Arabe (Café N° 75)

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Édition du 15-09-2006

- Mohammad Bakri -

- A la Une : L'âge d'or du monde arabe

Conçu et réalisé par le « CNDP », le dossier «L'Age d'or du Monde arabe» publié dans «TDC numéro 916» du 15 mai 2006, publication proposant tous les quinze jours des dossiers complets autour de thèmes variés : art, littérature, histoire-géographie, sciences, nous offre, pour accompagner le plan de rénovation de l'enseignement des langues, des compléments pédagogiques gratuits en ligne.
Au-delà du personnage énigmatique de Périclès - homme politique, brillant orateur et «inventeur de la démocratie» - le siècle de Périclès voit la naissance d'une formidable production intellectuelle et artistique, un héritage culturel majeur qui fonda notre civilisation. Dans le monde arabe, l'âge d'or amènera les élèves de primaire dans Bagdad des Mille et Une Nuits en compagnie de Haroun al-Rachid. Au collège, les élèves découvriront à travers les mots, les images, la chanson, l'univers métissé et coloré de l'âge d'or de Grenade. Au lycée, c'est un vaste espace géographique, unifié par les échanges commerciaux et culturels, que les élèves pourront parcourir avec les voyageurs d'antan, les riches marchands en s'arrêtant dans de nombreux caravansérails.
CNDP :
http://www.cndp.fr/accueil.htm
Dossier «L'Age d'or du Monde arabe» :
http://www.cndp.fr/secondaire/languespratique/arabe/mon[...]
TDC numéro 916 :
http://www.cndp.fr/Produits/DetailSimp.asp?ID=74376

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- Rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères

Le BO n°23 du 8 juin 2006 publie une circulaire sur l'enseignement des langues. "La présente circulaire a pour objet de présenter le plan de rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères que le ministère met en place afin de répondre aux attentes maintes fois exprimées à cet égard ainsi qu’à l’objectif de maîtriser deux langues en plus de la langue maternelle fixé par l’Union européenne (1). Il s’agit de préparer les élèves à la mobilité européenne et internationale et à l’intensification des échanges internationaux. Un enseignement rénové, dans ses modalités d’organisation et dans ses contenus, doit en effet permettre d’améliorer les compétences des élèves en langues, de rendre celles-ci plus accessibles et de privilégier l’apprentissage de l’oral, notamment au cours de la scolarité obligatoire.
Les mesures que comporte le décret n° 2005-1011 du 22 août 2005 (2) relatif à l’enseignement des langues vivantes fournissent une assise réglementaire à ce plan.
Le titre premier du décret consacre l’adoption du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) pour l’enseignement des langues dans les écoles et établissements secondaires publics et privés sous contrat. Les objectifs du cadre européen concernent tous les aspects de la communication langagière, l’oral comme l’écrit, sans omettre les contenus culturels qui doivent constituer l’entrée privilégiée dans les apprentissages ; une priorité doit cependant être assignée à l’oral (compréhension, expression, interaction) dès l’école primaire et le collège. Dans tous les cas, les contenus culturels constituent une entrée privilégiée dans la manière d’aborder les apprentissages. La note de présentation du CECRL annexée au décret est reprise à la fin de la présente circulaire. On s’y reportera pour mieux en comprendre le fonctionnement.
L’article 1er du décret définit les objectifs visés aux différentes étapes du cursus scolaire en langues :
- utilisateur élémentaire niveau A1 (introductif ou découverte) pour la fin des études primaires ;
- utilisateur indépendant niveau B1 (seuil) pour la fin de la scolarité obligatoire ;
- utilisateur indépendant niveau B2 (avancé ou indépendant) pour la fin des études secondaires.
Le niveau A2 (utilisateur élémentaire intermédiaire ou usuel) constituera la référence pour le socle commun.
Les articles du titre premier du décret comportent deux mesures qui découlent de cette adoption du cadre. La première porte sur l’organisation de l’enseignement des langues par groupes de compétence et la seconde sur la certification en langues.
Le titre II organise la mise en place des commissions académiques de langues instituées par la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école pour veiller à la diversité de l’offre de langues ainsi qu’à la cohérence et à la continuité des parcours proposés…"

http://www.education.gouv.fr/bo/2006/23/MENE0601048C.ht[...]

- Nouveaux programmes de collège

On peut consulter les programmes officiels d’arabe au collège, palier 1, publiés dans le BO hors-série n° 6 du 25 août 2005, à l’adresse suivante :
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/hs6/default.htm

Accès direct aux programmes officiels d’arabe au collège, palier 1, publiés dans le BO hors-série n° 6 du 25 août 2005, à l’adresse suivante :
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2005/hs6/MENE[...]

