Arts plastiques (Café N° 71)

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Vie de la discipline

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Collège

Bibliographie

Édition du 23-03-2006

- Elisabeth Laurent -

- A la Une : Hans Bellmer - Anatomie du désir

1er mars - 22 mai 2006. Le Centre Pompidou consacre une importante exposition à Hans Bellmer (1902– 1975), l'un des artistes majeurs du mouvement surréaliste. Artiste français d'origine allemande, Hans Bellmer a créé l'objet surréaliste par excellence, la Poupée (1934). Avec plus de 250 oeuvres (sculptures-objets, photographies, peintures et surtout dessins), cette exposition est centrée sur le concept de l'anatomie du désir qui est au coeur de la singulière création de l'artiste. Une oeuvre violente et subversive, à l'écriture digne des grands dessinateurs maniéristes.
http://www.cnac-gp.fr/Pompidou/Manifs.nsf/AllExpositions/A9[...]



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- Conférence internationale sur l'éducation artistique

"Développer les capacités créatrices pour le 21ème siècle". Sous ce thème, l'Unesco a organisé du 6 au 9 mars, à Lisbonne, une conférence mondiale réunissant les représentants des ministères de l'éducation en charge de l'éducation artistique. Il s'agit de promouvoir cet enseignement et de présenter des exemples de "bonnes pratiques".
http://www.unesco.org/culture/lea
http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=46065&U[...]

- Education à l'image

Une association d'enseignants demande l'extension du privilège du "cercle familial" à la classe. "L’ambiguïté vient d’une certaine contradiction entre les incitations pédagogiques que l’enseignant reçoit et le cadre dans lequel il doit évoluer. Incité à « éduquer le regard », incité à faire de l’histoire vivante, incité à ancrer histoire et géographie dans la réalité proche de ses élèves, l’enseignant se voit dénigrer le droit de s’appuyer sur les deux médias les plus prégnants dans l’environnement culturel des jeunes : le cinéma et la télévision". Créé et animé par une association d'enseignants, Cinéhig est un site important d'éducation à l'image. Il mutualise des dossiers pédagogiques pour une centaine de films et reçoit près de 300 000 visites par an. Ses animateurs prennent position pour une évolution réglementaire du droit de projection en classe.

"L’absurdité de la situation est surtout dans le fait de « criminaliser » un acte éducatif. En effet, lorsqu’un enseignant d’histoire passe un extrait de « la chambre des officiers » (un DVD qui a été acheté, souvent à ses frais) pour illustrer le traumatisme d’une société française confrontée à ses « gueules cassées » il encourt 15 000 euros d’amende, 1 an de prison, la radiation... La situation est d’autant plus absurde à l’heure où le téléchargement est monnaie courante… aux dépens, hélas !, de l’industrie cinématographique. On mesure ainsi l’hypocrisie que ce serait de condamner un professeur responsable, ayant acheté ou ayant en sa possession suite à une diffusion télévisée un film, un documentaire, alors que, sans scrupules, certains s’adonnent aux joies du téléchargement en toute impunité !"

La solution ? Pour les animateurs de Cinéhig "une solution simple existe : élargir juridiquement la notion de cercle familial à la salle de classe. En effet, rappelons que la copie personnelle d’un original ou d’une émission et sa projection dans le cadre restreint du « cercle de famille sont autorisés : étendons alors cette notion à la classe et à l’acte pédagogique !"
http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=212

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- Banques d'images

Sur le site de l'académie de Versailles, Catherine DONNEFORT et Armelle SAMZUN proposent 35 Chefs-d’œuvre de la peinture occidentale :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/artsplastiques/beta/BA[...]
Trente cinq oeuvres-cle contemporaines sont disponibles sur le site suivant :
http://aplressources.free.fr/35oamc/index.htm

- La sculpture

Un site consacré à la scuplture
- Vocabulaire
- Techniques
- Modernité
- Autoévaluation
Cette dernière rubrique permet aux élèves de vérifier leurs connaissances et réinvestir leur vocabulare plastique.
http://aplressources.free.fr/sculptureWEB/index.html

- WEB NET MUSEUM

Le WEB NET MUSEUM est un musée dynamique à vocation internationale, de nature strictement privée. Il est destiné à se substituer à des institutions plus traditionnelles pour présenter et soutenir des artistes, des oeuvres, des expériences et des événements, en rapport avec la nouvelle culture numérique.
http://www.webnetmuseum.org/html/fr/expo_retr_fredforest/ac[...]

- Tendances de la photographie contemporaine

Ce dossier s’inscrit dans une série Un mouvement, une période, qui est régulièrement augmentée dans cette partie du site.
Les artistes et leurs œuvres
• Bernd et Hilla Becher, Hochöfer,1980
• Jeff Wall, Picture for women, 1979
• Jean-Marc Bustamante, T 21 A.79, Tableau n° 21, version A, 1979
• Cindy Sherman, Untitled # 141, 1985
• Sophie Calle, Les poissons me fascinent et Le beau j'en ai fait mon deuil (série les Aveugles), 1986
• Suzanne Lafont, Marcheur, 1995-1998, Balayeur, 1997, Gardien, 1997, Dormeur, 1997
• Andreas Gursky, Madonna I, 2001
• Thomas Ruff, Portrait (Andrea Knobloch), 1990

Ces dossiers sont réalisés autour d’une sélection d’œuvres des principaux mouvements ou tendances représentés dans les collections du Musée national d’art moderne.
S’adressant en particulier aux enseignants et aux responsables de groupe, ils ont pour objectif de proposer des points de repère et une base de travail pour faciliter l'approche et la compréhension de la création du 20e siècle ou pour préparer une visite au Musée.
http://www.cnac-gp.fr/education/ressources/ENS-photocontemp[...]

