Anglais (Café N° 23)

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Primaire

Lycée

Dossier spécial

- Christine Reymond -

- Atelier de didactique en ligne

Thirteen presente en ligne de très intéressants atelier, présentant différentes ressources, des vidéos de classe, des interviews, et des ressources théorique avec des interviews de grands pédagogues, voyez les rubriques:
- constructivism
- multiple intelligence (Gardner's theory explained)
- webquest
- collaborative work
Un site à ne pas manquer!
http://www.thirteen.org/edonline/concept 2class/index.html

- Labor Day

le lundi de la rentrée est labor Day aux USA!
découvrez cette fête sur le site de l'ambassade des Etats Unis en Suède:
http://www.usemb.se/Holidays/celebrate/l abor.html
Le site Big Chalk propose aussi des adresses sur les différents mouvements sociaux aux US:
http://i.bigchalk.com/U/laborday

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- Back to school printable book

Créez un livret perso pour chaque élève au début de l'année, dans lequel il va pouvoir faire figurer les infos qu'il désire à propos de sa famille, ses intérêts, ses loisirs, et lui-même.
Ce document tout prêt de 8 pages guide l'élève pour construire un arbre généalogique, faire un auto portrait, écrire une page de liens ou lectures favorites, et décrire où il vit.
Toutes les pages sont à colorier, illustrer et remplir par les élèves eux-même afin de personnaliser leur projet.
Ne manquez pas cette nouvelle excellente suggestion de Enchanted Forest!
http://www.enchantedlearning.com/crafts/ books/backtoschool/

- Back to school time capsule

A l'aide d'un petit classeur à trois boucles ou d'un livret simplement relié de trois agraphes, les élèves pourront créer leur propore livre de souvenirs contenant par exemple:
- leurs sites favoris
- leur lectures favorites
- leur souvenirs de vacances
- leur attentes et projets pour cette année scolaire
- etc.
Par rapport au site précédent, les élèves ont beaucoup plus de liberté et de choix des sujets de leurs pages. Ils peuvent les illustrer de photos et de collages.
Mais l'essentiel est le côté visuel de ce livret, qui limite l'écrit au minimum: quelques mots ou phrases, mais que l'élève retiendra d'autant mieux que ce sont ses propres choix.
http://family.go.com/crafts/season/featu re/famf89school/famf89school4.html

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- Newspapers' first pages online and in colour (from Alexandre Bazin on e-teach)

Une adresse intéressante pour rapatrier la première page de plus de 200 quotidiens, au format PDF si besoin, ce qui est bien pratique.
Avantage : possibilité d'imprimer en couleur la page sur un transparent pour ensuite la projeter au rétro projecteur devant une classe ( possiblilté aussi d'en faire des copies en noir et blanc pour chaque élève)
http://www.newseum.org/todaysfrontpages

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- Webquests (from Phil Benz)

Pour tout savoir qur les webquest, allez voir:
http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest. html
Il s'agit de "The WebQuest Page" de Bernie Dodge, concepteur des WebQuests. Ce concept exist depuis 1995, et a pris d'assault à peu près toutes les matières dans l'enseignement aux Etats-Unis. C'est une
application des principes du constructivisme au travail des élèves. Quand une WebQuest est bien fait, les élèves travaillent en autonomie à la recherche des informations, dans un but précis selon des modalités fixées par le professeur.
Par exemple, dans une WebQuest sur Ellis Island et l'immigration conçue par Claude Covo-Farchi, Solange Soinard, Florence Viquerat et Phil Benz,les élèves doivent se mettre dans la peau d'un immigré, visiter un site qui décrit l'expérience d'Ellis Island, et développer ce qu'ils ont appris dans le but d'écrire une page de leur journal intime.
Sur "The WebQuest Page" vous trouvez une mine de ressources, dont des centaines de WebQuests prêtes à l'emploi. Vous trouvez des
"templates", des sortes de modèle ou de cadre vide prêt à être remplis de votre propre contenu. Vous trouvez aussi plusieurs articles qui expliquent ce qu'est une WebQuest, ou qui entrent en détail sur tel ou tel point de conception. Bernie Dodge, le concepteur, fait également une conférence virtuelle par mois sur un sujet lié aux WebQuests, à laquelle vous pouvez assister, si vous le désirez, de chez vous. Cela vous permettra de poser des questions et de voir quelques exemples ou de glaner quelques idées pour votre propre pratique.
Voici quelques liens:
The WebQuest Page à http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest.h tml
Les Missions Virtuelles (un site précieux basé au Québec) à:
http://www.csduroy.qc.ca/mission/
La page d'informations sur les WebQuests de Phil Benz, à:
http://www.ardecol.ac-grenoble.fr/englis h/tice/en-webquests.htm
La WebQuest sur Ellis Island, à:
http://www.ardecol.ac-grenoble.fr/englis h/ellisislandwebquest.htm
Si vous voulez, un de ces dimanche soirs à 21h Phil Benz vous propose de clavarder ( le nom canadien pour chatter...nous l'aons appris à Cyber-Langues cet été) en direct pour en parler par le truchement de nos claviers. Vous pouvez le contacter à:
/> Philip.Benz@ac-grenoble.fr
Mais d'abord, lisez quelques articles sur "The WebQuest Page" et aussi la présentation de Phil Benz.

