Anglais (Café N° 40)

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Pour le prof

Primaire

Collège

Lycée

Dossier spécial

- Christine Reymond -

- A la Une : Apprendre à apprendre en anglais

How to study
East Buchanan (IA, US) Community Schools propose sur son site un guide pour les devoirs : "homework help guide"
http://www.east-buc.k12.ia.us/Informatio n/Homework.htm
Vous y trouverez plusieurs sites de référence (dictionnaires, etc.) mais j'ai surtout aimé les fiches de méthodologie:
http://www.how-to-study.com/
qui proposent des conseils pour apprendre plus efficacement, ou mieux profiter des cours. Voyez par exemple:
- reading
http://www.how-to-study.com/read.htm
- the PQR3 method: Preview, Questions, Read, Recite, Review
http://www.how-to-study.com/pqr3.htm
- listening
http://www.how-to-study.com/how_to_liste n_better.htm
- taking notes
http://www.how-to-study.com/tkng_notes.h tm
Ce site peut permettre aux élèves de réfléchir, en anglais, à leur façon d'apprendre ou de se comporter en classe. Vous trouverez d'autres guides et ressources en méthodologie et didactique à:
http://www.iss.stthomas.edu/studyguides/ index.htm
Ces pages sont traduites en plusiuers langues, dont le français:
http://www.iss.stthomas.edu/studyguides/ Francais/

Learning styles
Vous pouvez aussi orienter ce travail vers les styles d'apprentissage, et montrer à vos élèves qu'ils ont chacun leur style d'apprentissage différent, et que l'un a besoin d'écrire pour mémoriser, l'autre répérer oralement, le troisième de dessiner ou de se représenter visuellement l'objet ou la page, et un autre encore aura besoin d'agir, de manipuler.... Il n'y a pas de "bon" ou "mauvais" style, il y a celui qui convient à chacun.... Commencez pas leur faire faire les tests en ligne:
http://www.metamath.com/multiple/multipl e_choice_questions.cgi
http://www.berghuis.co.nz/abiator/lsi/ls iframe.html
puis faites-leur étudier la page de conseils et explications qui correspond à leur style personnel : auditif, visuel ou kinesthétique. (auditory, visual, tactile-kinesthetic)
Vous pouvez aussi les faire directement réfléchir sue le sdifférents styles d'apprentissage:
http://www.metamath.com/lsweb/fourls.htm
[ note 1 : la réflexion sur les styles d'apprentissage s'est poursuivie depuis, et d'autres styles se sont ajoutés à la liste de base. J'ai choisi ici de me limiter aux grilles les plus ....Si vous le souhaitez, vous pouvez essayer des grilles plus complexes, telles que:
http://www.ncsu.edu/felder-public/ILSdir /styles.htm
et son questionnaire.
http://www.engr.ncsu.edu/learningstyles/ ilsweb.html
mais les réponses sont beaucoup plus difficiles à interpréter... Note 2 : ça marche! j'ai proposé le test plusieurs années de suite à une classe de seconde STI, et j'ai toujours eu une majorité de kinesthetiques ;)]

séquence : concevoir un questionnaire

objectif
Cette séquence vise avant tout à faire utiliser l'anglais comme langue de communication pour parler d'un problème qui concerne tous les élèves : comment apprendre à apprendre ? Du point de vue linguistique, ils manipuleront le présent simple et s'entraineront à poser et rédiger des questions. Ils enrichiront aussi le vocabulaire spécifique à ce qui se passe en classe et à l'apprentissage. Ils s'investiront dans le projet car ils seront personnellement impliqués, et que leur travail sera publié ou distribué à d'autres élèves. Ils apprendront aussi à travailler ensemble,et à réfléchir sur leur façon de se conduire en classe et en faisant leurs devoirs le soir : un premier pas vers la prise en charge de leur apprentissage et l'autonomie!

la séquence
Imprimez 4 à 6 des fiches ci-dessus (reading, listening, taking notes, etc.), et distribuez des fiches différentes aux élèves ( vous pouvez aussi fabriquer vos propres fiches).
- première étape : les élèves ayant reçu la même fiche se mettent ensemble pour en élucider le contenu, faire des commentaires, suggérer des modifications, etc.( les élèves discuteront du contenu des fiches, et l'anglais ne sera qu'un moyen d'exprimer ce qu'ils veulent vraiment dire .....that'a what real communication is all about!)
- deuxième étape : former d'autres groupes de 4 à 6 élèves, chacun avec une fiche différente. Les élèves élaboreront ensemble un questionnaire : " are you a good learner?", de 10 à 15 questions, accompagné d'une fiche d'analyse des réponses, avec, en fonction du score, des conseils et des encouragements pour les scores faibles, et des félicitations, mais quand même des pistes d'amélioration pour les meilleurs (ils découvriront à travers cette activité l'évaluation positive et l'idée que même les meilleurs peuvnet travailler à s'améliorer...)
- troisième étape : A la fin, chaque groupe testera le questionaire d'un autre ou des autres groupes et l'évaluera.

