Documentation (Café N° 35)

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Pour le prof

Collège

Lycée

- Franck Sauvage -

- A la Une : Réunion des interlocuteurs académiques de documentation

Le compte rendu de la dernière réunion des interlocuteurs cadémiques de documentation est en ligne sur educnet.
Parmi les rubriques abordées on notera :
- Eléments d'enquête sur l'environnement informatique des CDI
- Création d'un espace de travail collaboratif
- Recensement de ressources gratuites
- Environnements numériques de travail
- Présentation de ENS (Espace Numérique des Savoirs)
- Itinéraires de découverte, B2i
- Présentation d'expérimentations et de projets pédagogiques

http://www.educnet.education.fr/cdi/anim /cr290103.htm

- BCDI3 : fiches

Le Groupe Disciplinaire Inter-établissements de Côte d’Or, en favorisant la mutualisation des pratiques, propose une série de fiches (6) pour l’utilisation de BCDI3 : rapports, commande, et recherche.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/ metier/metier.htm

- Séminaire national « Du regard à l’image »

Le séminaire national « Du regard à l’image » qui se déroulera à Arles du 16 au 18 juillet 2003 est ouvert aux professionnels de la culture et enseignants du premier et second degré ayant déjà une expérience de travail approfondie intégrant la photographie dans leur pédagogie.
"Ce séminaire propose au travers de réflexions et contributions d’artistes, de chercheurs, de conservateurs et de pédagogues, une exploration des mutations importantes que traverse la photographie. Les problèmes liés à son utilisation dans un cadre scolaire ou péri-scolaire seront abordés."
Pour consulter le programme et les modalités d’inscription : http://www.artsculture.education.fr/forma tion/frameset_pnp.htm

Contact : Francis JOLLY, conseiller photographie – Mission de l’éducation artistique et de l’action culturelle francis.jolly@cndp.fr

- UNIVERSITE D’ETE : « Au-delà du texte : le livre »

L’université d’été « Au-delà du texte : le livre » qui se déroulera à Angoulême du 7 au 11 juillet 2003 (à l’initiative de l’Inspection générale de l’Education nationale) propose une réflexion sur la connaissance du livre et l’incitation à la lecture.
« Il s’agit de donner à voir le livre, dans sa matérialité et pas seulement comme support transparent du texte et permettre notamment de s’interroger sur l’apport de l’objet livre, dans ses composantes matérielles, pour inciter à la lecture et aider à construire du sens.
Pour conduire cette réflexion, trois axes sont privilégiés : »
- l’histoire du livre
- les arts et le livre :
- Après des mutations sans précédents, à l’ère du livre de poche et d’Internet, que devient le livre?
L’intervention d’experts sur la question du livre et de la lecture enrichira cette réflexion menée autour de conférences, ateliers, tables-rondes et compte-rendus d’expériences pédagogiques et propositions de travail.
L’université d’été est ouverte aux formateurs, professeurs des écoles, professeurs de collèges et lycées en lettres, histoire-géographie, arts appliqués, arts plastiques, responsables des DAAC en charge du livre et de la lecture ainsi qu’aux professionnels de la culture et du livre.
Les candidats doivent s’inscrire avant le 1er juin auprès de leur rectorat d’origine.
Pour plus de renseignements sur le programme : http://www.artsculture.education.fr/forma tion/frameset_pnp.htm ou http://www.eduscol.education.fr/index.php ?./D0033/FXNPNP02.htm
Contact : Virginie Lacour : virginie.lacour@cndp.fr

- La question du dessin

Dessein, dessin, ce nouveau Mag Arts joue sur les mots pour approcher le dessin comme idée et projet. Le dossier propose des pistes pédagogiques en arts plastiques au collège et au lycée. Mais il incite à croiser les disciplines et donne en exemple une réflexion sur les calligrammes d'Apollinaire. Le poète affirmait "il faut que notre intelligence s'habitue à comprendre synthético-idéographiquement au lieu d'analytico-discursivement". Cet excellent dossier propose aussi une sélection bibliographique et de nombreux liens.
http://www.cndp.fr/secondaire/arts/defau lt.asp?rub=magarts&page=/magarts/accueil. htm

