Documentation (Café N° 66)

Version imprimable Version imprimable

Vie de la discipline

Pour le prof

Concours

Lycée

Bibliographie

Dossier spécial

Édition du 09-10-2005

- Audrey Fontalirant et Blandine Raoul-Réa -

- A la Une : Déménagement et réaménagement réussi pour la Cinémathèque française

C’est le 28 septembre que la Cinémathèque française a rouvert ses portes au public. Associée à une bibliothèque du cinéma dont un catalogue numérique est disponible, elle a à sa disposition quatre salles de cinéma et un espace d’expositions. En parallèle, un site internet efficace a vu le jour.
* La Cinémathèque
http://www.cinematheque.fr/fr/lacinemathequefrancaise.html
* La bibliothèque du film
http://www.bifi.fr/

Cinéma et audiovisuel en classe
Une brochure intitulée "L'éducation au cinéma et à l'audiovisuel" a été éditée par le Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche sur le sujet, dans le but d'informer, de stimuler et de rapprocher les différents acteurs autour de ce domaine. Vous pouvez télécharger cette brochure sur le site de l’académie de Strasbourg.
http://www.ac-strasbourg.fr/sections/actualites/education_a[...]

Vie de la discipline    [ Haut ]
- Des changements pour le B2i

Il suffit maintenant aux élèves de valider 80% des items du B2i pour qu’ils puissent l’obtenir. Intégré aux épreuves du brevet des collèges pour la session 2007, le B2i pourrait trouver un nouveau souffle dans les établissements. Il fera partie des enseignements du primaire et sera pris en compte pour le baccalauréat. Les changements se trouvent aussi dans sa dénomination puisqu’on doit parler non plus de niveaux 1 – 2 ou 3 mais de B2i école, B2i collège et B2i lycée. D’autres informations/transformations sur les TICE dans ce texte du BO n° 34
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/34/MENT0501853C.htm

- Faut-il un trèfle à quatre feuille au CDI pour une politique documentaire réussie ?

Leila El Allouche, et Frédérique Marcillet proposent un scénario à base de trèfles à quatre feuilles… trèfle après trèfle, elles construisent une politique documentaire dans l’établissement. Cette méthode a le mérite de faire apparaître des étapes et la nécessité de construire un PROJET en équipe car la mise en place d’une politique documentaire dans l’établissement ne peut être du seul ressort d’un(e) documentaliste, mais d’une équipe.
http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Un-trefle-a-quatre-[...]

- Des ressources pour disciplines

Josiane Ducournau pour le CRDP d’Aquitaine propose une vue d’ensemble des services offerts à partir des sites du SCEREN-CNDP et de Educnet pour chaque discipline… voilà qui doit permettre de répondre aux interrogations de nos collègues disciplinaires. Le tout a été vérifié et mis à jour en septembre.
http://crdp.ac-bordeaux.fr/documentalistes/formation/outils[...]

- La presse par ses dessins

Mettre en place une revue de presse de dessins de presse permet de travailler la lecture d’image, la culture de l’information, l’actualité et d’aiguiser le regard critique. Véronique Ripoll met à notre disposition un projet pédagogique ambitieux pour ce travail.
http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Revue-de-presse-de-[...]

- La Bibliothèque nationale de France au crible de ses publics

La Bibliothèque nationale de France au crible de ses publics
« Qui sont les publics de la BnF ? Quels usages les lecteurs, les internautes et les visiteurs font-ils de ses salles de lecture, de ses ressources Internet ou de ses expositions ? Quelles sont leurs attentes, et la BnF y répond-elle de manière satisfaisante ? Une enquête, confiée à la société Novamétrie au printemps 2005, apporte des éclairages précis et alimente la réflexion sur les perspectives d'évolution de la Bibliothèque. ». Classiquement, on y trouve beaucoup d’étudiants, mais une part fort importante des utilisateurs de la BnF est constituée d’internautes. « Premier constat : un internaute sur deux n'est pas un "lecteur" de la Bibliothèque au sens strict, mais y séjourne pour d'autres raisons (consultation du catalogue de la BnF et de la bibliothèque numérique Gallica, par exemple, visites d'exposition ou encore visite du bâtiment sous l'angle architectural). »
http://chroniques.bnf.fr/

