Documentation (Café N° 43)

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Pour le prof

Concours

Collège

Lycée

Édition du 03-12-2003

- Blandine Raoul-Réa, Alexandre Rost -

- A la Une : Sommet mondial de la Société de l'Information (SMSI)

Derniers préparatifs avant le Sommet mondial de la Société de l'Information qui se tiendra à Genève en décembre 2003. Vous trouverez la dernière version de la Déclaration de principes et du Plan d'action ainsi que les principaux axes de la position française sur le site
http://smsi.internet.gouv.fr/lettre_info 2.htm
Le Forum social Européen qui s'est tenu à Paris en novembre met en ligne le compte-rendu du séminaire sur le SMSI et développement : quelles alternatives au dogme néolibéral ? Y sont développées quelques inquiétudes : suprématie de la langue anglaise, concentration des systèmes de médias, aggravation du fossé numérique, etc...
http://www.csdptt.org/article237.html

- Ressources audiovisuelles

lesite.tv : lancement au salon de l'éducation d'un site qui propose aux enseignants, documentalistes et élèves 800 séquences audiovisuelles dans plusieurs disciplines, un magazine hebdomadaire... Fruit d'un partenariat entre France Télévision et le SCEREN-CNDP, l'abonnement varie de 150 à 450 euros suivant le nombre d'élèves dans l'établissement.
http://www.lesite.tv

- Ressources pour l'ECJS

"Nous proposons un outil qui ne prétend pas apporter des conclusions définitives, mais donner les moyens de réfléchir.. Nous souhaitons que ceci donne envie aux jeunes d'être partie prenante de la société". Le site Droits partagés se présente comme une boîte à outils riche de plusieurs milliers de documents sur les droits de l'homme. Un moteur de recherche permet une recherche thématique ou par mot-clé. Ainsi une recherche sur l'école restitue les principaux textes de l'histoire de l'enseignement. Le site permet aussi la création d'albums multimédia et disposera d'un espace enseignants.
http://www.droitspartages.org/

- Pratique de la presse

Ecrire des articles avec les élèves pour participer à un journal en ligne : c'est possible sur les thèmes "handicap" ou "ma vie, ma ville". Sur cette page académique du Clémi, vous trouverez aussi des fiches pour travailler avec les élèves en fonction du niveau que vous choisissez. Le quizz de la chasse au trésor est adapté de la maternelle au lycée !
http://www.ac-creteil.fr/clemicreteil

- Devenir citoyen-reporter

Public Sénat, la chaîne télé du Sénat et le Ministère de l'éducation nationale ouvrent leur première édition de "Jeunes Citoyens-Reporters". Les participants sont invités à réaliser un reportage vidéo de 3 à 6 minutes sur le thème Solidarité(s). Les trois meilleurs reportages seront primés par le jury.
http://www.publicsenat.fr/jeunes_citoyen sreporters/

- Journée mondiale de lutte contre le sida

Le premier décembre, ce sera la journée mondiale de lutte contre le sida. Cette année le thème sera "sitgmatisation et discrimination". A cette occasion vous pourrez trouver sur le site eduscol des documents, support d'un travail en équipe éducative pour le collège comme pour le lycée.
http://www.eduscol.education.fr/D0060/si da2003.pdf
http://www.eduscol.education.fr/index.ph p?./D0060/accueil.htm

- Ressources internationales avec les Nations Unies

CyberschoolBus, c'est le nom du site éducatif des Nations Unies. Ce site doit permettre à des milliers d'élèves partout dans le monde de rester en contact grâce à Internet. Outre des activités proposées par les Nations Unies -à suivre avec une classe ou un groupe d'élève-, le site dispose de nombreuses ressources. Ainsi on peut citer la rubrique "Pays en un coup d'oeil" qui propose drapeau, statistiques essentielles, coordonnées des missions auprès de l'ONU ou encore "Tableaux urbains" : profil de 21 villes à travers le monde. Un "atlas mondial de l'action écologique des jeunes" peut permettre de piocher des idées parmi l'ensemble des activités menées notamment par des établissements scolaires. Bien évidemment, c'est aussi une source pour l'international : vous pouvez notamment suivre l'actualité grâce aux questions posées à un ambassadeur chaque mois. Bien-sûr, tout sur l'ONU.
http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/fr ench/index.asp

