Anglais (Café N° 55)

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Édition du 21/10/2004

- Christine Reymond -

- A la Une : US Presidential Elections 2004

Pour niveau intermédiaire

Time for Kids
Cette revue en ligne (dont on ne peut hélas toujours pas se procurer la version papier en France) nous propose un excellent site pour des élèves dès la 4ème.
http://www.timeforkids.com/TFK/election0 4/fact.html
Vous y trouverez:
- une animation de Brain Pop pour apprendre comment fonctionnent les élections aux USA.
http://www.timeforkids.com/TFK/election0 4/brainpop.html
L'anglais est très rapide, mais le scripto-visuel et une bonne redondance avec le contenu aident à suivre. Ce film a été conçu pour expliquer les élections à de jeunes américains de primaire, donc le vocabulaire est simple et les explications très claires. Le scripto-visuel souligne les mots clés et permet aux élèves de comprendre le message, puis de le reformuler dans leurs propres termes.
- les biographies des trois candidats principaux, Bush, Kerry et Nader (les élèves découvrent souvent qu'il y a d'autres candidats que Bush et kerry!)
http://www.timeforkids.com/TFK/election0 4/candidates.html

Séquence prête à l'emploi:
Pour ceux qui ne peuvent accéder à un ordinateur avec leurs élèves ou qui veulent une séquence rapide toute prête, j'ai rédigé un questionnaire accompagné des biographies des trois candidats que je peux vous envoyer. Objectif : rendre les élèves capables de repérer des informations dans un texte, puis de les reformuler dans leurs propres mots. Ce travail est celui qu'ils doivent effectuer lorsqu'ils travaillent à partir de documents authentiques sur l'internet.
Description de la séquence :
1) distribuer le questionnaire à tous les élèves, et une biographie sur les trois. Les élèves ayant la même biographie ( 1/3 de la classe, éventuellement en deux ou trois groupes) se regroupent pour s'entraider à repérer dans leur texte les informations nécessaires pour compléter le questionnaire. Puis ils réfléchissent à la formulation des questions qui correspondent aux rubriques et s'entraînent à y répondre avec leurs propres formulations.
2) les élèves se regroupent maintenant par trois, chacun ayant une biographie différente. Le but de la séance sera que les élèves complètent toutes les cases de leur questionnaire grâce à des échanges oraux, c'est à dire en demandant à leurs camarades les informations qui leur manquent et en répondant à ceux-ci en anglais.
3) les élèves s'entraîneront ensuite à présenter un candidat à l'oral en Prise de Parole en Continue (PPC). Ce travail pourra donner lieu à une évaluation de l'oral.
4) des élèves plus avancés pourront ensuite utiliser le contraste et la comparaison pour présenter une comparaison orale ou écrite des candidats.

- Rubrique Inside the Issues, où les élèves peuvent lire la position des candidats sur les problèmes clés tels que l'éducation,l'environnement,la protection sociale, etc.
http://www.timeforkids.com/TFK/election0 4/issues.html
Vous trouverez aussi des informations sur les issues sur le site de la BBC et du New York Times
http://news.bbc.co.uk/2/hi/in_depth/amer icas/2004/election_issues_guide/default.s tm
http://www.nytimes.com/ref/opinion/campa ign-issues.html?pagewanted=all

- Rubrique Who said It avec un test pour deviner qui a dit quoi, à faire après avoir étudié les sites ci-dessus...et pour les meilleurs élèves.
http://www.timeforkids.com/TFK/election0 4/whosaid.html


Presidents in History
Si vous souhaitez adopter une approche plus historique, allez voir PBS's Democracy site, qui propose, sous forme ludique et interactive, de découvrir les présidents précédents et certaines de leurs caractéristiques, en même temps que les tâches d'un président des USA.Ce site mêne adroitement les jeunes de leurs préoccupations quotidiennes à des leçons d'éducation civique.
http://pbskids.org/democracy/
Et voici deux adresses pour en savoir davantage sur les précédents présidents:
http://www.ipl.org/div/potus/
http://www.whitehouse.gov/history/presid ents/

Webquest
Nos collègues de l'académie de Paris ont préparé une excellente webquest sur les élections, suivie de trois quizzes interactifs sur les USA. A ne pas manquer dès le collège!
http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/use lectionsTH.php


