Anglais (Café N° 38)

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Pour le prof

Primaire

Dossier spécial

- Christine Reymond -

- Time For Kids

Vous trouverez chaque semaine en ligne sur le site de Time for Kids des articles courts et des éléments sonores sur l'actualité, facilement utilisables même en collège. Et ne manquez pas non plus d'explorer les archives qui contiennent des textes accompagnés de guides du prof pour les exploiter.
Malgré nos demandes réitérées, le magazine papier ne peut toujours pas être distribué en France, mais ce que nous trouvons en ligne est déjà riche.
http://www.timeforkids.com/
Par exemple, si nous choisissons, à partir de la barre de navigation en haut, les archives du "World Report"
http://www.timeforkids.com/TFK/class/arc hive/wr/archive/0,17593,2003-Spring,00.ht ml
puis le numéro du 21 Mars, nous trouvons le numéro complet en ligne:
http://www.timeforkids.com/TFK/class/wr/ 0,17433,030321,00.html
et l'article "Get Real" sur "Reality TV":
http://www.timeforkids.com/TFK/class/wr/ article/0,17585,433411,00.html
ainsi que le guide du prof pour exploiter cet article:
http://www.timeforkids.com/TFK/media/tea chers/pdfs/2003S/030321WR.pdf

Attention :
les archives ne restent pas toujours accessibles, pensez à enregistrer ce qui vous intéresse quand c'est encore disponible.

- Time For Kids

Vous trouverez chaque semaine en ligne sur le site de Time for Kids des articles courts et des éléments sonores sur l'actualité, facilement utilisables même en collège. Et ne manquez pas non plus d'explorer les archives qui contiennent des textes accompagnés de guides du prof pour les exploiter.
Malgré nos demandes réitérées, le magazine papier ne peut toujours pas être distribué en France, mais ce que nous trouvons en ligne est déjà riche.
http://www.timeforkids.com/
Par exemple, si nous choisissons, à partir de la barre de navigation en haut, les archives du "World Report"
http://www.timeforkids.com/TFK/class/arc hive/wr/archive/0,17593,2003-Spring,00.ht ml
puis le numéro du 21 Mars, nous trouvons le numéro complet en ligne:
http://www.timeforkids.com/TFK/class/wr/ 0,17433,030321,00.html
et l'article "Get Real" sur "Reality TV":
http://www.timeforkids.com/TFK/class/wr/ article/0,17585,433411,00.html
ainsi que le guide du prof pour exploiter cet article:
http://www.timeforkids.com/TFK/media/tea chers/pdfs/2003S/030321WR.pdf

Attention :
les archives ne restent pas toujours accessibles, pensez à enregistrer ce qui vous intéresse quand c'est encore disponible.

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- A lire : Anglais et MultiMédia par Olivier Colas

Néophyte curieux il y a six ans, pour qui tout semblait complexe et énigmatique, Olivier Colas est devenu aujourd’hui un utilisateur fervent et convaincu du multimédia, à la fois en tant que ressource pour l’enseignant et surtout en tant que ressource pour le cours d’anglais. Ainsi, ces années d’emploi du multimédia sur le terrain lui ont permis de mettre en perspective les différents projets menés en classe et de faire évoluer sa pratique. Cet ouvrage et son cédérom apportent des réflexions utiles et quelques bases indispensables, proposent des pistes pédagogiques et se veulent résolument utiles avec de nombreux conseils pratiques et astuces.
L’objectif d’Anglais et MultiMédia est de fournir à l’enseignant d’anglais ce qu’il lui sera utile de connaître à propos du multimédia pour observer, utiliser, mieux maîtriser, mieux choisir, produire, construire, créer, rechercher, simuler, entraîner, comprendre et communiquer. Cet ouvrage est destiné tout particulièrement aux enseignants, et à tous les anglicistes étudiants, qui souhaitent renouveler et diversifier leurs pratiques, trouver des ressources, motiver et impliquer leurs élèves par le biais de projets intégrant le multimédia.
Anglais et MultiMédia (livre & cédérom), Olivier Colas
Collection Objectif MultiMédia
du C.R.D.P. de l’académie de Grenoble, 2003, 20 €
http://anglais.multimedia.online.fr/

- Actualités et TICE en cours d'anglais

Si vous étiez au colloque Cyber-Langues cet été, vous avez sûrement assisté à l'intervention d'Olivier Colas sur l'utilisation de l'actualité en ligne dans les cours d'anglais. Vous pouvez la retrouver sur le site de l'association:
http://cyberlangues.online.fr/2003/inter venants/colas.htm

