Anglais (Café N° 49)

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Collège

Lycée

Dossier spécial

Édition du 28-04-2004

- Christine Reymond -

- A la Une : Olympic Games 2004

Le site grec pour les jeux olympiques et paralympiques est aussi l'occasion de s'informer et de découvrir.
http://www.athens2004.com/
Voici deux idées d'activités qui impliqueront tous les élèves d'une classe, et donneront à chacun l'occasion de se distinguer individuellement:
- le trajet de la flamme : la liste peut permettre aux plus jeunes de suivre le trajet de la flamme sur une carte du monde, et de faire des recherches sur les villes traversées
http://www.athens2004.com/athens2004/pag e/legacy?lang=en&cid=9f587ae4be659f00VgnV CMServer28130b0aRCRD
- les sports pratiqués : le site propose une liste de 27 sports et 37 disciplines. Cela peut permettre à chaque élève d'une classe de 4ème, 3ème ou seconde, de choisir un sport différent, de l'étudier (pour chaque sport on découvre son histoire, ses règles, les grands compétiteurs, les épreuves, etc.) puis d'en faire un compte rendu oral à la classe. Ce site est une fabuleuse ressource pour des PPC (prise de parole en continue). Et les élèves écouteront leurs camarades, leur poseront des questions et prendront des notes si vous les informer qu'un test final aura lieu, qui récapitulera ce qui aura été entendu!
http://www.athens2004.com/athens2004/pag e/nochildren?lang=en&cid=9d1a470429149f00 VgnVCMServer28130b0aRCRD
Pour explorer le site complètement, voyez le sommaire complet:
http://www.athens2004.com/athens2004/pag e/sitemap?lang=en&cid=e618f194d0169f00Vgn VCMServer28130b0aRCRD
et découvrez d'autres rubriques très intéressantes, comme l'histoire des jeux, leur façon de prendre soin de l'environnement, le recrutement des volontaires et leur travail, les installations d'accueil etc. Et ensuite, pourquoi ne pas demandez aux élèves d'organiser un voyage virtuel!

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- The world's 100 most influencial people

Dans le numéro de Time magazine du 26 avril 2004, vous trouverez "the A-list of the world's 100 most influencial people", dont seulement 2 français...
Pour voir la liste complète
http://www.naeurope.co.uk/en/print.htx?n r=300002309
et sur le site de Time, vous pourrez trouver la liste des "most influencial people of the last century" (1900-1999). Les articles de la liste pour 2004 ne sont accessibles qu'aux abonnés ou à ceux qui ont acheté le magazine.
http://www.time.com/time/time100/

- Anglais : Bacs 2005 et 2006

Le programme de lecture de l'épreuve orale d'anglais, langue de complément LV1 en série L est paru au B.O. du 1er avril. Au programme : Wilde, Frost, Barnes, Shakespeare, Dickens etc.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/14/ MENE0400597N.htm

- Poesie indienne

Découvrez l'Inde, sa civilisation, ses religions à travers des poèmes:
- Le plus connu, Rabindranath Tagore (1861-1941), Indian poet, philosopher, and Nobel laureate in 1913:
http://www.geocities.com/CollegePark/463 7/Rabita.htm
http://www.geocities.com/n-halder/poem.h tm
http://www.indolink.com/Poetry/tgorIndx. html
voyez aussi ce site en français, très complet:
http://www.fafi.org/Grands%20evenements/ Tagore/Tagore.html#%20Bharati,%20le%20poà ‹te%20tamoul
- et Subramania Bharati, whose "vision marks the dawn of India's national unity movement during [the] freedom struggle, and was aptly referred to as the national poet."
http://www.geocities.com/sanatana_dharma 2002/subramania.html
- un site plus général, avec des poèmes, des analyses et des liens vers les bios des poètes:
http://www.eng.fju.edu.tw/worldlit/india /india_poetry.htm
- Découvrez aussi à travers ce poème de son petit fils, Pradeep Chand Lal, le terrible sort des 'indentured servants' transportés de l'Inde et des iles comme les Fidjis vers les West Indies : un passage de l'histoire dont on ne parle pas assez.
http://www.fijigirmit.org/p_thewindsthat didnotchange.htm