Pour niveau avancé

Voici quelques activités pour les élèves de niveau avancé.
- découvrir tous les candidats : les élèves de lycée et de supérieur pourront découvrir que les Américains ne voteront pas que pour les élections présidentielles, que ce scrutin est beaucoup plus complexe et qu'il se combine avec plusieurs autres, différents selon les états. Voici une liste complète des candidats aux élections présidentielles. En cliquant sur leur nom, vous pourrez accéder à leur site et apprendre, si il est assez bien fait, de quel parti ils sont et quel est leur programme.
http://www.vote-smart.org/election_presi dent_party.php?party_name=All
Voyez aussi cette liste, plus limitée, mais avec des partis plus faciles à reconnaître :
http://www.politics1.com/p2004.htm

- Ecouter les discours en ligne NPR propose des extraits des discours et des analyses (malheureusement, les scripts sont payants)
http://www.npr.org/templates/story/story .php?storyId=4055740

- Regarder la vidéo complète des débats avec les transcriptions complètes sur le site du New York Times:
http://www.nytimes.com/2004/10/01/politi cs/campaign/01dtext.html

- Consulter les dossiers sur les élections pour une information complète. Les journaux et les chaînes de télévision proposent tous leur dossier spécial; J'ai sélectionné pour vous:
FactCheck from the Annenberg Public Policy Center (APPC) of the University of Pennsylvania
http://www.factcheck.org/
NBC :
http://www.msnbc.msn.com/id/3032553/
BBC : http://news.bbc.co.uk/1/hi/in_depth/ameri cas/2004/vote_usa_2004/default.stm
New York Times :
http://www.nytimes.com/pages/politics/ca mpaign/
The Guardian :
http://www.guardian.co.uk/uselections200 4/0,13918,1047353,00.html

vidéos
Il y a aussi beaucoup de vidéos en ligne: les débats, les commentaires et interviews, les publicités et les parodies.
- Guides et modes d'emploi
Pour commencer, il faut savoir regarder ces vidéos, voyez le guide et le tool kit:
http://www.lwv.org/voter/geteducated.cfm ?pid=debates

Voyez aussi The History of Televised Presidential Debates with Video clips, photos, headlines, and commentary on the presidential debates on television from 1960-2000. Essays, statistics, and interviews with scholars, and classroom activities are included. From MBC: The Museum of Broadcast Communications.
http://www.museum.tv/debateweb/html/inde x.htm
Class activities, guidelines and debates to analyse:
http://www.museum.tv/debateweb/html/curr iculum/govtpoly/classroom.htm

- Electoral ads
Voyez des pubs sur un site engagé, par exemple regardez "surfer Dude" (il est passé plusieurs fois aussi à la télévision française dans des émissions sur les élections) et ensuite "What if" puis demandez aux élèves d'identifier l'orientation du site et de repérer les éléments qui ont motivé leur décision (musique, voix off, etc.)...
http://www.pfavoterfund.com/

Même les débutants ou les élèves de primaire réagiront aux images et au ton de ces pubs! Les élèves plus avancés voudront vérifier les faits, c'est l'intérêt du site Fact check, qui propose aussi des analyses de certaines pubs:
http://www.factcheck.org/article.aspx@Do cID=268.html

Et voici d'autres pubs, en direct des sites officiels des candidats:
Kerry : j'ai aimé "husband and father", qui fait référence aux faits que mes élèves avaient étudié dans sa biographie, et permet aux autres de voir comment il passe sous silence le nom de sa femme...
http://www.johnkerry.com/tv/
Bush : j'ai aimé "victory" parce que ce film montre comment les US voient la démocratie dans le monde et j'ai aussi aimé la référence aux JO que nous avons étudiés en début d'année, pour les Paralympics.
http://www.georgewbush.com/VideoAndAudio /
Nader : les trois premières de ces vidéos sont des pubs. j'ai aimé la deuxième "shift the power" avec ses références culturelles et la phrase finale : "the people must rule"....
http://www.votenader.org/media_player/vi deo.html

- Cartoons, parodies and cultural references
L'excellente équipe de Paris a aussi préparé une exploitation en classe de deux cartoons que vous pourrez utiliser directement dès le collège:
http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/use lectionsleadin.php