diffusion
Le ou les meilleurs questionnaires, ou un questionnaire conçu par la classe entière à partir des différents questionnaires réalisés sera:
- mis en ligne sur le site du lycée
- ou proposé à une autre classe de l'établissment
- ou envoyé à des correspondants d'une autre école ou d'un autre pays.
Les autres élèves qui testeront le questionnaire pourront aussi exprimer leur avis et évaluer le travail.

- Columbus Day oct 12th

Italian American Culture & History: Christopher Columbus ( from [LIIWEEK] September 25 )
"This study presents a series of documented facts on the life of Columbus, his explorations and their significance, as well as the history of Columbus Day in the United States. It also examines the controversial charges about the explorer that have been levied in recent years. ...". Includes "Why We Should Celebrate Columbus Day," what Columbus accomplished, and who is in Columbus' Tomb. From the Order Sons of Italy in America.
[ including a Columbus biography:
http://www.osia.org/public/pdf/Columbus_ Bio.pdf ]

Kids Domain: Columbus Day ( from [LIIWEEK] September 25 )
This site provides a collection of annotated links about Columbus Day. Includes links to biographical information for Christopher Columbus, alternative views of Columbus, sites on ship navigation, holiday activities, electronic greeting cards, and clip art.
http://www.kidsdomain.com/holiday/columb usday.html

- Le mini-site pédagogique Elephant

Le film Elephant de Gus Van Sant a reçu la Palme d'Or, le prix de la mise en scène, le prix de l'Education au festival de Cannes 2003. Sa sortie est prévue le 22 octobre 2003. Avant-première à Paris le 21 octobre à 20h30 et 22h (au MK2 Bibliothèque)"Le film primé donne lieu, au moment de sa sortie, à une large campagne d’information et est accompagné d’outils pédagogiques variés (Dossiers, Cédérom, Site spécifique ) qui permettent aux enseignants, aux parents et aux jeunes de préparer, d’approfondir et de prolonger le visionnage du film. " Christine Juppé-Leblond (IG audio-visuel). Le mini-site en ligne :
http://www.ac-nancy-metz.fr/cinemav/elep hant

Pour le prof    [ Haut ]
- Deux livres gratuits à télécharger!

The site " teaching English" from the British Council and BBC World Service, offers two books, free for download. you will find them very useful to try and teach differently, or to find new activities
http://www.teachingenglish.org.uk/downlo ad/books.shtml
- " Creative Ways" : "A teaching pack based on materials developed by the British Council in cooperation with the BBC World Service. It was inspired by the British Council's 15th Oxford Conference on Teaching Literature Overseas, which was held in 2000. The theme of the conference was ' From critical thinking to creative writing.' (commentaire extrait du site)
http://www.teachingenglish.org.uk/downlo ad/books_notes/creative_ways.pdf
- "Action Plan for Teachers" : "The book covers the topics of planning and preparing lessons, teaching methodology and classroom practice, using technology in the classroom, and also has ideas for and examples of practical activities for different stages of the lesson".
http://www.teachingenglish.org.uk/downlo ad/books_notes/Action_Plan.pdf

- Drama Ties Theatre Company

Un message transmis par : Kester Lovelace : "Je suis responsable de Drama Ties Theatre Company, une Compagnie de théâtre anglophone, basée à Paris, et spécialisée dans le théâtre en milieu scolaire.
Nous proposons des spectacles, que nous jouons pour des élèves de collège et de primaire, et des ateliers-théâtre, menés par des comédiens pour aider les élèves dans un apprentissage actif de l'anglais. Nous proposons également des stages de formation pour enseignants, désireux d'utiliser des techniques théâtrales en classe."
http://www.drama-ties.com

Primaire    [ Haut ]
- Minibooks

Ce site vous propose juste ce qui manquait dans votre bibliothèque de classe : des mini livres en anglais. Ces livres, conçus pour des jeunes américains en pré-lecture, se basent sur des illustrations, et très peu de vocabulaire écrit. Il ne vous reste qu'à les imprimer, les assembler, etc. La façon de procéder est bien expliquée sur le site, et bien que cela vous prenne un peu de votre temps, je crois que le résultat en vaut la peine. Vous pouvez aussi imprimer les images sur transparents et les utilser comme déclencheurs de parole, pour faire raconter les histoires..
http://www.dltk-teach.com/minibooks/inde x.htm

