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Arts - éducation musicale (Café N° 45)
Pour le prof Collège Lycée Édition du 19-01-2004 - Jean Bernard Griotier - François Jarraud - - A la
Une : Image Imaginaire Pour découvrir,
apprendre, écrire et inventer avec les
images, le site Image imaginaire avec
ses concours, ses dossiers sur des
analyses d'oeuvres et des liens
efficaces. Pour le prof [ Haut ]- Le centre George PompidouIncontournable s'il en est le
site du centre Georges Pompidou n'est
probablement plus à présenter. Cependant
il évolue régulièrement et sa
consultation reste une source de plaisir
et de découvertes. Je commence toujours
par les Webcams ( quelle est la longueur
de la file d'attente, quel temps fait-il
à Paris?...) puis plus sérieusement, je
consulte régulièrement les dossiers
pédagogiques dans "ressources en ligne"
et les dossiers de presse et pour finir
ma documentation un tour sur la
bibliothèque Kandinsky ou sur la BPI.
Quand on cherche et
que l'on ne trouve pas, il y a toujours
la solution "portail du ministère de la
culture", la plupart des annuaires,
centre d'art, musée, galeries,
fondations, bases de données et banques
d'images y sont repérées régulièrement.
La
première oeuvre entièrement numérique
achetée par le Fonds national d'art
contemporain est en ligne, elle est le
fruit du travail d'un plasticien du nom
de Niek van de Steeg. Outre le fait
d'avoir séjourné à la villa Medicis et
d'enseigner à l'école des beaux arts de
Lyon, cet artiste utopiste construit
depuis des années une oeuvre en
perpétuel devenir autour de l'idée d'une
très grande administration démocratique
(La TGAD). Avec une culture immense et
une extrême gentillesse, Niek développe
sa conception d'un art engagé, libre,
questionnant nos façons de penser et de
"vivre ensemble". Un site qui vaut le
détour. Quand un site d'artiste est
autre chose que la mise en ligne
"réductrice" des oeuvres de son auteur.
Un parcours dans
le "créatif" du net avec de jeunes (et
moins jeunes) artistes comme Gregory
Chatonsky,, Fabrice Hybert, Marc Veyrat,
Mathieu Laurette... quand l'artiste
"habite l'espace" de l'internet et n'en
est pas le "simple touriste" (référence
à Yves Klein et son discours sur la
sensibilité et son espace immatériel)...
L'Internaute
annonce l'ouverture de l'exposition de
photos de l'astronaute français J.L.
Haigneré. Depuis l'espace il a pris de
nombreux clichés de notre planète. Des
images bouleversantes que le magazine
électronique nous invite à découvrir.
Collège [ Haut ]- Ressources localesLa carte des
ressources culturelles locales permet
d'aider à mener des travaux de groupe
(IDD, classes PAC). Elle fonctionne
comme un moteur de recherche selon le
département, le domaine ou le type de
structure recherchés. Le CDDP du Haut-Rhin nous
offre un beau dossier sur l'oeuvre du
sculpteur Auguste Bartholdi. Elle
illustre l'histoire de la France et de
l'Alsace de la chute de Napoléon à la
fin de l'annexion. Lycée [ Haut ]- DanseL'académie de Montpellier ouvre le
premier site consacré à la danse. On y
trouvera des informations relatives aux
bacs F11 et L. La verbalisation
amène les élèves à formuler verbalement
ce qu'ils mettent en place dans leurs
réalisations. Le site académique de
Versailles montre comment utiliser le
traitement de texte pour amener les
élèves à analyser les oeuvres, à classer
et regrouper , donc à partir d'une
approche visuelle de l'analyse. Stéphane Vendé
propose sur le site de philosophie
nantais un excellent dossier sur l'art
en général et l'art contemporain en
particulier. Pour s'initier au
raisonnement philosophique, il invite à
la création d'un dossier documentaire
sur le thème de l'art et de l'art
contemporain en particulier à partir de
différents documents. Il vise à la
critique des auteurs, à l'argumentation,
à l'apprentissage d'un vocabulaire
abstrait précis. Un questionnaire est
remis aux lycéens qui disposent d'un
dossier documentaire : textes
philosophiques à étudier, cours de
philosophie en ligne, liens intéressants
pour prolonger le sujet, conférences de
l'UTLS. A voir ! [ Haut ]Archives de la rubrique Arts - éducation musicale :Café n°1 - n°2 - n°3 - n°4 - n°5 - n°6 - n°7 - n°8 - n°9 - n°10 - n°11 - n°12 - n°13 - n°14 - n°15 - n°16 - n°17 - n°18 - n°19 - n°20 - n°21 - n°22 - n°23 - n°24 - n°25 - n°26 - n°27 - n°28 - n°29 - n°30 - n°31 - n°32 - n°33 - n°34 - n°35 - n°36 - n°37 - n°38 - n°39 - n°40 - n°41 - n°42 - n°43 - n°44 - n°45 - n°46 - n°47 - n°48 - n°49 - n°50 - n°51 - n°52 - n°53 - n°54 - n°55 - n°56 - n°57 - n°58 - n°59 - n°60 - n°61 - n°62 - n°63 - n°64 - n°65 - n°66 - n°67 - n°68 - n°69 - n°70 - n°71 - n°72 - n°73 - n°74 - n°75 - n°76 - n°77 - n°78 - |
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