- Circulaire de rentrée 2004

Un document long, mais important pour connaitre les nouvelles orientation pour la rentrée:
Voici quelques points qui ont retenus mon attention, mais il y en a bien d'autres:
- la possibilité d'assouplir les horaires de première et terminales (choix entre des dédoublements ou des heures en classe entière): "Cette souplesse concerne les langues vivantes (toutes séries)[...]. Dans ce dernier cas, les établissements ont la possibilité soit de conserver le dédoublement de classe prévu par les textes réglementaires, soit de revenir à un horaire en classe entière."
- la prolongation, en lycée, de la possibilité de regrouper LV1 et LV2 en groupes de compétences : "Au lycée, en langues vivantes étrangères, il est possible de regrouper des élèves selon les compétences de communication à travailler, qu’ils soient en LV1 ou LV2."
- la possibilité de "substituer aux IDD d’autres modalités d’aide aux élèves en considérant que les moyens dévolus aux IDD sont mis à la disposition des équipes pédagogiques pour l’usage qui leur semblera le plus utile aux élèves. " Mais dans ce cas, le projet devra émaner d'une équipe et recevoir l'aval du rectorat.
- la suggestion d'inclure l'éducation à l'environnement durable dans les IDD, TPE et PPCP. "L’éducation à l’environnement durable sera généralisée à l’école, au collège et au lycée. Elle s’inscrira notamment dans les dispositifs pédagogiques récents comme les itinéraires de découverte (IDD), l’éducation civique, juridique et sociale (ECJS), les travaux personnels encadrés (TPE) et les projets pluridisciplinaires à caractère professionnel (PPCP).
- l'accent mis sur les "dispositifs en alternance en 4ème et 3ème.", et sur tous les dispositifs d'aide aux élèves en difficulté physique, scolaire, ou sociale.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/6/M ENE0400173C.htm

- Des photos pour exprimer la modalité

On recherche toujours des images déclencheur de parole. Sur e-teach, des collègues ont échangé des adresses utiles. L'une est une séquence didactisée à partir de documents surprenants, l'autre un site qui rassemble des images authentiques mais insolites:
- Ne manquez pas cette superbe page interactive sur l'expression de l'interdiction proposée par Laurence Bernard and J.P.Palasse. Les élèves pourront voir des documents, les décrire et commenter en utilisant les structures proposées, et tout cela en ligne!
http://perso.wanadoo.fr/absolutenglish-9 72/notes/prohibition/_starthere.htm
- Un autre site vous propose des photos insolites, assorties d'un commentaire :
les élèves peuvent décrire l'image en soulignant ce qui est inhabituel, puis émettre des hypothèses sur ce que cela peut signifier, et sur les réactions des gens qui les voient. Ils exprimeront alors l'éventualité, la possibilité ou l'impossibilité, etc.
http://www.signslanguage.com

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- News for Kids

Faire travailler des élèves de collège à partir de l'actualité, c'est possible grâce à ces sites qui proposent des infos simplifiées aux jeunes américains. N'oubliez cependant pas que les infos changent chaque jour et qu'il faudra donc prévoir de boucler l'activité en une séance.
Les élèves peuvent préparer une compte rendu écrit de leur découvertes, ou prendre des notes en vue d'une PPC (prise de parole en continue), face à la classe, ou en interrogation indivuduelle avec vous, l'assistant ou même un autre élève.
BBC News for kids (à lire et écouter)
http://news.bbc.co.uk/cbbcnews/
New York Times Learning Network, student connections (plus difficile)
http://www.nytimes.com/learning/students /index.html
Kids Newsroom (illustrated, with news and topics like music and poems.)
http://www.kidsnewsroom.org/
Science News for Kids
http://www.sciencenewsforkids.org
TIME for Kids
http://www.timeforkids.com/TFK/
Scholastic News for Kids
http://teacher.scholastic.com/scholastic news/
Yahooligans! News
http://yahooligans.yahoo.com/content/new s/
vous trouverez ces adresses et d'autres sur:
http://perso.wanadoo.fr/infonews/themes/ newspapersmagazines.htm

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- Technology : Text messages

Les dernières nouvelles des SMS : voici un sujet déclencheur de parole!
- Les plus de 50 ans utilisent aussi les SMS maintenant! Voyez cet article de la BBC: "Text messaging reaches new high". Pour déclencher un débat ou des témoignages.
http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/36 62807.stm
- Voyez aussi "Fingertips 'read' text messages", qui présente un nouveau système original qui permet de transformer les messages écrits en impulsions tactiles. Non, ce n'est pas pour les non-voyants, c'est, comme le vibreur qui remplace la sonnerie, un moyen de communiquer rapidement un court message sans avoir à le lire ou l'écouter... Un texte à utiliser pour travailler les stratégies d'élucidation d'un texte (inférence, mise en réseau d'informations, etc.)
http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/36 49093.stm

