Documentation (Café N° 69)

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Vie de la discipline

Pour le prof

Concours

Lycée

Édition du 21-01-2006

- Audrey Fontalirant et Blandine Raoul-Réa -

- A la Une : 17e semaine de la presse et des médias dans l’école du 13 au 17 mars 2005

L'inscription des établissements scolaires se fait à partir du 13 janvier 2006, 14h00 jusqu'au 3 février 2006, 18h00. Le thème cette année : "Découvrir le monde avec les médias".
http://www.clemi.org/

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- Les concepts info-documentaires

" La modification rapide et radicale de l’environnement documentaire fait éclater cette représentation maîtrisée de l’activité de recherche d'informations. La fin du monopole de la documentation traditionnelle, au profit d’une documentation numérique en ligne, oblige l’enseignant documentaliste à élargir considérablement les données du problème tant pédagogique que didactique et à imaginer de nouveaux modèles". Un groupe d'enseignants documentalistes du Maine-et-Loire, dirigé par Pascal Duplessis, a tenté une modélisation des activités de recherche d'informations en ligne.

Ils proposent une "cartographie des concepts info-documentaires" spécifiques à cette recherche. Un document qui devrait permettre d'avancer dans la formalisation des apprentissages pour la maîtrise de l'information dans les activités pédagogiques.
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/cdi/reseau/crjrl05/jrl49-4.pdf

- A ajouter à vos documents numériques

Le bilan du recensement 2005. Les publications des chiffres et l'analyse dans le numéro 1060 d'Insee Première. Pour être au fait des derniers chiffres !
http://www.insee.fr/fr/ppp/publications/collect_doc.asp?col[...]

- Tous nos voeux

Que souhaiter à des documentalistes pour 2006 ? Une nouvelle circulaire de mission ? Ah, si elle voulait bien montrer le bout de son nez ! Du temps... Là on ne se trompe pas beaucoup. Du temps pour les activités, du temps pour partager, du temps pour réfléchir et projeter et du temps pour avancer dans des projets qui restent sous le coude. Surtout que 2006 vous apporte beaucoup de bonheurs tant du point de vue personnel que professionel.

- BCDI... les dents grincent

L'impression d'être pris dans un processus sans consentement mutuel... Fort mécontents, des documentalistes lancent une pétition pour protester contre la politique tarifaire du Crdp de Poitou-Charentes à propos de l'abonnement à BCDI, un logiciel de recherche documentaire qui est devenu une référence pour les CDI. "A partir du 1 janvier 2006, les établissements scolaires qui utilisent le logiciel BCDI vont devoir verser (ou faire verser par les régions ou départements), pour avoir les mises à jour du logiciel et sa maintenance, un montant d'abonnement annuel abusif… Aucune raison aujourd'hui ne justifie de multiplier (le) tarif par 4 ou 6"… Les signataires de cette pétition refusent de mettre en oeuvre la procédure administrative pour souscrire aux abonnements BCDI aux tarifs actuellement demandés".
http://new.petitiononline.com/bcdi2006/petition.html
http://bcdi.crdp3-poitiers.org/site/produit.php?rub=bcdiabt

- Du XML à Unimarc : nouvelle version

MMNXUNIMARC : du XML à Unimarc : nouvelle version. Cet outil permet donc de convertir les données de BCDI3 au format "mémonotices XML" en Unimarc ISO2709. Il devient possible d’échanger des données avec tout autre logiciel acceptant le format Unimarc en importation. Présentation de Jacques Piot et adresse de la nouvelle version. Démarche sur le club BCDI à l'adresse suivante :
http://club-bcdi.crdp-poitiers.cndp.fr/mmxunimarc/mmnxunima[...]

- Des outils pour chercher sur la toile

Seekport : un moteur européen
Josiane Ducournau nous présente en quelques mots le nouveau moteur de recherche Seekport. Découvrez son analyse ainsi que l’adresse de Seekport pour vous faire votre propre opinion.
http://www.crdp-toulouse.fr/neteclair/article.php3?id_artic[...]

GoshMe.com, un nouvel outil de recherche bien particulier
A la suite d’une requête, il n’affiche pas la liste des résultats identifiés, mais la liste des outils interrogés, classés par pertinence. Explications de Josiane Ducournau.
http://www.crdp-toulouse.fr/neteclair/article.php3?id_artic[...]

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- Répondre aux difficultés des élèves

Guide à l'attention des EPLE : que mettre en place, avec qui, sous quelle forme… ? Certes ce document s’adresse aux EPLE de l’académie d’Orléans-Tours mais les idées de partenariats et d’actions sont transposables à toute académie. Précieux…
http://www.ac-orleans-tours.fr/rectorat/documentation/files[...]

- Flux RSS et syndication de contenus

Pour parfaire votre connaissance de ce dispositif fort utile et simplissime... Un excellent travail réalisé par le CRDP d'Aix-Marseille sur le sujet. N'hésitez pas à consulter les divers articles.
http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/-Flux-RSS-et-syndic[...]