- Clefs pour l'histoire du Canada

Le Musée McCord de Montréal vient tout juste de lancer officiellement le projet ClioClic qui vise à intégrer les ressources muséales aux programmes d'études d’histoire. Il contient des expositions virtuelles, une banque de données de plus de 55 000 images d’artefacts, des collections du musée et de ses partenaires. Les élèves pourront réaliser leur propre Circuit Web de la collection et le conserver dans le serveur ClioClic. Les enseignants trouveront le scénario pédagogique ClioClic dans la section EduWeb du site du Musée McCord.
http://www.musee-mccord.qc.ca/

- Raphaël et son temps

Le site nous invite à découvrir le dessin à l'époque de Raphaël en Ombrie, à Florence et à Rome. De nombreuses oeuvres sont présentées et situées. A l'origine de ce site, une exposition commune du Cleveland Museum of Art et du Palais des Beaux Arts de Lille.
http://www.raphaeldrawings.com/index_fr. html

- Marc-Antoine charpentier musicien baroque

Une belle exposition retraçant la vie du musicien avec des extraits sonores. Pour l'instant toutes les rubriques ne sont pas disponibles (recherche et documentation par ex.)mais l'ensemble laisse augurer une superbe réalisation.
http://www.charpentier.culture.fr/fr/ind ex2.htm

- Le CCFR

Il s'agit du Catalogue collectif de France. Un formidable outil puisqu'il permet de localiser plus de 15 millions de documents en interrogeant simultanément et rapidement le catalogue des fonds rétroconvertis des bibliothèques municipales, le catalogue BNF Opale Plus et le catalogue des bibliothèques universitaires Sudoc. En un clic de souris, on sait où se trouve tel ou tel livre rare ou on complète une fiche bibliographique. Le CCFR donne aussi des indications sur les bibliothèques françaises.
http://www.ccfr.bnf.fr

- 32 nouveaux produits RIPés

Le RIP c'est la reconnaissance d'intérêt pédagogique attribuée par le ministère de l'éducation nationale à un produit multimédia. Au total, 528 produits bénéficient aujourd'hui de la marque RIP
Parmi les nouveaux sélections signalons de nombreux logiciels de SVT, physique-chimie, lettres et histoire.
http://www.educnet.education.fr/res/blis te.htm

Deux nouveaux produits d'intérêt pédagogique concernant la documentation. Il s'agit de :
•l'Encyclopédie Hachette 2003
•l'Encyclopédie Universalis, version 8
Pour mémoire la liste des produits :
http://www.educnet.education.fr/cdi/ress /log_rip.htm

- Mesures concrètes pour intégrer les TICE

Le ministre a annoncé 10 mesures qui ont pour objectif de changer les choses concrètement sur le terrain.
Les premières mesures concernent l'équipement.
Le ministre veut ensuite à la fois encourager les échanges et le travail collaboratif et la mise à disposition des enseignants de contenu pédagogique...
http://www.education.gouv.fr/actu/elemen t.php?itemID=20035131743

Les Tice aux États-Unis
« Une infrastructure de base est devenue largement disponible. L'histoire des technologies éducatives a cependant amplement démontré par le passé qu'un taux d'équipement n'implique nullement une utilisation réelle équivalente. Tel semble bien être aussi le cas aujourd'hui. » Par Alain Chaptal, CNDP, Veille technologique. Pour lire et réagir
http://www.cndp.fr/tice/dossiersie/tribu ne200303.htm

- Droit et internet

Sur le site de Reims, nous trouvons une page récapitulative sur les règles, droits et usages de l'internet, classées par grandes thématiques : on notera le travail de l'académie de Versailles et un guide en pdf québecois.
http://www.ac-reims.fr/datice/cdi/Intern et/sitesdroit.htm

Sur le site de Rouen, un diaporama réalisé par Chloé Torres (avocate): L'internet et le droit dans les étabissements scolaires.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /doc/Actualites/journee_centralisee.htm

- Tout sur Google

Le site Indicateur vient de lancer un annuaire qui regroupe plusieurs sites relatifs à Google, classés dans 10 grandes catégories (optimisation, Google Dance, statistiques, outils, brevets, etc.). A consulter (en anglais) pour tout savoir sur LE moteur de recherche.
http://google.indicateur.com/

- Digicol : base de données numérisées

Dans le cadre du programme «Mémoire du Monde» l’UNESCO recense les collections qui sont numérisées à travers le monde, au sein de la base de données documentaires à caractère patrimonial ‘Digicol’. Neuf collections sont répertoriées pour l'instant, dont Mandragore que le Café avait signalé précédemment. Elle est consultable à l’adresse suivante :
http://www.unesco.org/webworld/digicol/D igitization_projects/

Pour le prof    [ Haut ]
- Favoriser la coopération professeur de discipline - documentaliste

Malgré les nouveaux dispositifs qui ont rendu nécessaire la collaboration entre professeur-documentaliste et professeurs de disciplines, des incompréhensions subsistent. Comment les dépasser ? B. Saouter et D. Martinod, dans une communication aux Assises nationales de l'URFIST, donnent des conseils pour que "la co-intervention professeur de discipline - documentaliste existe le plus naturellement possible dans les nouveaux dispositifs".
http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/Assises /Ass-Saouter.htm

- Les CDI, laboratoires en panne ?