- Ressources sur le fonctionnement de la justice

Le Service de l'Information et de la Communication du Ministère de la Justice (SICOM) présente un nouveau site Ado justice afin de présenter le fonctionnement de la justice aux adolescents. Des réponses claires, un langage qui leur est accessible en font un atout. Le graphisme et la simplicité des explications le destine plus particulièrement aux élèves de collège.
http://www.ado.justice.gouv.fr

- Ressources pour les SES

Le CRDP de Montpellier lance une nouvelle version de son cédérom Alternatives économiques
http://www.ac-montpellier.fr/crdp/servic es/prod/AE/altereco.html

- Ressources audio

Sonore et même vivante, cette encyclopédie internationale ne propose aujourd'hui pas moins de 7230 conférences universitaires regroupant 346 disciplines, accessibles sur inscription gratuite en ligne. Autant dire que les professeurs de français y trouveront leur compte, puisque l'on peut librement télécharger en MP3 toutes les conférences, que ce soit sur des auteurs, des thèmes littéraires ou linguistiques. L'encyclopédie sonore est un projet regroupant plusieurs universités françaises et etrangères, piloté par l'Université Paris X-Nanterre.
Inscrivez-vous pour accéder aux enregistrements:
http://e-sonore.u-paris10.fr

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- Projet pédagogique et développement durable

Sur le site du CRDP de Bordeaux, un projet détaillé sur le développement durable d'un collège : descriptif du projet destiné à des classes de 6ème avec documentaliste et enseignant d'histoire-géographie-éducation civique. La production finale est un dictionnaire thématique.
http://crdp.ac-bordeaux.fr/dd

Dans la lettre doc-ad-hoc de l'académie de Lille (n°43, nov-déc 2003), une page intitulée "monter un projet en éducation au développement à caractère pluridisciplinaire".
http://crdp.ac-lille.fr/crdp2003/bcd-cdi /bcd-cdi.asp?idPage=1

Pour compléter ce bel ensemble, une base de données sur le site de Dijon. Cette base documentaire comporte des références bibliograhiques et pédagogiques sur tous supports (6 dernières années) dans le domaine de l'Education au développement et à la Francophonie.
http://webpublic.ac-dijon.fr/divers/crdp /reseau/ressourc/fondspe/edf/index.htm

- Résultats de l'enquête sur la liste cdi-doc

Les résultats de l'enquête réalisée à l'occasion des deuxièmes rencotnres nationales de la liste Cdidoc-fr sont mis en ligne sur le site Savoir CDI. Ils sont accompagnés des interventions de Philippe Gauvin sur droit à l'image et droit de l'image. Ce texte est accompagné d'un rappel des textes concernant l'éducation à l'image au collège.
http://savoirscdi.cndp.fr
http://savoirscdi.cndp.fr/rencontrelyon/ gauvin/gauvin.htm
http://savoirscdi.cndp.fr/rencontrelyon/ textesofficiels/textesoff_image.htm

- Regard sur les académies

L'inspection générale de l'Education nationale fait le point sur les académies. Ce rapport fait le bilan des dix premières évaluations de l'enseignement en académies. On y trouve des éléments de réponse sur l'état et le fonctionnement des académies, établissements et classes. Certains des constats relatés portent sur les réalités du terrain (1ère partie), d'autres sur le pilotage du système (2ème partie). Viennent ensuite les considérations sur la méthodologie de cette analyse.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/b rp/notices/034000660.shtml

- Sensibilisation aux droits d'auteur

Selon Educnet, des Commissions Locales Informatique et Liberté seront installées dans les établissements scolaires à partir de la fin 2003. Cela résulterait d'un accord signé entre la CNIL et le ministère. L'objectif est de sensibiliser les élèves à la protection des données personnelles et de garantir une utilisation sécurisée d'Internet.
http://www.educnet.education.fr/aef/arti cles/html/aef-38396.htm

- BCDI : fiche

Pour avancer dans la maîtrise des fonctions de BCDI3, une fiche descriptive sur les statistiques : comment calculer la valeur financière de son fonds(par cote) grâce à la fonction Statistiques. A consulter également, l'ensemble des bases nouvellement accessibles depuis l'adresse.
http://club-bcdi.crdp-poitiers.cndp.fr/i ndex.php?rub=nf&id_notices=10761&date_rec herche=2003-11-26