Pour le prof    [ Haut ]
- Bilans et projets de service

L’académie d’Amiens vient de remettre à jour sa page sur les bilans et projet de service des CDI. Classés par collège et lycée… c’est toujours intéressant de voir les stratégies développées au sein des établissements.
http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/cdi/

- Aménagement du CDI

Une proposition de guide d'aménagement pour les CDI a été élaboré par un groupe de travail de documentalistes de l'académie ; il est mis à jour régulièrement :
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/espace-cdi/outils/amenageme[...]

- Recherche documentaire… avec méthode

Marie-France Bordenave et Josiane Ducournau proposent un ensemble de fiches méthodologiques (prévues pour un stage de formation continue) sur la recherche d’informations. L’étape de l’évaluation n’est pas oubliée.
http://crdp.ac-bordeaux.fr/documentalistes/formation/cddp33[...]

- Compétences technopédagogiques

Un référentiel de compétences technopédagogiques destiné au personnel enseignant du réseau collégial nous est proposé par nos collègues canadiens : En quoi consistent des utilisations pédagogiques pertinentes des TIC ? Quelles sont les compétences que les enseignantes et les enseignants doivent développer pour les exploiter ? Quelle est la composante pédagogique de ces compétences ? Conçu comme un guide de ce qui est souhaitable, ce référentiel est fortement axé sur les composantes pédagogiques des compétences à développer pour une bonne utilisation des TIC. Des informations et des idées à retenir même si tout n’est pas exploitable tel quel dans le système français.
Le référentiel révèle quatre axes essentiels dans l’utilisation des TIC : design, production, communication et information. Les deux dernières notions renvoient directement à nos compétences en tant que documentaliste. Comme le document est un peu long, et que l’on n’a pas toujours beaucoup de temps, je conseille aux plus pressés d’entre vous de jeter un coup d’œil à partir de la page 65.
http://eureka.ntic.org/display_lo.php?action=show&lom_id=27[...]

- Indexation des blogs

Google Blog Search est un outil de recherche dédiés aux blogs qui indexe également les commentaires -posts- émis dans les blogs.
http://blogsearch.google.com/

- A propos de culture…

Le site du ministère de la culture et de la communication se transforme. Désormais vous trouverez les informations de type événementiel sur un nouveau site :
http://www.culture.fr/

- Les sciences dans les index

N’oublions pas la culture scientifique, technique et industrielle quelque soit le public auquel nous nous adressons… Une bibliographie fort bien argumentée est disponible sur le site de l’académie de Dijon. Claire, précise, il faut aller la consulter ! Cela ne peut faire que du bien à la classe 500 ou à la 600…
http://webpublic.ac-dijon.fr/divers/culture/actu/sciens.htm

- Expression des jeunes

Le Clemi a rassemblé, sur une seule et même page, un certain nombre d’extraits de textes officiels concernant l’expression des jeunes (ED Rouen)
http://www.clemi.org/medias_scolaires/outils/textesofficiel[...]

Concours    [ Haut ]
- Les jeunes et la Science

Les 21, 22 et 23 octobre 2005 se dérouleront au palais des congrès du Futuroscope à Poitiers, les 15èmes Rencontres CNRS/Jeunes, autour du thème Sciences et citoyens.
http://www2.cnrs.fr/jeunes

Lycée    [ Haut ]
- Chercher des images sur le Net

Comment faire une recherche d’images sur le Net : un peu de pédagogie. Sur le site de l’académie d’Auvergne, un diaporama à télécharger.
http://www.auvergne.iufm.fr/FC/tpe/tpe2.htm

Bibliographie    [ Haut ]
- Bibliographie ... comment la concevoir

Christine Morin et Martine Hausberg ont mis au point un document accessible sur Savoirscdi à l'attention des lycéens, enseignants et documentalistes pour les aider à élaborer des références bibliographiques et à citer les sources qu'ils utilisent pour produire un exposé, un dossier, une page web. Une mine d’or…
http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/Refbibliogr/presentbibliol[...]