On peut également consulter ces mêmes programmes officiels d’arabe au collège, palier 1, publiés dans le BO hors-série n° 6 du 25 août 2005, sur le site Eduscol à l’adresse suivante :
http://eduscol.education.fr/D0082/default.htm

Accès direct aux programmes officiels d’arabe au collège, palier 1, publiés dans le BO hors-série n° 6 du 25 août 2005, sur le site Eduscol à l’adresse suivante :
http://eduscol.education.fr/D0067/arabecoll_palier1.pdf

- Annales du Baccalauréat

Pour consulter les annales du baccalauréat toutes séries confondues, Le site arabe de l'académie de Lyon se révèle incontournable :
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/arabe/ressources/exconc[...]

- L'épreuve facultative d'arabe

Le numéro 26 de Midad de mars 2005, publié par le CRDP de l’académie de Paris, consacre la rubrique «en direct» à l'épreuve facultative d'arabe au baccalauréat.
«Après de multiples avatars ces dix dernières années, l’épreuve facultative d’arabe est à présent «stabilisée». Définie par la note de service n° 2001-022 du 25 janvier 2001, publiée au Bulletin officiel de l’Èducation nationale n° 5 du 1er février 2001, elle ne se distingue dorénavant des autres épreuves facultatives de langues vivantes que par quelques détails…».
Lire la suite :
http://crdp.ac-paris.fr/d_librairie/res/Midad_no26.pdf

La note de service n° 2001-022 du 25 janvier 2001, publiée au Bulletin officiel de l’Èducation nationale n° 5 du 1er février 2001 :
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/5/default.htm

Un large choix de textes en arabe littéral et en arabe dialectal pour bien préparer l’épreuve facultative d’arabe au baccalauréat:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe/epreu[...]

Pour le prof    [ Haut ]
- Poésie

- Encyclopédie de la poésie arabe :
http://www.arabicpoems.com/

- Cent poèmes d’amour :
http://www.angelfire.com/al/horizons/love50.html

- La poésie d’arabe à travers l’histoire :
http://www.adb1.com/

- La maison irakienne de la poésie :
http://www.iraqiculture.net/

- Site consacrée au poète Nizar Qabbânî :
http://nizar.ealwan.com/

- Site du poète Qassim Haddad :
http://www.qhaddad.com/

- Al-Masira, encyclopédie internationale de poésie et de littérature :
http://www.almasira.net/

- Calligraphie

Exposition de la calligraphie arabe, site personnel :
http://www.mubrik.com/

- Revue littéraire

Jidar, revue mensuelle littéraire :
http://www.jidar.net/jed/

- Histoire

Histoire de l’Andalousie, site personnel :
http://membres.lycos.fr/andalus/

Concours    [ Haut ]
- Concours d’enseignement : Agrégation, Capes et PLP

Pour tout savoir sur les concours d’enseignement d’arabe : programmes, préparation, inscription, rapports du jury, résultats, etc, vous pouvez consulter le site interuniversitaire crée par Frédéric Lagrange :
http://www.concours-arabe.paris4.sorbonne.fr/

- Les rapports des jurys

Les rapports des jurys du Capes et de l'agrégation sont publiés sur le site du ministère. Toutes les disciplines ne sont pas encore disponibles. Mais c'est déjà le cas pour la session 2004 pour un nombre important d'entre elles y compris l’arabe.
http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/jury/default.ht[...]

Primaire    [ Haut ]
- Ressources

Tout connaître sur l’enseignement de l’arabe dans le primaire. Le site académique d’arabe de Toulouse consacre une page qui regroupe toutes les informations utiles : programmes, bibliographie, mallette pédagogique, etc. :
http://www.ac-toulouse.fr/arabe/Ecole_primaire.htm

Bibliographie    [ Haut ]
- Langue et Culture arabes

Le site de Langue et Culture arabe de l’académie de Versailles fait partie des sites incontournables par la variété et la richesse des informations qu’il met à la disposition des enseignants d’arabe ainsi qu’à toute personne désireuse de connaître et de découvrir le monde arabe. On y trouve:
- les programmes d’arabe, page mise à jour régulièrement en fonction de l’évolution des textes officiels
- L’arabe aux examens et concours avec un grand choix de textes pour les élèves qui présentent les examens en candidats libres
- Arabe et maîtrise de la langue
- Arabe et citoyenneté
- Travailler, visualiser et exploiter des ressources multimédias en arabe
- Des centaines de biographies d’auteurs
- des centaines de comptes rendus de lecture de livres arabes
- De nombreuses ressources iconographiques sur le monde arabe utilisables en classe
- Des centaines de sites en arabe ou sur le Monde dans beaucoup de domaines : presse, histoire géographie, cinéma, musique, littérature, radio, etc. .
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe/

- Midad en ligne

Le numéro 29 de Midad d’avril 2006 est en ligne sur le site du CRDP de Paris :
http://crdp.ac-paris.fr/d_librairie/res/Midad_no29.pdf

A signaler dans ce numéro un dossier fort intéressant et utile concernant le travail sur une séquence filmée et l'intégration d'un film dans un dossier thématique.