- Annales et autres documents en ligne pour le Bac

Alain Krizic a créé pour vous une page sur le bac.
http://ak1.apinc.org/wikini/wakka.php?wi ki=BacEL
Vous y retrouverez l'adresse du dossier bac du Café Pédagogique
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/ bb2004/index.php?page=bacang.htm
et d'autres adresses proposées par des collègues. Ce sera peut-être aussi pour vous l'occasion de naviguer dans un Wiki et d'y participer...
http://ak1.apinc.org/wikini/wakka.php?wi ki=PagePrincipale

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- South Africa: 10 years of Freedom

L'Afrique du Sud fête le 10ème anniversaire de la fin de l'apartheid et la ré-élection du président Thabo Mbeki. Voici quelques articles de divers pays du monde et des dossiers et sites qui peuvent vous permettre de présenter cet évènement à vos élèves:

Articles
- Reuters : "South Africa marks 10 years of democracy"
http://www.reuters.co.uk/newsPackageArti cle.jhtml?type=worldNews&storyID=500279§i on=news
un article avec une photo d'une wall painting in Soweto
http://wwwi.reuters.com/images/2004-04-2 7T062946Z_01_HAY719399_RTRUKOP_2_PICTURE0 .jpg
- Black enterprise : "10 Years of Freedom"
un article assez court, qui présente la situation du pays
http://www.blackenterprise.com/Exclusive sEKOpen.asp?id=729
- All Africa : "We Will Break Away from The Racist State of Mind"
un article qui reprend des passges d'un discours du président montrant sa détermination à poursuivre sa lutte contre le racisme.
http://allafrica.com/stories/20040427032 7.html
- Times of India : "Mbeki pledges support for women's rights"
sur les droits de la femme en Afrique du Sud.
http://timesofindia.indiatimes.com/artic leshow/643314.cms
- Al Jazeera : "Mbeki sworn in as South Africa celebrates"
pour avoir le point de vue du Moyen Orient.
http://english.aljazeera.net/NR/exeres/3 587CDA0-743D-4BAA-BEF2-77D92BF409A1.htm
- Xinhua : "Mbeki pledges to fight poverty"
pour connaitre le point de vue chinois.
http://news.xinhuanet.com/english/2004-0 4/27/content_1443419.htm
- the Guardian : "South Africa marks decade of transformation "
http://www.guardian.co.uk/southafrica/st ory/0,13262,1204453,00.html

Special reports
- Guardian
http://www.guardian.co.uk/southafrica/0, 13262,942621,00.html
avec des fichiers sons, des images et un profil du président
http://www.guardian.co.uk/southafrica/st ory/0,13262,1188802,00.html
- BBC
Un dossier sur la célébration, avec des photos, des articles, des vidéos...
http://news.bbc.co.uk/2/hi/in_pictures/3 662793.stm
- the Sunday Times from South Africa
http://www.sundaytimes.co.za/specialrepo rts/10years/
avec des articles sur différentes facettes du pays, des médias à la politique en passant par l'économie.
- UN Office for the coordination of humanitarian affairs
"SOUTH AFRICA: Special report on widening poverty gap"
http://www.irinnews.org/S_report.asp?Rep ortID=37596
- All Africa : "South Africa: Special Report On a Decade of Democracy - Poverty Alleviation"
un rapport très complet, avec des liens à la fin pour approfondir.
http://allafrica.com/stories/20040413058 5.html
- CNN in 1999 "Mandela steps down as Mbeki steps in"
voyez aussi le "country profile"
http://edition.cnn.com/SPECIALS/1999/saf rican.elections/

Pour approfondir le sujet
- " The full speech of president Mbeki"
http://www.iol.co.za/index.php?click_id= 13&art_id=qw1083055320892B216&set_id=1
- South Africa History
http://www.sahistory.org.za/
- celebrating 10 years of freedom (from the government)
http://www.10years.gov.za/

Tourisme et présentation du pays
- Profile from CIA (with figures)
http://www.cia.gov/cia/publications/fact book/print/sf.html
- Profile from BBC (with a chronology of key events)
http://news.bbc.co.uk/2/hi/africa/countr y_profiles/1071886.stm
- Travel guide from the Guardian
http://travel.guardian.co.uk/countries/i ndiv/0,7451,413542,00.html
- Webcams in Cape town and Durban
http://www.southafricawebcam.com/
- Zulu Kingdom (aussi en français)
http://www.kzn.org.za/kzn/
- Country information and places to visit
http://www.africa-safari.net/south-afric a/south-africa-places-to-visit.html

note: comme vous avez pu le voir à travers ces adresses, l'identificateur de l'Afrique du Sud sur internet est .za

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