Anglais (Café N° 48)

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Dossier spécial

Édition du 25-03-2004

- Christine Reymond -

- A la Une : Managing Anger

Ne manquez pas cette séquence proposée par PBS pour apprendre aux jeunes à controler leur colère. La démarche est bien décrite. Les élèves travaillent en groupes et en classe entière, mettent en commun leurs colères et leurs frustrations, et comment ils ont réagi, puis ils en parlent avec la classe et réfléchissent à des attitudes efficaces et constructives.Ils finissent par rédiger un I-message, qu'ils lisent à la classe et dont ils ensuite discuteront ensemble.
Le site propose aussi un jeu, et c'est à l'enseignant de déterminer si ce type d'activité conviendra à ses élèves ou non.
L'enseignant devra aussi être prêt à s'impliquer, et à répondre à la question : "et vous, comment réagissez-vous?" comme on le voit dans la vidéo "learning how to express, not explode!".
Je vous suggère de commencer par essayer la séquence avec une classe calme, avec laquelle vous vous entendez bien, puis de passer à une classe plus agitée qui en profitera sûrement davantage, mais avec un bon encadrement.
http://www.pbs.org/inthemix/educators/le ssons/schoolviol3/index.html
et voyez aussi les vidéos en ligne:
http://www.pbs.org/inthemix/shows/vid_sc hoolviol.html

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- Problem Solving and Brain Teasers

Library Hot Five from Classroom Connect a choisi pour la newsletter n°216 de mars 2004 le thème: "problem solving". Vous y trouverez des adresses qui vous présentent la théorie, les statégies et méthodes pour y aprvenir, et à la fin vous trouverez un leinvers "brainteasers", un site qui propose des activités correspondant àcette démarche. Essayez-les, elles fonctionent vraiment bien, surtout en groupes, et motivent els élèves pour discuter en anglais. Ces activités peuvent aussi être menées par els assitants.
http://www.classroom.com/community/email /archives.jhtml?A2=ind0403&L=hot5&F=P&S=& P=193
http://www.classroom.com/community/email /archives.jhtml?A0=HOT5
http://www.eduplace.com/math/brain/index .html

Primaire    [ Haut ]
- World Weather

Créé par le Stevens Institute of Technology, 'Wonderful World of Weather' est un site contenant des données sans cesse actualisées qui permettent aux élèves de primaire d'étudier le temps qu'il fait dans les diverses parties du monde. les enseignants peuvent trouver des activités pour une classe de primaire américaine, qu'ils peuvent adapter à leurs élèves. le site propose, en anglais, des activités préliminaires, des activités pour exploiter les données en temps réel et des activités langagières. ce site peut permettre aux enseignants de primaire de faire des leçons alliant les maths, la géographie et l'anglais.
http://www.k12science.org/curriculum/wea therproj/index_NEW.html
Ces activités sont parmi celles qui peuvent se pratiquer lors des séances de regroupement, et permettent de parler anglais quelques minutes chaque jour, pour rendre compte des dernières infos.
Pour des idées d'activités de regroupement (circle time) voyez:
http://www.preschoolrainbow.org/activiti es-large.htm
le vocabulaire est très limité, et tout enseignant de primaire peut s'y lancer sans hésiter. Ce qui est important est de créer un 'coin anglais' dans la salle de classe, où les élèves vont se retrouver chaque jour pour parler du temps qu'il fait dans la partie du monde qu'ils ont choisi d'étudier, ou de tout autre sujet en anglais.
Ces activités sur le temps peuvent aboutir à la production d'un graphique qui sera échangé avec des correspondants anglophones. Si la correspondance fonctionne bien, la classe recevra des graphiques des classes correspondantes et pourra les comparer aux leurs, et les commenter en fonction de ce qu'ils savent du temps dans les autres parties du monde.
Vous pourrez par exemple attribuer une ville ou un pay à chaque élève ou groupe d'élèves, et les inviter à consulter chaque jour la météo, pour en rendre compte à la classe. Pour trouver des idées d'échanges et d'activités de ce type, allez voir:
http://www.lburkhart.com/elem/internet.h tm