Le colloque URFIST des 11 et 12 mars, était consacré à l'éducation à la formation. Il s'est longuement penché sur cette éducation dans le secondaire. Dans sa conclusion du congrès, Gérard Losfeld est revenu sur la place des CDI : " On a pu voir dans la création des CDI la prise en compte de l'importance du travail personnel avec des documents . Sans aucun doute. Encore faut-il aussitôt ajouter ,.. que les CDI ont eu surtout pour l'institution fonction vicariante. Faute de pouvoir, compte tenu des corporatismes disciplinaires, instituer de véritables communautés pédagogiques interdisciplinaires, ils ont eu pour fonction d'inciter à pratiquer un minimum de travail interdisciplinaire. De la même manière, compte tenu de la réticence des disciplines à intégrer dans leurs pratiques les Nouvelles Technologies, les CDI étaient-ils ; dans les établissements les lieux où l'on pouvait trouver, sinon pratiquer ces NTIC. Mais faute d'articuler les concepts de bibliothèque générale et de lieu de ressources documentaires, faute d'y associer l'ensemble des disciplines, faute d'une vision suffisamment unifiante de la formation des professionnels et professeurs aptes à gérer ces lieux, faute de moyens aussi, l'expérience, on l'a bien entendu, n'a peut-être pas eu l'impact que l'on pouvait attendre".
http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/Assises /Ass-Losfeld.htm
http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/Assises /Ass-index.htm

- Don de livres

Sur le site du ministère de la culture, un document mis en ligne intitulé "Charte du don du livre". Vous trouverez des pays signataires et des associations.
http://www.culture-developpement.asso.fr /A_HOME/annexe_1/cdddl.htm

- Mise à jour du cours "Recherche d'information"

La 8ème partie du cours de recherche d information : Catalogues collectifs (bibliothèques, périodiques)
http://www.accart.nom.fr/Cours/RechInfo_ 08.html

Sur le site REPERE de l'ENSSIB, parmi les nouveaux articles en ligne :
La recherche des documents multimédia sur internet (images, vidéo, sons): problématique et outils disponibles, de Christophe BOUDRY.
http://repere.enssib.fr/frontOffice/affi chageMiseAJour.asp

Collège    [ Haut ]
- Bandes dessinées

Caroline Large ,professeure documentaliste (Collège Cousteau de Brienon-sur-Armançon dans l'Yonne) nous propose chaque mois dans cette rubrique ses "coups de coeur" pour des bandes dessinées.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/ biblio/bd.htm

- Harry Potter

Sur le site de Paris, 2 interviews à propos d’Harry Potter : Cinq questions à Isabelle Smadja, auteure de "Harry Potter, raisons d'un succés" et de Serge Tisseron, psychanalyste.
http://cdi.scola.ac-paris.fr/

- Bibliographies

De nouvelles compilations bibliographiques sur Savoirscdi :
- romans sur le thème de la mer
- romans dont l'action se passe dans les Musées
- Route des épices
- SIDA.
http://savoirscdi.cndp.fr/tribune/contri butions/accueil.htm

Lycée    [ Haut ]
- TPE

Nous n'irons pas jusqu'à recommander de donner cette adresse aux élèves. On sait que le suivi hebdomadaire de ces travaux "encadrés " permet l'évaluation du cheminement des élèves, ce qui devrait à priori dissuader les tentatives de simple recopiage. Mais son existence ne contrarie pas, contrairement à ce qui a pu être dit ici ou là, pas les objectifs des TPE.
http://www.centretpe.com/

Pour les tpe scientifiques, sur la page du site d'une université de Bordeaux, choisir "recherche documentaire"
puis "Une sélection de sites scientifiques gratuits ou payants".
http://www.lpcm.u-bordeaux.fr/lpcm_franc ais/frameset.htm


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