- Logotype, un dictionnaire éducatif

Comment offrir un dictionnaire interactif adapté à votre enseignement à vos élèves ? Logotype est un logiciel qui permet de créer un petit dictionnaire interactif. L'utilisateur saisit des articles en précisant leur nom. Des liens hypertextes se créent automatiquement lorsqu'un texte contient le nom d'un article.

L'utilisation et l'installation sont des plus simples. Logotype est disponible gratuitement dans une version "lettres" qui contient déjà un dictionnaire à usage scolaire. Une version vierge est également proposée : elle permet de faire réaliser par les élèves un outil pédagogique à usage collectif.
http://www.ac-grenoble.fr/lettres/articles.php?lng=fr&pg=29[...]

- CESC : un guide pour l'éducation à la sexualité

"L'Ecole a pour mission d'instruire, d'éduquer et de développer chez les élèves des comportements responsables. Elle a en particulier un rôle spécifique, complémentaire de celui des familles, dans la construction individuelle et sociale des enfants et des adolescents et dans la préparation à leur future vie d'adultes". Ce Guide d'intervention pour les collèges et lycées apporte une aide précieuse pour mettre en place l'éducation à la sexualité dans un établissement. Il rappelle les principes éthiques ainsi que les préoccupations propres à cet enseignement (respect de l'intimité, des diversités culturelles, prise en compte de la mixité…). Il propose des scénarios pour travailler les stéréotypes et lancer des activités. Des techniques d'ailleurs transposables dans d'autres situations de débat.
http://eduscol.education.fr/D0060/pedagogie.htm#reperes

- Une sélection des meilleurs articles

Une sélection des meilleurs articles publiés par les revues françaises et internationales. Christophe Poupet attire notre attention sur cette revue qui publie les grands articles des plus grandes revues que nous n’avons jamais les moyens d’acheter pour nos CDI. Autre astuce : une liste de sites qui proposent également la mise à disposition d’un certain nombre d’articles.
http://www.surfonsdoc.com/avezvouslu.htm

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- Dernière ligne droite...

Il vous manque des précisions, vous voulez être sûr de savoir de quoi vous parlez. Enrichissez votre vocabulaire. La BNF a en ligne un glossaire des mots liés aux professions des bibliothèques et de la documentation. Un exemple "au hasard" : Politique documentaire
Ensemble des éléments (charte, textes, etc) dont la mise en œuvre définit les orientations d’une bibliothèque en matière d’évaluation, de sélection et d’accroissement de ses collections.

http://www.bnf.fr/pages/zNavigat/frame/glossaire.htm

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- Blog et réseaux sur Médialog

"Si inscrire son blog dans une communauté, La communauté des blogueurs, semble être la démarche principale du blogging chez les jeunes, elle n'est pas pour autant nouvelle. Bloguer est en effet une pratique qui intègre les autres habitudes virtuelles et communicatives des jeunes sur Internet". Dans le numéro 56 de Médialog, Anne-Claire Orban analyse le phénomène blog.

Michèle Monteil présente un nouveau dispositif : la classe numérique nomade. Il s'agit d'un ensemble de 29 ordinateurs portables reliés à un serveur en Wi-Fi. On peut ainsi utiliser les ordinateurs dans n'importe quelle salle de cours et bénéficier des avantages d'un réseau : accès à Internet, dossiers sauvegardés sur le serveur. Les ordinateurs sont, eux, réinstallés automatiquement à chaque démarrage, ce qui facilite énormément la maintenance.

A en croire des profs utilisateurs, ce dispositif, mis en place dans l'académie de Créteil, a bien des avantages. "Etre dans une situation de classe ordinaire, et non en salle informatique avec une disposition particulière, en situation de cours classique, cela permet une pédagogie frontale". Ne plus être contraint, soit de partager la classe en deux, soit de mettre deux élèves par poste, élargit le champ des possibles". Est-ce si sûr ? N'y a-t-il pas aussi des avantages à ce que les élèves travaillent en échangeant ? Ou au fait que le wi-fi permet justement d'étudier un peu partout, justement en "nomade" ? N'est-il pas dommage que la classe nomade ait le seul avantage d'offrir 29 postes et de permettre ainsi de prolonger une pédagogie traditionnelle ?
http://www.ac-creteil.fr/medialog/

- Trouver des temps forts

L'agenda des manifestations nationales pour 2006 est consultable sur le site du Ministère de la Culture. On y rappelle, outre que 2006 sera l'année Mozart, que Corneille est né en 1606, qu'il y a deux cents ans naissaient les conseils des Prudhommes...
http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/celebrations2[...]

- Le corps à l'école

On pourrait titre : cet oublié, le corps à l'école. Jacques Nimier propose, comme toujours, un dossier complet qui permet de prendre conscience de certains facteurs qui interviennent dans le processus d'apprentissage et que l'on a oubliés. Plusieurs rubriques, toutes à lire :
*Connaître son corps pour commencer à mieux se connaître (A. Giordan)- Anthropologie du corps (D. Le Breton)
* Corps altéré: Le corps altéré (D. Martz)
Handicap ou différence: broder sa vie d'homme (M.F. Bonicel)
* Corps désirant: Qu'est-ce que ce désir inconscient? (J.Moll)- L'agressivité à l'opposé de la violence (B. Martel)
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/

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