Ed. Civique - E.C.J.S (Café N° 51)

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Pour le prof

Collège

Lycée

Édition du 06-06-2004

- François Jarraud -

- A la Une : Un dossier sur le devoir de défense

Avec la disparition du service national, le devoir de défense n'a pas disparu. Les programmes d'éducation civique des collèges et des lycées intègrent cette notion. Le dossier proposé par le CNDP souhaite fournir aux enseignants "un point de vue éclairé sur l'éducation à la défense, son champs d'études, ses difficultés, mais aussi l'ouverture sur le monde qu'elle peut apporter aux enseignements disciplinaires". Pour cela il est divisé en 4 parties. Les deux premiers chapitres font le point sur le sujet à travers une synthèse et une sélection documentaire (web, bibliographie). Une troisième partie propose des pistes de réflexion qui apportent une aide efficace à la réalisation des débats en ECJS : la coopération internationale, la défense des libertés, l'assistance, la solidarité internationale, le maintien de la paix… Enfin le quatrième chapitre propose des documents sur le sujet aussi bien politiques ( constitutions, lois) qu'historiques, comme ce très beau texte du Maréchal de Belle-Isle (XVIIème) sur le rôle de l'officier " Obéissez aux lois et aux hommes que le prince a choisis pour en être les organes, l'insubordination est le premier, le plus grand des vices militaires, il se communique avec une rapidité extrême, et il acquiert des forces à mesure qu'il se propage. Tout colonel qui n'obéit point à ses supérieurs peut-il espérer que ses subordonnés lui obéissent ? " Un dossier qui sera fort utile pour aborder un sujet bien difficile.
http://www.cndp.fr/themadoc/default.asp? page=/themadoc/defense/presentation.htm

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- Un cinquième des agressions antisémites ont lieu à l'école

"T'es juive ? Parce que mon père m'a dit que les Juifs, fallait tous les brûler..." Le Parisien du 25 mai rapporte cette phrase entendue par une petite fille de 9 ans dans son école de Seine-Saint-Denis. Les propos antisémites se multiplient dans les établissements de banlieue. Les agressions physiques sont devenues hebdomadaires. Pour Emmanuel Brenner, interrogé par Le Parisien, "l'antisémitisme… touche principalement la jeunesse. Or la France de demain n'est pas dans la Creuse mais dans les banlieues".
http://www.leparisien.fr/home/info/vivre mieux/article.htm?articleid=241037540
http://www.leparisien.fr/home/info/vivre mieux/article.htm?articleid=241037541

- Application de la loi sur la laïcité

La circulaire d'application de la loi sur la laïcité est parue au B.O. Les établissements doivent adapter leur règlement intérieur.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/21/ MENG0401138C.htm

- La loi sur le voile et l'ONU

La loi sur la laïcité est-elle conforme à la Convention internationale des droits de l'enfant ? Selon un communiqué de la Défenseure des enfants, le Comité des Droits de l'enfant des Nations unies, après avoir entendu la ministre française de la famille, a exprimé le 2 juin son "inquiétude" à ce sujet. Il craint une stigmatisation de la communauté musulmane en France et dénonce " une faille dans l'esprit de tolérance". Le Comité a également déploré d'autres mesures gouvernementales comme l'extension de la garde à vue des mineurs et l'âge auquel ils peuvent être privés de liberté.
http://www.defenseurdesenfants.fr/actus/ index1.htm

- R2p, un outil pour la revue de presse

Proposé par Nicolas Marjault et Jonathan Labreuille, R2p est un serveur de type Spip (en php) qui peut s'installer en intranet ou sur Internet. Il est pré-configuré pour servir à des classes de façon à concevoir des dossiers documentaires. Le concept en lui-même est intéressant car la manipulation est à la portée des élèves, à condition qu'il n'aboutisse pas à violer des droits d'auteur. L'installation par contre est un peu laborieuse.
http://r2p.free.fr/