- Pour adultes, voyez ces quelques parodies dont le film d'animation "In this land" de JibJab ( ces animations pour adultes demandent en plus une connaissance très avancée des références culturelles et du contexte des élections.)
http://atomfilms.shockwave.com/af/static /thisland.html
Voici quelques autres parodies politiques:
http://atomfilms.shockwave.com/af/spotli ght/collections/mock_vote/
http://jibjab.com/vault.asp

Mais ce qui a le plus retenu mon attention, c'est le site de Boom Chicago qui produit à Amsterdam une pièce jouée par des Américains, qui se moque de Bush et des divers travers des Américains. J'ai adoré cette animation "voting machine" que vous pourrez montrer à tous vos élèves:
http://www.boomchicago.nl/Section/Videos /BoomChicagoVotingMachine

Voyez aussi les autres vidéos de cette troupe de théâtre, dont des extraits de leur spectacle:
http://www.boomchicago.nl/Section/Videos

-

Halloween : oct 31st

Homemade Halloween Costumes
Un site pour fabriquer des costumes à partir de rien, avec des boites en carton par exemple, pour se transformer en dés. Vous y trouverez aussi des suggestions pour réaliser des maquillages maison. Des idées de travaux manuels en primaire.
http://www.robinsfyi.com/holidays/hallow een/costumes.htm

The Literary Gothic
- Pour les élèves littéraires de lycée, voici une autre façon d'aborder Halloween, à travers la littérature gothique, ses fantômes et ses monstres. Découvrez tout sur cette période gothique (1764-1820), pré ou post-gothique ,et du surnaturel:
http://www.litgothic.com/
- Si vos élèves ne sont pas trop littéraire, vous pouvez les y amener en partant par exemple de Buffy et du vrai Dracula (attention, restez sur les pages sélectionnées, une recherche sur moteur de recherche peut aboutir à des sites très gore.). A partir de là et d'une analyse de l'image de couverture de l'édition originale, j'ai amené mes élèves de 2ndSTI à lire le premier chapitre du roman Dracula,et à y repérer les éléments de la littérature gothique. Voyez ces adresses sur la page que j'ai fait pour eux:
http://perso.wanadoo.fr/infonews/cours/v ampires.htm

Halloween Resources for Teachers (from Dorcas Peres on eTeachNet)
http://www.caslt.org/research/halloween. htm
This Canadian site offers lots of links to study the history and traditions
of Halloween, including pumpkin carving
http://www.everythingesl.net/lessons/car vepumpkin.php
[ for this subject, see this complete guide
http://www.pumpkin-carving.com/
with step by step visual explanations :
http://www.pumpkin-carving.com/pumpkin_c arving_basic.html
Puzzles and games and a page suggesting lots of language activities
http://www.caslt.org/research/halloween3 .htm
There is also a page of links in French, very useful for those who wish to study the theme with beginners:
http://www.caslt.org/research/halloween4 .htm

Pumpkins and More
Un site très complet sur les citrouilles, avec des conseils pour les découper et décorer, et surtout de délicieuses recettes! (the traditional pumkin pies and soups, including the pumkin used as a tureen, and try pumpkin crème brûlée or pumpkin cheese cake!)
http://www.urbanext.uiuc.edu/pumpkins/


Guy Fawkes : Nov 5th

House of Commons Information Office: The Gunpowder Plot
Information from the United Kingdom Parliament about the Gunpowder Plot, the name given to the conspiracy to blow up the Houses of Parliament on November 5, 1605. Guy (or Guido) Fawkes was considered to be the major conspirator. This document provides a background and history of the plot, and how the event is celebrated today as "Firework Night," "Bonfire Night," or "Guy Fawkes Day."
http://www.parliament.uk/documents/uploa d/g08.pdf

Other addresses about Guy Fawkes
http://www.guy-fawkes.com/
http://www.bonefire.org/guy/
http://www.innotts.co.uk/asperges/fawkes /indexx.html
http://www.novareinna.com/festive/guy.ht ml


Rememberance Day : Nov 11th

What Is Remembrance Day?
"Remembrance Day is commemorated annually in Britain on the Sunday nearest to November 11." The site describes this companion holiday to Veterans Day, including information about the Poppy Appeal and the annual ceremony at the Cenotaph, the national memorial to the war dead in London. From the British Information Services (BIS), "the New York based Press and Public Affairs Office of the British Embassy in Washington DC."
http://www.britainusa.com/faq/showfaq.as p?SID=3D266


