - many are great
resources for teachers
http://www.newslettersforfree.com/cj/?AID
=521308&PID=46518
Free Newsletters - Sign up for any free
newsletter of your choice -
includes educational newsletters such as
word of the day and much more.
http://www.daytips.com/?AID=318765&PID=46
518
[ trois sites pour trouver des
newsletters de tous types]
- BBC libre de droits
Un scoop du Ministère: il a obtenu pour
nous la libération des droits pour BBC
World et Prime. Nous sommes donc
autorisés à enregistrer et diffuser tout
ce qui
passe sur ces chaines!!!! (info annoncée
au colloque national de Strasbourg)
- Earth Day
Le thème de la pollution est celui qui
fait l'objet du plus de sites et pages
sur le web. Cette année, Earth Day est
le 22 avril. Pour compléter les sites
ci-dessous, je vous propose cette page
de liens vers des sites interactifs:
http://perso.wanadoo.fr/infonews/themes/e
arthday.htm
Les premiers sites sont utilisables dès
la 4ème, ce sont des images
interactives, où chaque élément renvoie
à une explication. La difficulté avec
ces 'jeux' est d'inciter les élèves à
aller au delà de "j'ai cliqué, j'ai
gagné!" et à prendre des notes sur leur
cahier ( du ludique au scolaire...!) .
Je leur demande de mettre en commun leur
découvertes lors de séances orales (en
groupes) , où la qualité et la quantité
de leurs interventions fait l'objet
d'une note. Ils doivent aussi garder
trace de ce qui s'est dit, et le mettre
en forme dans un compte rendu écrit.
Cela permet de travailler dans la
séquence compréhension écrite, prise de
notes, production et compréhension orale
et production écrite. Cette activité peut
se faire en deux séances de groupes. J'ai
par ailleurs constaté que les élèves
avaient travaillé bien plus que
d'habitude entre les deux séances, soit
pour compléter leurs notes, soit pour
élucider le vocabulaire.
Voici quelques autres sites qui peuvent
aussi être utilisés lors d'une séquence
sur Earth Day:
Pollution Busters Club Newletter
Vous trouverez sur ce site à destination
d'écoles primaires en Nouvelle Zélande,
des documents en .pdf immédiatement
utilisables: de jolies pages d'exercices
et de textes à compléter prêts à l'emploi
sur le thème de global warming and
wastes. J'ai utilisé des pages de
'Newsletter issue 2, April 2000 avec mes
secondes: ils ont trouvé les exercices
sympas, mais un peu trop faciles. Je
vous conseillerais donc ce travail avec
des élèves de collège ou de LP.
http://envbop.govt.nz/www/EnvironmentalEd
ucation/PollutionBusters.htm
CELEBRATING EARTH DAY WITH STUDENTS
(The Classroom Flyer Friday Edition
03/09/01)
Teachers can find a long list of
potential activities for both
inside and outside the classroom to
become more environmentally
aware, and to celebrate Earth Day. Une
liste d'idées d'activités.
http://www.woodrow.org/teachers/bi/1991/e
arthday.html
AN OUNCE OF PREVENTION
(The Classroom Flyer Friday Edition
03/09/01)
Download this PDF format Middle School
Science Curriculum to
explore waste and waste reduction.
Meaningful student activities
accompany each chapter. Un livret
complet: une présentation des activités
et des fiches toutes prêtes à imprimer.
Le tout en .zip à télécharger et
décompresser pour obtenir 17 fichiers
.pdf : un guide, 15 leçons et un quiz.
pour collège et lycée.
http://cygnus-group.com/NSTA.html
RECYCLE CARD GAME
(The Classroom Flyer Friday Edition
03/23/01)
To help your students recognize what
materials can be
recycled and to take responsibility for
earth concerns,
play a recycling game with these card
templates and directions.
Pour primaire et collège: un jeu de
carte en anglais sur le thème du
recyclage. Le projet est intéressant,
mais demande un peu de préparation.
http://edweb.sdsu.edu/courses/edtec670/Ca
rdboard/Card/R/recycle.html
TO RECYCLE OR NOT TO RECYCLE
(The Classroom Flyer Friday Edition
03/23/01)
This elementary-level webquest takes
students on a journey through civics
and recycling research. They will email
experts, create a recycled product,
and present their findings in their
choice of multimedia or standard report.