Collège    [ Haut ]
- Howtoons

LIIWEEK du 18 mars a repéré ce site très utile pour les enseignants d'anglais qui travaillent avec leurs collègues de technologie. Il présente des bandes dessinées d'une page destinées à des jeunes de 5 à 15 ans "'How To' build things." Choississez la bd qui vous plait, pour découvrir en images comment construire :"a marshmallow shooter", "an ice board", ou "a duct tape body double". Les créateurs du site, des diplomés du MIT, souhaitent que cet outil développe la créativité et l'inventivité chez les jeunes. Il y a aussi des vidéos (sans script!)....et quand vos élèves seront vraiment apssionnés, ils souhaiteront peut-être réaliser leur propre bd....puis un projet plus concret!
http://www.howtoons.net/

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- The British Press

Notre collègue Sarah Rapnouil a préparé et testé avec ses secondes cette séquence sur la presse britannique.
La démarche est bien décrite, en trois leçons et une évaluation. Vous pouvez aussi aisément l'adapter à des élèves de niveaux différents, ou utiliser les liens (tous à jour) vers d'autres sites de leçons ou de journaux.
A essayer dans le cadre de la semaine de la presse ou à la suite! http://ndaeuro.rapnouil.net/teachers/medi a/newslesson2.htm

- The picture of Dorian Gray

Cette oeuvre d'Oscar Wilde est au progragramme de spécialité des sections L cette année. Pour ceux qui ont choisi de le travailler, voici quelques liens rassemblés par nos collègues de eTeachNet:
Short text et vocabuary quiz
http://dwc.hct.ac.ae/fnd/engread/read-qu iz/dorian-mc.htm
Online version
http://www.online-literature.com/wilde/d orian_gray/
http://www.bibliomania.com/0/0/57/103/fr ameset.html
Sparksnotes
http://www.sparknotes.com/lit/doriangray /

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- Film: Mel Gibson's

Certains disent que ce film est scandaleux, et essaient de le faire interdire. D'autres trouvent qu'il est utile, intéressant, réaliste. Il semble certain qu'il s'efforce de présenter une certaine image des juifs qui peut être discutée, et qu'il est assez sanglant. Voyez les divers sites à propos du film.

Site officiel du film
http://www.thepassionofthechrist.com/spl ash.htm

Bandes Annonces
http://www.themoviebox.net/movies/2004/N OPQR/Passion_The/trailer-page.html

Un site en 18 langues qui présente le film aussi en latin, en hébreu et en araméen.
http://www.passion-movie.com/francais/in dex.html

Sites des télévisions, avec des liens et des articles
BBC (UK) http://news.bbc.co.uk/2/hi/entertainment/ 3555161.stm
CNN (USA) http://edition.cnn.com/2003/SHOWBIZ/Movie s/10/24/gibson.passion/
ABC (Australia)
http://abcnews.go.com/sections/Primetime /Entertainment/mel_gibson_passion_040216- 1.html

Center for Christian-Jewish learning at Boston college
http://www.bc.edu/research/cjl/meta-elem ents/texts/education/PASSION_resources.ht m

ADL, the league anti-defamation of the Jewish
http://www.adl.org/interfaith/gibson_qa. asp

Diverses critiques
http://www.imdb.com/title/tt0335345/
http://www.newyorker.com/critics/cinema/ ?040301crci_cinema
http://www.nytimes.com/2004/02/25/movies /25CND-PASS.html?ex=1080018000&en=0372a8c 9ef6d5722&ei=5070

Special Edition on Mel Gibson's The Passion of the Christ from LIIWEEK March 18th
"The Journal of Religion & Society presents a dozen articles from a January 2004 symposium that "explored some of the issues surrounding Mel Gibson's ... movie dramatizing the passion of Christ." Also includes "A Viewer's Guide to Contemporary Passion Plays," which provides background material and contemporary interpretations."
http://moses.creighton.edu/JRS/toc/curre nt.html

Criteria for the Evaluation of Dramatizations of the Passion from LIIWEEK March 18th
"This pamphlet establishes the criteria for evaluating depictions of the passion of Christ, and tresses the appropriate presentation of passion plays. It quotes Pope John Paul II's statement that Catholic teaching should aim to present "Jews and Judaism, not only in an honest and objective manner ... but also with full awareness of the heritage common [to Jews and Christians]." Opens directly into a PDF file. From the United States Conference of Catholic Bishops."
http://www.usccb.org/seia/CRITERIA.PDF

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