Magazine d’information et de documentation sur l’arabe et sa didactique publié par le CRDP de Paris, Midad s’adresse à tous les professeurs d’arabe de l’enseignement secondaire (public et privé), ainsi qu’aux enseignants du supérieur impliqués dans la formation. Les enseignants d’autres disciplines (telles les Lettres, l’Histoire et les Arts plastiques) et les enseignants du premier degré peuvent trouver dans ses pages des pistes utiles pour favoriser la découverte du monde et de la culture arabes. Midad paraît, depuis l’automne 1996, trois fois par an (novembre février et avril), sous forme d’imprimé (format A4, 12 pages), avec le concours des académies de Créteil, Paris et Versailles. Les numéros complets, des articles et compléments ainsi qu'un index détaillé de l'ensemble des numéros sont consultables en ligne.

- Page d’accueil du CRDP de Paris :
http://crdp.ac-paris.fr/

- Les numéros complets sur le site du CRDP de Paris :
http://crdp.ac-paris.fr/d_librairie/production-CRDP.htm

- les articles, compléments et index détaillé des numéros sur le site de l’académie de Versailles :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe/midad[...]

- Atlas et géographie

- Une page proposée par le site "Encyclopaedia of the Orient" qui propose entre autres des cartes et des plans de pays et de villes arabes. En anglais :
http://i-cias.com/e.o/atlas/index.htm

- En français. La page "les fiches pays" du mensuel Courrier International offre un accès direct par menu déroulant à l'ensemble des pays du Monde. Outre la carte géographique de chaque pays qu'on peut agrandir, le site donne des informations très utiles sur chacun d’eux : population, superficie, croissance démographique, économie, langue, statut, etc. Des liens vers des sites en liaison avec chaque pays (moteurs de recherche, politique et économie) viennent compléter l'information :
http://www.courrierinternational.com/fichepays/fichespa[...]

- En arabe. Excellent site proposé par le Monde Diplomatique :
http://www.mondiploar.com/cartes/cartography.htm

- En arabe et en anglais. Accès par la carte du monde. De multiples informations sur les pays du monde en général et sur le monde arabe en particulier :
http://www.q8y2b.com/atlas/world.shtml

- Ressources en ligne

Al-Warraq, un excellent site qui propose en ligne un fond très complet du patrimoine arabo-musulman: histoire, géographie, voyages, compilations, littérature, hadith, linguistique, médecine, philologie, etc... et c'est gratuit!!
http://www.alwaraq.com/

- Islam repères chronologiques

Dans la rubrique consacrée aux «Expositions virtuelles» :
http://expositions.bnf.fr/
de son site internet, la Bibliothèque Nationale de France :
http://expositions.bnf.fr/
met à la disposition du visiteur une page fort intéressante, très utile et bien documentée ayant comme titre «Quelques repères chronologiques sur les événements, mouvements et bouleversements au Moyen-Orient» :
http://expositions.bnf.fr/livrarab/reperes/monde/chrono[...]
Les repères chronologiques proposés dans cette page retracent l'histoire de la civilisation arabo-musulmane depuis le règne de Justinien sur l’Empire byzantin (527-565 après J. C.) et jusqu'à la fin du Califat et son abolition par Mustafa Kemal Atatürk en 1924.
Le «Glossaire» :
http://classes.bnf.fr/idrisi/repere/gloss.htm
proposé dans la rubrique «Dossiers pédagogiques» :
http://classes.bnf.fr/
vient compléter et éclairer cette histoire de la civilisation arabo-musulmane.

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- Venise et l’Orient

IIMA du 3 octobre 2006 au 18 février 2007. Cette exposition est organisée par l’Institut du monde arabe (Paris) et The Metropolitan Museum of Art (New York). Rarement deux destins n’ont été aussi intimement liés malgré les antagonismes et les péripéties de l’Histoire. En effet, Venise, cette cité-État européenne qui a exercé une suprématie économique et commerciale pendant des siècles en Méditerranée, avait, depuis le IXe siècle, des rapports privilégiés avec les dynasties du Proche-Orient et avait tissé des liens solides avec Le Caire, Damas et Byzance-Constantinople.. Plus de détails :
http://www.imarabe.org/temp/expo/venise-orient.html

Voir la galerie photo :
http://www.imarabe.org/temp/expo/venise-orient/venise-o[...]

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