Une démarche intéressant, transposable à
la plupart des niveaux. Vous y trouverez
aussi un lien vers le jeu: Recycle City
qui est particulièrement intéressant et
interactif, un peu dans le style (en
plus simple) de Simcity que les élèves
connaissent.
http://www.plainfield.k12.in.us/hschool/w
ebq/webq81/
http://www.epa.gov/recyclecity/gameintro.
htm
A LINK TO THE ENVIRONMENT
(LEARN> Learning Links - Monday, February
26)
Quest of the Ring Leader: An educational
game in adventure
format that teaches the importance
protecting the environment.
Participants will "gain an understanding
about current
environmental problems as well as
methods to decrease
environmental degradation." Couple this
game with teacher
instruction for a great lesson on kids
and the environment.
Pour lycée : un jeu pour sensibiliser
les élèves au retraitement des
déchets: ils visitent une ville, puis
des questions leur sont posées. Une
activité ludique qui devrait plaire aux
élèves en autonomie, à proposer
comme activité complémentaire.
http://www.ringleader.com/quest/welcome.h
tml
THROWING IT ALL AWAY
(The Classroom Flyer Friday Edition
03/23/01)
This New York Times lesson for grades
6-12 alerts students
to ingredients in common trash, and the
effects of those
products upon the environment. Un
article pour lycée, qui étudie le
problème des bébés qui sucent et mâchent
des jouets contenant des produits
toxiques.
http://www.nytimes.com/learning/teachers/
lessons/991221tuesday.html
Students' Take
(wNetSchool Bulletin -- April 2001)
This month students from The Boy's Club
investigate the effects of air
pollution in "How Pollution Affects your
Life" using pictorial references,
video, and interviews. Pour lycée. Une
jolie page d'accueil, des textes courts
sur chaque thème, mais les interviews en
vidéo ne sont pas utilisables. Les élèves
peuvent lire et prendre des notes sur les
différents textes, puis participer à une
mise en commun orale en classe, qui
donnera lieu à un compte rendu écrit:
ainsi les 4 compétences auront été
utilisées.
http://www.thirteen.org/wnetschool/studen
tstake
- Ecole primaire - 6ème
Which is Different?
(KINDER> Thursday's Kinder Klicks! 3 - 22
- 01)
Pour des activités rapides, en primaire
ou début de collège. Les images de la
dernière ligne par exemple peuvent faire
travailler "there are some", "there
aren't any" en 6ème ou 5ème.
http://www.bry-backmanor.org/actpag7.html
http://www.bry-backmanor.org/actpag18.htm
l
http://www.bry-backmanor.org/actpag58.htm
l
http://www.bry-backmanor.org/actpag61.htm
l
Dress for the Weather
(KINDER> Thursday's Kinder Klicks! 3 - 22
- 01)
Un déclencheur de parole, à découper et
colorier. Pour primaire et 6éme.
http://www.bry-backmanor.org/actpag84.htm
l
Book about colours
(Activity Village Newsletter 22)
There is a super printable book about
colours here - good for early readers
Too. Un livre avec des phrases simples
et des images colorées, à lire
et/afficher en primaire.
http://kiddyhouse.com/Themes/colors/
CREATE A BUTTERFLY GARDEN
(The Classroom Flyer Friday Edition
03/23/01)
Students will plan an outdoor butterfly
garden, after generating
research and discussion questions on how
best to approach
their project. More activities and
butterfly garden plants are
included at the second URL, above. Une
idée pour une activité à l'extérieur en
anglais...
http://www.earthsbirthday.org/activitykit
/unit5.html
http://www.earthsbirthday.org/activitykit
/unit6.html
Help Clifford
( PBS Teacher Previews: April 9-15 )
Clifford has so much to do, but he isn't
sure what tools he will need
for his tasks. Give him a hand with this
interactive game, with new,
more challenging rounds. Pour primaire
et début de collège: un livre interactif
dont la moitié des phrases sont lues, et
un jeu interactif: what does Clifford
the dog need to...? essayez la version
plus difficile, qui ajoute: what else
does he need ? des animations sympas
pour faire parler les élèves en classe
entière. Nécessite flash et un
vidéoprojecteur, mais peut aussi
s'utiliser en autonomie, avec prise de
notes ou fiches à compléter.
http://pbskids.org/clifford/kids/clifford
/helpcliff_beach.html
