Ed. Civique - E.C.J.S (Café N° 39)

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Pour le prof

Collège

Lycée

- François Jarraud -

- A la Une : Le 11 septembre

Le site 11'09"01
A l'occasion de la sortie en DVD du film 11'09''01 composé de 11 courts métrages réalisés par 11 cinéastes du monde entier autour des événements du 11 septembre, France 5, le Quai des images et le ministère de l'Education nationale lancent un espace pédagogique original. Il propose des ressources pour analyser le film ainsi que 11 pistes d'utilisation en classe (Histoire, ECJS, Philosophie, éducation aux médias), 9 documents ressources ainsi qu'un espace d'échanges. Afin de favoriser l'usage du film en classe les droits d'utilisation ont été libérés.
http://www.france5.fr/education/110901/

Deux ans plus tard
Le 11 septembre 2001, trois mille new-yorkais perdaient la vie brutalement dans un attentat terroriste. L'événement sera dans tous les esprits ce jeudi. Pour l'évoquer en classe, on peut utiliser les fiches du Décrypt'Actu publié par France 5. Il s'enrichit de nouveaux documents pédagogiques. A voir également le dossier du Café.
http://www.france5.fr/education/actu/W00 233/1/82174.cfm
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/ index.php3

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- Religions et modernité

L'Alsace a une tradition particulière des rapports entre religions et Etat puisque la loi de 1905 ne s'y applique pas. L'IUFM d'Alsace organise, du 27 au 30 octobre, une université d'automne sur le thème "religions et modernité". Quatre approches structurent l'université. La première concerne les discours critiques sur les religions, par exemple l'approche historique des prophètes. La seconde s'intéresse à la sécularisation des sociétés à travers les exemples de la Réforme et de l'islam en France. Un troisième point envisage les religions (islam, catholicisme, judaïsme, protestantisme) dans leur rapport à la modernité. La dernière journée est totalement dédiée à des expériences pédagogiques.
http://www.alsace.iufm.fr/info_dermin/un i_auto_gueb_2003/Programme.htm

- Islam, religion, histoire

L'Université Paris 8 organise un cycle de conférences autour de l'islam :la formation de l'islam, son déploiement historique, ses courants, islam et laïcité.
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagog ie/histoire_geo_ic/infopageaccueil/Progra mmeConfIslam.rtf

- Mémoire 2000

L'association Mémoire 2000 organise des projections gratuites, à Paris, destinées aux collégiens et lycéens sur des thèmes relatifs aux programmes du secondaire. Au programme de cette année : le fascisme, avec "Concurrence déloyale", la Shoah ("Amen"), démocratie et terrorisme ("Couvre-feu"), les sans papiers ("Une pure coïncidence"), justice et racisme ("Un coupable idéal"), Israël / Palestine ("Promesses") et un festival sur l'Afrique. Chaque séance est suivie d'un débat avec une personnalité.
http://www.memoire2000.asso.fr/

- Bibliographie : L'enseignement du fait religieux

"Enseigner le fait religieux permet aux jeunes d'accéder à innombrables chefs d'oeuvre du patrimoine de l'humanité... Enseigner le fait religieux consiste à rendre les élèves capables de comprendre le rôle que le religieux joue dans le monde contemporain". En ouverture du colloque, Xavier Darcos en fixait ainsi les objectifs et les limites.

Pour l'enseignant, l'ouvrage pourrait se diviser en deux parties. La première moitié du livre nous permet de réfléchir sur la laïcité et l'importance du phénomène religieux dans les sociétés humaines. Ainsi Claude Langlois montre comment le savoir s'est laïcisé au XIXème siècle. François Monnanteuil explique la particularité du fait religieux aux Etats-Unis. Nathalie Luca nous aide à définir les sectes. Avec Jean-Paul Willaine nous saisissons le particularisme laïc de la France en analysant croyances et pratiques en Europe.

La seconde moitié apporte des éclairages savants sur des points précis de l'enseignement du fait religieux. Ils sont d'autant plus précieux que la formation des enseignants est parfois sommaire en ce domaine et que le fait religieux est bien présent dans certains programmes (en histoire par exemple).