Et Olivier a mis en ligne pour vous sur le site de l'académie de Versailles une page de liens pour nous permettre de trouver des éléments intéressants dans l'actualité que nous pourrons intégrer à nos cours. Vous y trouverez une liste complète de liens vers des journaux, télévisions, radios, sites d'information en ligne pour enfants et adultes. Don't miss:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/ang lais/sites/actualite-anglais.htm

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- Friendship themes (from Riverdeep's Classroom Flyer, August 25th)

Des idées pour établir un climat d'amitié dans la class, à travers des dessins, des jeux et des chansons.
Prévues à l'origine pour des tout petits, elle peuvent facilement s'adapter à des élèves plus agés.
http://www.123child.com/selfconcept/frie nd.html
Parmi toutes ces idées, j'ai retenu:

- "I Like..."
"have the children sit in a circle and say one nice thing about the child sitting next to him/her."
Ainsi, certains diront:
" I like his cap, shirt, etc...." or "I like his hair style"
ou même (avec un peu d'aide du prof si besoin) :
"he looks nice, interesting, witty...." or " He looks like a basket ball player, a great skater, etc..."
Attention cependant!
Ce jeu s'appuie sur des caractéristiques personnelles, et a tendance à exposer la personne, ce qui est inhabituel en France. Si vous ne vous sentez pas capable de corriger avec brio un éventuel dérapage, et de faire en sorte que tous les commentaires et remarques soient positifs et permettent de renforcer la cohésion du groupe et le bien-être de chacun, alors ne vous risquez pas à cette activité. Vous ne connaissez pas vos élèves, et certains peuvent avoir un humour décapant, et d'autres être hypersensibles.

- "Getting to know you"
"Pass out memory cards to each person. Then have them walk around and try to find their match. But, before they see if they have a match, they would have to shortly introduce themselves. Then, you would have them ask a few simple questions of their new friend. Name? Age? Favorite Color? Whatever...
Then you would go around the room and each person would introduce their new friend."
Cette activité est assez difficile à mettre enoeuvre avec un grand groupe, mais vous pouvez l'adapter, ou profiter de séances de travaux de groupes pour la tester.

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- "Discover the USA" Webquests

50 States Webquest (from Riverdeep's Classroom Flyer,August 27th)
http://www.dedham.k12.ma.us/webquest/fal l2000/jd/statesquest.htm
http://www.ipl.org/div/kidspace/statekno w/
Ce projet est prévu pour des élèves de CE1 américains, mais il peut facilement se transférer à l'enseignement de l'anglais en primaire ou dans les petites classes de collège, et s'enrichir pour devenir une activité qui pourra se pratiquer au lycée, en classe de seconde par exemple dans le cadre du thème "Vivre ensemble".
Les élèves doivent travailler par groupes de deux, choisir un état et créer un document pour le présenter à la classe.
Attention : la deuxième adresse est à utiliser en remplacement de l'adresse de "IPL's Stately Knowledge" qui ne fonctionne pas.
La page de liens et la partie évaluation sont particulièrement bien faites.

Regions of the USA (from Riverdeep's Classroom Flyer,August 27th)
http://www.learnnc.org/LearnNC/lessonp.n sf/0/E4BD4E2C8676D9A0852568D600653475?ope nDocument
http://www.riverdeep.net/products/carmen _sandiego/carmen_usa.jhtml
les élèves vont créer une présentation des régions, avec des photos, des graphiques, des cartes, en se servant du cédérom "Where in the USA is Carmen Sandiego" et divers autres sites.
Ce cédérom et tout ceux de la série sont particulièrement comme façon interactive et ludique de faire utiliser l'anglais aux élèves.
Utilisable de la primaire au lycée, en adaptant la tâche au niveau des élèves.

Best State Webquest (from Riverdeep's Classroom Flyer,August 27th)
http://www.wcs.edu/pes/webquest.htm
Un début surprenant (les élèves doivent rechercher à travers les 50 états des éléments pour créer leur état idéal...!)mais ensuite, les élèves doivent présenter leur projet aux autres, et les éléments pour l'évaluation des projets est particulièrement intéressante.
Pour des élèves plus avancés que les deux précédentes.

Journey to America
http://www.berksiu.k12.pa.us/webquest/ko wker/index.htm
Une webquest sur Ellis Island. Des éléments intéressants, mais je lui préfère celle réalisée par un groupe de collègues de la liste e-teach qui ont collaboré pendant plusieurs semaines autour de Phil Benz sur Tappedin. Ne manquez pas de voir:
http://www.ardecol.ac-grenoble.fr/englis h/enqust13.htm ]

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