Collège    [ Haut ]
- 900 collégiens au tribunal le 3 juin

Comment expliquer aux jeunes ce qu'est la justice et un état de droit ? Sans doute en les mettant dans la peau d'un magistrat ou plutôt en leur faisant rendre la justice "au nom du peuple français". 900 élèves de quatrième ont jugé jeudi dans les 35 cours d'appel Damien, un délinquant fictif accusé de vol et dégradation de locaux.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emp loi_040602145033.c9h29fcj.html

- 3ème : Les institutions

Le site de Dijon propose des pistes pour utiliser les sites de l'Elysée et de l'Assemblée pour un travail sur les institutions.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/hist geo/Enseigner/Sequences/College/elysetAN. htm

Lycée    [ Haut ]
- 2de : Citoyenneté et famille

La légalisation possible du mariage homosexuel pose la question du droit d'adoption pour les couples homosexuels, l'homoparentalité. Un site personnel est visiblement utilisé par des élèves pour l'ECJS : il met en ligne des sondages et des opinions et semble pencher en faveur de ce "droit". Libération a publié dans son numéro du 21 mai une tribune de Jean-Pierre Rosenczveig et Claude Roméo qui en se basant sur la Convention internationale des droits de l'enfant s'y oppose.
http://homoparentalite.free.fr/
http://www.liberation.fr/page.php?Articl e=207740

- 2de : L'école et l'intégration des jeunes musulmans

Dans le quotidien "20 Minutes", Nancy Venel, sociologue, dénonce les obstacles à l'intégration des jeunes musulmans en France. Pour elle, "La citoyenneté se construit évidemment à l’école, seul espoir de promotion sociale. Pourtant, elle ne remplit pas son rôle. La politique de faire parvenir 80 % d’une classe d’âge au bac a été suicidaire pour cette partie de la population. On leur a donné des espoirs : tu vas avoir ton bac et tu ne seras pas ouvrier comme ton père. Sauf qu’à cause de la surenchère des diplômes, ils se retrouvent quand même caissier dans un supermarché". Une partie des jeunes musulmans se tourneraient vers le communautarisme. Mais pour la plupart, " ils veulent à la fois qu’on reconnaisse leur spécificité et se fondre dans la masse".
http://www.20minutes.fr/journal/intervie w/article.php?ida=23951&PHPSESSID=c

- 2de : Intégration et repli identitaire des jeunes musulmans

La France réussira-t-elle à éviter le repli identitaire des jeunes musulmans ? Deux documents éclairent différemment la question. Dans Le Figaro du 28 mai, Dounia Bouzar publie de premiers résultats d'un travail entrepris pour l'Institut des hautes études de la sécurité intérieure. Etudiant les associations musulmanes de trois régions françaises elle dénonce leur discours religieux : "la référence omniprésente à un islam qui aurait tout inventé conduit à l'enfermement et au communautarisme" souligne le quotidien. D. Bouzar révèle que ces associations subventionnées souvent éduquent les enfants dans l'idée d'une supériorité de l'islam. De son côté le Cereq, dans une étude, révèle les disparités d'intégration dont souffrent les jeunes maghrébins. "les hommes d'origine maghrébine semblent plus exposés à une discrimination dans l'accès à l'emploi".
http://www.lefigaro.fr/france/20040528.F IG0258.html
http://www.lefigaro.fr/france/20040528.F IG0257.html
http://www.cereq.fr/pdf/Net-Doc-6.pdf

- 2de : Citoyenneté, travail et TIC

La CNIL fait le point sur l'utilisation de la messagerie électronique par les organisations syndicales en entreprises.
http://www.cnil.fr/index.php?id=1567

- Tale : Les élections régionales et cantonales de 2004

J.-F. Jaffrenou propose un travail de groupe sur les élections locales de 2004. Les lycéens sont invités à concevoir un site Internet montrant l'importance de ces consultations. Pour cela ils disposent de nombreuses ressources Internet.
http://jaffrenou.free.fr/

- L.P. : Les élections européennes

Patrick Pique, encore une fois, colle à l'actualité politique. Il propose une sélection de sites Internet pour étudier les élections européennes : sites institutionnels, presse, instituts de sondage.
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/ECJS /HTML/europe2004.htm

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