- Perdu dans les Mangas ?

Le site du CRDP de l’académie de Nice propose une sitographie des Mangas remise à jour et enrichie.
http://www.crdp-nice.net/bouquet/ressources.php?rub_id=7&ss[...]>

- Comment évaluer ?

18ème colloque international de l'ADMEE les 24, 25 et 26 octobre 2005 à Reims : « Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs ». Après avoir successivement examiné " les relations entre formation et évaluation " (Aix-en-Provence), les problèmes posés par " la qualité , sa définition et son évaluation " (Lausanne), l'alliance entre " efficacité et équité " (Liège) et la question de " l'évaluation des compétences " à travers les pratiques de " reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience " (Lisbonne), l'ADMEE-Europe envisage de programmer le 18e colloque international (2005) sur le thème des problèmes relatifs aux outils, dispositifs et acteurs de l'évaluation dans les situations d'enseignement et de formation
http://www.reims.iufm.fr/recherche/colloques/admee.htm

- La langue sauce piquante au Monde

Les correcteurs du quotidien Le Monde ont créé leur propre blog : « Langue sauce piquante ». Un commentaire un peu décalé, du fait de leur point de vue très particulier, sur l'actualité. Des précisions très pointues sur la langue, l'étymologie, la typographie. Langue sauce piquante est un régal à savourer chaque jour.
http://correcteurs.blog.lemonde.fr/correcteurs/

- Maîtrise des langages

Fixé au mercredi 12 octobre 2005 à Toulouse et réunissant aussi bien enseignants, documentalistes et étudiants que partenaires de l'Education nationale et éditeurs à vocation pédagogique et éducative, le 6e salon des éditeurs DIDACTICA se donne cette année pour thématique « Maîtriser les langages ». En lien avec les réflexions autour du socle commun de connaissances, Didactica propose toute la journée des conférences, animations et tables rondes illustrant cette question et la diversité des langages concernés (langues vivantes, lettres, langage scientifique, langage corporel, etc.). Quelles compétences, quelles connaissances doivent être mises en oeuvre pour la réussite des élèves ?
Quel travail en pluridisciplinarité, quelle responsabilité pédagogique partagée cela suppose-t-il des enseignants ?
http://ent.toulouse.iufm.fr/jsp/fiche_actualite.jsp?STNAV=&[...]

- Une peau toute neuve

Notre plus ancien quotidien a fait peau neuve le lundi 3 octobre. Nouvelle maquette, nouvelle organisation, ... une nouvelle dynamique pour Le Figaro.
http://www.lefigaro.fr/

- Education en Europe

Formation professionnelle RACINE - CEDEFOP : Programme de visites d'études dans les pays européens pour spécialistes de l'éducation - Appel à candidature pour l'année 2006
Le programme communautaire de visites d'étude RACINE-CEDEFOP est destiné à un public de spécialistes et décideurs de la formation professionnelle. Son but est de permettre aux participants d'améliorer leur connaissance des systèmes de formation professionnelle des Etats membres de l'Union européenne et au-delà, à l'occasion d'une visite de 3 à 5 jours dans ces Etats. Chaque participant retenu reçoit une bourse qui contribue pour une large part aux frais de voyage et de séjour de la visite d'étude dans l'Etat membre qui a en charge l'organisation de cette dernière.
http://www.ac-reims.fr/mic/0actualites.html

- Les ados et la télévision

Viviane Dupart, professeur documentaliste au lycée Porte de Normandie à Verneuil sur Avre, nous propose une réflexion sur les adolescents et la télévision : ce qu’ils apprennent par ce biais, le rôle du professeur dans ce mode d’apprentissage et un exemple de séquence menée auprès de lycéens.
http://formdoc.rouen.iufm.fr/article.php3?id_article=107