- Sophie Calle

Sous la forme d’installations, de photographies, de récits, de vidéos et de films, Sophie Calle construit, depuis plus de vingt ans, des situations où elle se met en scène sur un mode autobiographique et selon des règles précises.
"l’association d’une image et d’une narration, autour d’un jeu ou d’un rituel autobiographique, qui tente de conjurer l’angoisse de l’absence, tout en créant une relation à l’autre contrôlée par l’artiste."
Ce dossier tentera de résoudre ces énigmes, en offrant aux enseignants (collèges et lycées) la possibilité de les exploiter en cours.
L’ART ET LA VIE
• "M’as-tu vue"
• "Comment je suis devenue artiste"
• Le choix
RE-PRESENTATION
• De la narration
• Sophie Calle en re-présentations
- Autoportrait
- "Autobiographies"
• Re-présenter le vide
PARCOURS
• Mouvements
• Vingt ans après
http://www.cnac-gp.fr/education/ressources/ENS-calle/ENS-ca[...]

- Liens d'artistes

Une sélection de liens vers des sites d'artistes par classement alphabétique proposé sur le site de l'académie de Bordeaux.
http://artsplastiques.ac-bordeaux.fr/liens_artistes.htm

- Charlotte Perriand

Cette exposition rétrospective présente une étude approfondie du travail de Charlotte Perriand, artiste majeure du 20e siècle. Dans un parcours chronologique, à travers la reconstitution de nombreux espaces, elle met en valeur tant l'architecte que la designer d'un mobilier original.
À ses débuts remarqués de créatrice de meubles modernes en 1927 font suite ses recherches menées sur l'habitat minimum, les maisons de week-end et les refuges de montagne. Son engagement politique en faveur de la cause sociale est évoqué avec la réplique de la fresque de 16 mètres de long, intitulée la Grande Misère de Paris. Charlotte Perriand exprime, dans ce photomontage, les revendications ouvrières de 1936 : retraites, conventions collectives, allocations familiales et congés payés.
Un dossier du Centre Georges Pompidou
http://www.cnac-gp.fr/education/ressources/ENS-perriand/ENS[...]

- Le portrait

Un dossier thématique de la Bibliothèque Nationale de France
- mode d'emploi
- l'art du portrait
- en peinture
- en photographie
- en littérature
- rencontre avec des artistes
- pistes pédagogiques
- ateliers
http://classes.bnf.fr/portrait/index.htm

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- Les arts plastiques à l'école

Extrait du Bulletin départemental des écoles maternelles de Savoie
Au sommaire :
- UN PEU DE THEORIE
Réflexions sur une définition de l'art
Des repères historiques
- L’ART A L’ECOLE
Que disent les textes ? les I.O
Les objectifs
S’exprimer/Imaginer/Créer
S'exprimer
La créativité
Peut-on parler d’art enfantin ?
Les procédés d’artistes
La consigne
Rencontrer des oeuvres d'art :
Pourquoi ?
Comment ?
De la culture des enseignants
Exercer des savoir-faire
Une démarche créatrice
- MISE EN OEUVRE
Quels projets ?
Les entrées possibles
L’inter et/ou pluri... disciplinarité, à travers un thème : l’eau
Comment s’organiser ?
La durée
Le moment
Le fonctionnement : coins ou ateliers ?
L’Atsem
Le matériel
Il faut soigner...
Devant la réalisation de l’enfant :
Que dire ? que lui dire ?
Quelle évaluation ?
Que faire ensuite ?
Et les 2 ans ?
http://www.ac-grenoble.fr/savoie/mat/group_de/domaine/arts/[...]

Collège    [ Haut ]
- Académie de Rouen

Des propositions de cours et exposition de travaux d'élèves pour le collège
Dernières mises à jour :
"Fenêtres" & "Ondulations" des 6e & 5e du collège Emile Zola
"Le Kitsch" vu par des 3e dans la galerie virtuelle...
"Le Château du Mégalo" des 5e du collège Jean Giraudoux - Rouen
"Coucher de Soleil" & "Ecrire en Liberté" : sujets de 4e & 3e
http://arts-plastiques.ac-rouen.fr/

Bibliographie    [ Haut ]
- Repères pour une pédagogie de l'architecture

A l'occasion de l'opération nationale "Vivre les Villes" du 16 au 19 mars 2006 découvrez l'ouvrage "Les repères pour une pédagogie de l'architecture". Une publication rédigée par un groupe d'experts et de professionnels de l' action éducative en architecture, à l’initiative des ministères de la culture et de la communication et de l'éducation nationale et coordonnée par l'Institut national de la recherche pédagogique (INRP).
http://www.education.arts.culture.fr/index.php?option=com_c[...]
Vivre les villes
http://www.vivrelesvilles.fr

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