- Evolution des pratiques et droit d'auteur

Jean-Pierre Archambault nous propose une réflexion dans son article "Vers de nouveaux rapports entre auteurs et éditeurs ? Les auteurs numériques investissent la toile sur les changements -grâce aux facilités de production sur la toile- de pratiques quant aux publications de ressources pédagogiques. Productions d'écrits, vampirisation de documents sur le web, transformation des textes des auteurs... Ecrits individuels ou collectif, auteur rémunéré ou enseignants producteurs de gratuité sur Internet : comment maintenir cette richesse ? Comment protéger ces nouvelles productions ?
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0 305a.htm

- Illétrisme

La préfecture de région et le Centre de ressources Illettrisme de Haute-Normandie organisent le 10 décembre un colloque "De la liberté au risque d'apprendre... vers une autre conception de l'illettrisme".
http://perso.wanadoo.fr/grli-rouen/collo que03.htm

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- Littérature pour le CAPES

Info : viennent de sortir deux ouvrages. Il s'agit de Réussir l'épreuve de sciences et techniques documentaires du Capes de documentation, par Odile RIONDET aux éditions ADBS. Le Capes de documentation (interne et externe), nouvelle édition entièrement refondue chez Ellipses par Françoise LOYER, Daisy BENHAMOU et Jacqueline PETRON

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- Littérature jeunesse

Le ministère annonce la reconduction de la liste des oeuvres de jeunesse pour le cycle des approfondissements (cycle III). Il s'agit de la suite du dispositif accompagnant la mise en oeuvre des programmes de littérature en vigueur depuis la rentrée 2002.
http://www.education.gouv.fr/actu/elemen t.php?itemID=200311181756

La liste des livres cycles III est disponible sur
http://eduscol.education.fr/index.php?./ D0102/biblio.htm

- Base de données en littérture jeunesse

L'association Nantes Livres Jeunes propose un accès libre et gratuit à sa base de données Livrjeun. La recherche s'y fait en plein texte ou par champ.
http://www.livrjeun.tm.fr/Frespace1.htm

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- Les élèves en difficulté

Le rapport Bernard GOSSOT, Philippe DUBREUIL (commission "Elèves en difficulté" de l'inspection générale de l'éducation nationale) fait le point sur les élèves en difficulté à l'entrée du collège. Rapport publié à la documentation française. Le rapport étudie la prise en charge des élèves en difficulté au collège et le dispositif des sections d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Visiblement, les difficultés des élèves rentrant au collège existaient déjà dans le primaire... Le rapport pose aussi la question de la formation des enseignants en matière de repérage et de traitement des difficultés scolaires ainsi que sur l'orientation.
http://ladocumentationfrancaise.fr/brp/n otices/034000657.shtml

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- Français en Seconde

Français : Le rapport sur le français en seconde reconnaît l'importance des TICE
La mise en place du nouveau programme de français en seconde se passe globalement correctement, à en croire le rapport publié par l'Inspection générale. Cependant il stigmatise le comportement conservateur de certains professeurs qui privilégient les perspectives traditionnelles, tandis que " les "nouveautés" [Le travail de l'écriture, Ecrire, publier, lire] apparaissent dans les cahiers de textes marginalisées ou traitées plus elliptiquement ". Plus surprenante est la place prise par les TICE dans le rapport. L'Inspection générale estime que, pour construire une séquence, les enseignants " ont moins recours aux documents d'accompagnement qu'à des revues pédagogiques, et de plus en plus fréquemment, via les listes de diffusion ou les moteurs de recherche, à des sites internet, personnels ou académiques ". Ainsi, si " on doit se réjouir de la curiosité des enseignants de Lettres soucieux d'échanger des pratiques, le problème se pose de la fiabilité des sources, d
e la validité des propositions, voire de la correction et de la fidélité des textes littéraires intégrés aux sites consultés ".
Enfin, concernant les activités pédagogiques intégrant les TICE, le rapport déplore qu' " aucun compte rendu, aucun rapport d'inspection ne font état d'un travail directement lié aux TICE en classe ". Il rappelle pourtant le rôle des groupes de réflexion qui éditent les sites institutionnels de Lettres : " Nous savons par ailleurs que des groupes nationaux et académiques - Lettres et TICE - travaillent à la mise en place d'outils, à la diffusion de pratiques, à la formation des professeurs. Au cours de notre enquête, le résultat de leur action et de leur engagement n'est pas apparu. Nous le regrettons vivement ".
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/s yst/igen/rapports/francais_seconde_03.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/rea dstep2.html
http://www.cafepedagogique.net/disci/fra ncais/

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