- Liaison langue cm2-6ème

Un projet de liaison langue cm2-6ème innovant, dans un REP du Val d'Oise. Déjà deux ans d'existence, et un journal de bord complet !
http://dromadaire.com/manunza/projetliai sonanglaiscm26emeaccueil

Collège    [ Haut ]
- Exercices interactifs pour apprendre le vocabulaire de base

Annie Gwynn nous propose sur son site des exercices interactifs pour apprendre le vocabulaire du visage, du corps et du temps. Chaque question est une illustration, qu'il faut associer au mot correspondant. un site bien utile pour des révisions, ou pour stabiliser le vocabulaire de base:
http://perso.wanadoo.fr/annie.gwynn/voca bulary.htm

- Un roman en ligne à télécharger

Le roman "un serpent dans la peau" est désormais disponible en anglais, toujours illustré et en pdf.
Des illustrations, et un roman en plusiers chapitres...à voir!
http://lencrier.net/tt/webeng/index.htm

Lycée    [ Haut ]
- Online Dictionary and thesaurus

Un dictionnaire en ligne facile à utiliser, avec un accès à de nombreux dictionnaires, y compris de traduction, et même un module de traduction automatique....
http://dictionary.reference.com

- Dashiell Hammett ( from [LIIWEEK] September 25 )

http://www.geocities.com/mwh_1957/Hammett 01.html
This site salutes the works of hard-boiled-mystery writer Samuel Dashiell Hammett by presenting a chronology of his short stories and novels including "The Maltese Falcon" and "The Thin Man." Also provides brief biographical information, photos of the San Francisco apartment believed to be the home of Hammett's detective Sam Spade, and related links.
And you can find some of his short stories online, some of them very
short, like "The Parthian Shot" !
http://www.ejmd.mcmail.com/secret.htm
http://www.miskatonic.org/rara-avis/bibl io/lazy-gink.html
and some other links to sites about the same subject at the end of page 5 of the site:
http://www.geocities.com/mwh_1957/Hammet t05.html ]

Dossier spécial    [ Haut ]
- Schwarzenegger for Governator

Biography and lesson plan
http://german.about.com/library/blaschwa rz.htm
about.com offers a biography of Schwarzenegger, and also explains the puns on governator and total recall. I used it in class as a basis for a debate : do you think Schwarzenegger is eligible for governor of Cafilornia or not? Base your answers on elements of his biography.
My students discovered the important role of the Kennedy clan in American politics, who Simon Wiesenthal was, and the consequences of using steroïds in sports. they also discussed whetehr the facts that he was chairman of President George Bush's Council on Physical Fitness, and that Planet Hollywood failed could have any importance in the public decision. Very interesting!

Latest news
from BBC
Arnie is being attack by M.Davis for his problems of sexual harrasment...
http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/3165 186.stm
From San Francisco Chronicle
the site also offers various videos and articles about this battle for governor of California....
"New poll shows California voters still support recalling Davis, bringing in Schwarzenegger"
http://www.sfgate.com/cgi-bin/article.cg i?f=/news/archive/2003/10/05/national0907 EDT0439.DTL
from Reuters
http://asia.reuters.com/newsArticle.jhtm l?type=politicsNews&storyID=3559290
http://asia.reuters.com/newsArticle.jhtm l?type=topNews&storyID=3558706
Each candidate is sure to win...and ready to bry and bring down his opponent with anything that comes at hand....!!!

Other articles
article from San Francisco Gate.com
http://www.sfgate.com/cgi-bin/article.cg i?f=/c/a/2003/10/05/ING0E22DGT1.DTL
another biography
http://www.schwarzenegger.bz/
official website for the campaign
http://www.joinarnold.com/en/
article from the Observer
http://observer.guardian.co.uk/comment/s tory/0,6903,987147,00.html
on CNN, with videos
http://edition.cnn.com/2003/ALLPOLITICS/ 08/06/candidates.announce/
on Fox News
http://www.foxnews.com/story/0,2933,9398 5,00.html
on BBC
http://news.bbc.co.uk/2/hi/entertainment /3146669.stm
http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/3177 819.stm
NBC
http://www.msnbc.com/news/945950.asp?0cv =CB10
Washington Post
http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/pol itics/specials/califrecall/
Yahoo
http://story.news.yahoo.com/fc?cid=34&tm pl=fc&in=US&cat=California_Recall_Electio n
Ananova
http://www.ananova.com/entertainment/sto ry/sm_788073.html

Fun
hot chilly sauce advert for the new Governator Total Racall hot sauce
http://fire-sauces.com//governator-sauce /index.htm
fun top ten reasons to elect him
www.dailyhog.com/Arnold_Top_Ten.htm
cartoons from the NYTimes
http://www.nytimages.com/portal/wieck_pr eview_page_CNH2003081444996

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