Ainsi des spécialistes expliquent comment se sont constitués les textes sacrés des 3 religions du Livre. D'autres montrent comment parler des prophètes : il s'agit de conseils précis. D'autres interventions abordent la question des représentations artistiques.

On trouvera dans cet ouvrage énormément d'informations et de réflexions. Le débat sur la laïcité est loin d'être clos. Ce livre nous permet d'y participer.

L'enseignement du fait religieux, Actes du séminaire national interdisciplinaire organisé à Paris les 5, 6 et 7 novembre 2002, CRDP de Versailles, 2003, 376 pages.

Présentation et extraits :
http://www.eduscol.education.fr/D0033/se m_faitsreligieux.htm
L'ouvrage
http://www.crdp.ac-versailles.fr/vitrine /produit.asp?id=99

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- Un dossier patrimoine en 6ème

Comment réaliser un dossier sur le patrimoine en 6ème ? Christine Galopeau de Almeida, IPR IA, propose une fiche méthodologique destinée aux élèves qui analyse le contenu du dossier, la méthode d'enquête et la présentation du dossier.
http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/h ist-geo/bul13/education_civique_patrimoin e%20en%206.htm

- Cours en ligne en 6ème

Le site d'Eric Ranguin archive de nombreux cours et TP pour l'enseignement de l'éducation civique en 6ème. A noter particulièrement des fiches sur le patrimoine, l'éducation, la laïcité, les délégués des élèves.
http://perso.club-internet.fr/erra/CYBER -CITOYENS-6.htm

- Le débat sur la laïcité

"Nous n'oublions pas l'égalité des sexes, bien au contraire. Mais, que le foulard soit l'objet d'un choix ou qu'il soit imposé, on ne peut pas considérer la jeune fille voilée comme coupable, et ce n'est en aucun cas à elle de " payer ". Dans tous les cas, c'est en l'accueillant à l'école laïque qu'on peut l'aider à s'émanciper, en lui donnant les moyens de son autonomie, et c'est en la renvoyant qu'on la condamne à l'oppression". Ce site prend parti dans le débat et appelle à signer une pétition déjà visée par La ligue des Droits de l'Homme, la FCPE, Bernard Defrance (DEI France), Alain Touraine, Gérard Noiriel etc. On trouvera également sur le site de nombreux documents sur la laïcité : avis du Conseil d'Etat, tribunes etc.
http://www.lmsi.net/

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- ECJS et TPE en terminale

Le B.O. invite à regrouper TPE et ECJS. Sur le site normand, Jacques Barot des propositions de TPE à connotation ECJS. Ils associent deux disciplines variant selon les sections : Physique-chimie et géographie en S, Histoire et SES en ES, Lettres et histoire ou Philosophie et Histoire.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /ecjs/ecjs_t.htm

- Congo : Les enfants soldats, bourreaux et victimes

"J'ai été recruté à Goma sur le chemin de l'école... Des soldats dont le véhicule était soi-disant en panne m'ont appelé, moi et d'autres enfants, ils m'ont poussé dans leur camion et conduit à un centre d'entraînement... Mes parents n'avaient aucune idée de ce que j'étais devenue. Et je ne sais toujours pas aujourd'hui s'ils sont encore vivants". Comme Jeanne, après 7 années de guerre au Congo (RDC) et plus de 3 millions de morts, des milliers d'enfants ont été enlevés par les mouvements en guerre pour en faire des soldats. Un rapport d'Amnesty montre comment ces enfants sont pris de force, souvent torturés et violés, avant de devenir à leur tour des acteurs de crimes de guerre. Il pose la question de leur retour à une vie normale.
http://web.amnesty.org/library/index/eng afr620342003

- La parentalité en question

Le Haut conseil de la population et de la famille publie deux études sur la parentalité. La première, "La parentalité en question : perspectives sociologiques", rédigée par Claude Martin, aborde la construction du sentiment de responsabilité parentale : l'invention du sentiment d'enfance et de parentalité, la socialisation selon les catégories sociales, les obligations des parents et des enfants. Une riche enquête.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/B RP/034000552/0000.pdf

- L'autorité parentale

C'est la seconde enquête du Haut conseil. Rédigée par Frédérique Granet, elle analyse les législations européennes sur l'exercice de l'autorité parentale.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/B RP/034000551/0000.pdf

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