Dossier spécial    [ Haut ]
- Littérature de jeunesse et école

Les 3-4 octobre à Lyon, "Littérature de jeunesse et apprentissages scolaires : Quelles visées et quels référents en formation initiale et continue ?" organisé par la mission formation de formateurs
http://www.inrp.fr/

- Lire en fête

Lire en fête
17ème édition de « Lire en fête » les 14, 15 et 16 octobre 2005
Les acteurs de la « chaîne du livre » - auteurs, traducteurs, libraires, associations, … - se mobiliseront pour organiser des milliers de manifestations et sensibiliser tous les publics notamment ceux qui sont éloignés du monde du livre. Des animations seront ainsi organisées dans les hôpitaux, les maisons de retraite, les prisons, dans la rue, au théâtre, …
Le 14 octobre, la Nuit des libraires permettra la rencontre des auteurs avec le public dans leurs librairies préférés.
http://www.lire-en-fete.culture.fr/sommaire.php3

- Un festin de livres

La première édition du festin du livre permettra au public de découvrir la littérature consacrée à l’art et aux plaisirs de la table, aux arts culinaires, à la gourmandise mais aussi les publications autour des traditions régionales et des cuisines du monde. Des animations sont proposées partout en France
http://www.lire-en-fete.culture.fr/article1.php3?id_article[...]

- Salon du livre de Jeunesse de Montreuil (94)

Le Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil se tiendra du 30 novembre au 5 décembre 2005. On en reparlera dans les prochains numéros du Café pédagogique.
http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/

- Ressources littéraires

Les « Parcours littéraires francophones » sont une Collection en ligne pour favoriser l'enseignement des littératures francophones dans le secondaire. Après le Canada en la personne de Jacque Poulin, c'est la littérature guadeloupéenne qui est à l'honneur avec l'écrivaine Gisèle Pineau et son roman Les colères du volcan
http://crdp.ac-paris.fr/index.htm?url=d_arts-culture/parcou[...]

- Littérature jeunesse à Nantes

Lors des 6e Journées littérature jeunesse de Nantes qui se sont tenues les 8 et 9 juin dernier et dans le cadre de la table ronde "Livres de jeunesse et histoire contemporaine", l'écrivain Guy Jimenes a proposé une contribution qui a paru si intéressante au public présent que l'académie a décidé, avec l'autorisation de l'auteur, de la diffuser sur leur site . Vous pouvez par ailleurs la retrouver avec d'autres éléments d'information sur le site personnel de Guy Jimenes.
http://www.paysdelaloire.iufm.fr/IMG/pdf/contrib_histoire_e[...]

[ Haut ]

Archives de la rubrique Documentation :

Café  n°1 - n°2 - n°3 - n°4 - n°5 - n°6 - n°7 - n°8 - n°9 - n°10 - n°11 - n°12 - n°13 - n°14 - n°15 - n°16 - n°17 - n°18 - n°19 - n°20 - n°21 - n°22 - n°23 - n°24 - n°25 - n°26 - n°27 - n°28 - n°29 - n°30 - n°31 - n°32 - n°33 - n°34 - n°35 - n°36 - n°37 - n°38 - n°39 - n°40 - n°41 - n°42 - n°43 - n°44 - n°45 - n°46 - n°47 - n°48 - n°49 - n°50 - n°51 - n°52 - n°53 - n°54 - n°55 - n°56 - n°57 - n°58 - n°59 - n°60 - n°61 - n°62 - n°63 - n°64 - n°65 - n°66 - n°67 - n°68 - n°69 - n°70 - n°71 - n°72 - n°73 - n°74 - n°75 - n°76 - n°77 - n°78 -

 
indispensables

Dossier Bac et Brevet : préparation, entraînement, auto-évaluation

Le point pour la rentrée 2006

  La rubrique Documentation dans les archives :
 • Les dernières éditions du Café :
n°74 - n°75 - n°76 - n°77 - n°78
 • Les archives complètes


 • Envoyer une info
 • Nous écrire


 • S'abonner à cette rubrique
 • Nous connaître
 • Nous aider
 • Version imprimable