Diwali : November 12th 2004
Our Indian colleague Jean Sahai, from Guadeloupe, has helped me put together those addresses to allow you to present Diwali to your students.
What is Diwali?
From the BBC, with suggestions of activities :
http://www.bbc.co.uk/schools/religion/hi nduism/diwali.shtml
History, origin, celebration, traditions :
http://www.rumela.com/events/festival_di wali.htm
A full page of links to know everything about Divali :
http://paloweb.com/Society/Holidays/Diwa li/
site en français: http://www.palli.ch/~kapeskreyol/ki_nov/d ivali.html
Celebrations everywhere in the world :
http://www.diwalimela.com/aroundtheworld /

Celebrations in England
- Brent, a borrow of North West London near Wembley, which calls itself
"the most multicultural community in Europe - ninety languages are spoken"
and has an impressive Hindu temple:
http://www.brent.gov.uk/tourism.nsf/2487 8f4b00d4f0f68025663c006c7944/a5770651eaa0 872580256c3600566f98!OpenDocument
Celebrates Diwali on Saturday 30 October. Read the text
http://www.brent.gov.uk/Educ.nsf/vwAllDo cs/MMBT-65GD8S?open
- Derby organised a show for school children last year:
http://www.derby.gov.uk/HiRes/News/Press Releases/diwali.htm
- Leicester features this program and links:
http://www.leicester.gov.uk/departments/ page.asp?pgid=6449
- Birmingham also celebrates Diwali (very short announcement)
http://www.birmingham.gov.uk/GenerateCon tent?CONTENT_ITEM_ID=36020&CONTENT_ITEM_T YPE=4&MENU_ID=126

Pictures to make students talk
Southall, an Indian suburb of London : view these pictures from the
preparation of Diwali last year (yes, this is in London, not in India!)
http://www.bbc.co.uk/london/yourlondon/u nitedcolours/indian/divali2003/galleries/ gallery_a/1.shtml
Brent lovely colourful Poster :
http://www.brent.gov.uk/educ.nsf/vwAllDo cs/MMBT-65gd8s/$file/4621diwali_decaux.pd f
Poster from a student association in Ohio :
http://www.ent.ohiou.edu/~india/bhartiya n/images/diwali1024.jpg
A picture of several Divali cards together :
http://i8.ebayimg.com/02/i/02/90/7d/2f_1 _b.JPG
several Divalli cards (individual) :
http://cards.123greetings.com/cgi-bin/ne wcards/showthumbs.pl?q1=eoct_diwali_wishe s&log=kidz101

Diwali cooking
Lots of mouth watering recipes and some very special sweets!
http://paloweb.com/Home/Cooking/Holidays /Diwali/
http://recipes.holidays.designerz.com/ho lidays-diwali.php

Diwali and India
see this page on infonews, with information on Diwali and on India and its
traditions ( how to wrap a sari) and religions. You will also find there
maps and links to the CIA fact book and Lonely Planet guides.
http://perso.wanadoo.fr/infonews/themes/ india.htm

National Mix It Up at Lunch Day : Nov 16th

Hate music (from Educational CyberPlayGround )
"The Anti-Defamation League (ADL), which tracks the activities of extremists and reports its findings to law enforcement and the public, has been alerting school districts across the country to the planned CD distribution effort, dubbed "Operation Schoolyard USA" by its organizers.
http://www.adl.org/PresRele/Extremism_72 /4567_72.htm
The Anti-Defamation League, founded in 1913, is the world's leading organization fighting anti-Semitism through programs and services that counteract hatred, prejudice and bigotry.
The Gateway to Educational Materials (GEM)
http://www.thegateway.org/

Teaching Tolerance (from Educational CyberPlayGround )
National Mix It Up at Lunch Day, sponsored by Teaching Tolerance, is Thursday, Nov. 16, a day for young people to step across social boundaries and meet new people in their school cafeterias. Elementary, middle, and high school information packets are at http://www.mixitup.org/teachers . Don't forget that all Teaching Tolerance materials are free to educators and students
http://www.tolerance.org

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