- Celebrate the anniversary of September 11th

Commencez l'année en célébrant les courageuses personnes qui ont risqué leur vie lors de ces attentats. Explorez le thème "heroes"
inspiré par:"Thirteen's HEROES OF GROUND ZERO, a documentary about New York City firefighters and their experiences on September 11, 2001":
http://www.thirteen.org/edonline/
Voyez deux leçons et surtout les réactions des jeunes dans Students' Take (de quoi motiver vos élèves pour faire la même chose!)
http://www.thirteen.org/edonline/student stake/index.html
Voyez aussi le lien "heroes of ground zero" qui mêne à des vidéos d'interviews de pompiers, accompagnées des scripts complets:
http://www.pbs.org/wnet/heroes/
Sur le site "my hero", vos élèves pourront aussi rédiger leur propre page en ligne, et elle sera diffusée sur le site:
http://www.myhero.com/New_Create/create1 _table.asp
Le site "my hero" présente les vies de nombreux héros de toutes sortes:
http://myhero.com/home.asp
pour les plus jeunes, vous pouvez simplement leur montrer l'intro en Flash, puis le sommaire: mes élèves ont tous été heurex et surpris de voir qu'il n'y avait aps que des soldats, des sportifs ou des écrivains, mais aussi des animaux, et des gens ordinaires:
http://myhero.com/New_Directory/director y_table.asp
Ceci pourra être le début d'un travail sur les biographies. Pour trouver des sites sur ce thème, voyez ma page:
http://perso.wanadoo.fr/infonews/themes/ biographies.htm
Après l'étude d'une biographie en ligne, les élèves peuvent:
- rédiger un compte rendu
- faire une intervention orale en continu face à la classe
- faire une intervention orale en continu à vous ou à l'assistant (c'est un peu difficile à mettre en oeuvre, mais beaucoup moins traumatisant pour les élèves timides, surtout en ce début d'année.)
- travailler par deux, et décrire oralement leur héro à leur partenaire.
- étudier le héro de leur partenaire avec lui, puis écrire un compte rendu sur le héro de l'autre.

Ensuite, vous pouvez les inciter à mettre en commun la structure des biographies qu'ils ont étudiées, et trouver ce qui les a rendues intéressantes à lire. Puis vous pouvez leur donner le devoir suivant:
"we are in 2050, you are famous, and a journalist writes your biography" (no changes to your real biography are allowed before 2002)
Cet exercice est très efficace pour leur faire prendre confiance en eux et leur potentiel. Ils vont aussi réutiliser les expressions et le vocabulaire qu'ils auront découvert dans les biographies qu'ils auront étudiées.
Ensuite vous pourrez publier leur productions sur le site de l'établissement!

autres adresses sur le thème du 11 septembre:
a pool about how American kids feel about the 11th of september
http://www.timeforkids.com/TFK/news/stor y/0,6260,346015,00.html
What our children need to know
http://www.edexcellence.net/
une superbe animation en Flash trouvée par Jean Antelme:
http://www.alternet.org/break_cycle.html

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