Education à l'Environnement pour un Développement Durable (Café N° 69)

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Édition du 21-01-2006

- François Jarraud -

- A la Une : Aborder les enjeux de l'environnement

"Une enquête conduite à l'INRP a cherché à connaître les dispositions (des enseignants) à l'égard de l'EEDD, les représentations qu'ils en construisent et les formes de mises en œuvre… Le premier constat de l'enquête concerne la diffusion de l'information dans l'appareil éducatif… La grande majorité des interviewés ignorait la circulaire de généralisation de l'EEDD". C'est dire sans doute la nécessité de ce numéro 53 des Dossiers de l'ingénierie éducative dédié à l'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD).

Pourtant, l'enquête de Régine Boyer et Muriel Pommier met aussi en évidence l'intérêt des enseignants pour les questions environnementales. Mais "des conditions institutionnelles sont néanmoins perçues comme nécessaires". C'est peut-être que le ministère a poussé le paradoxe assez loin en impulsant un enseignement nouveau à caractère interdisciplinaire tout en détruisant les IDD et les TPE qui permettaient cette interdisciplinarité. On aurait voulu étouffer l'EEDD on ne s'y serait pas pris autrement.

Mais revenons au numéro des Dossiers. Il montre l'importance des TICE pour cet enseignement qui fait volontiers appel à la simulation. On peut ainsi user de scénarios d'émission de CO2, mettre en évidence le réchauffement climatique à l'aide d'un modèle de circulation atmosphérique. Les systèmes d'information géographique permettent des approches très concrètes qui mettent en évidence l'articulation, propre à l'EEDD, entre le scientifique, l'économique et le social. Nombre des ressources, signalées par les Dossiers, sont téléchargeables gratuitement sur le web.

Internet permet aussi de mettre en évidence les enjeux citoyens dans l'EEDD. Par exemple, Marc Lohez pose la question de l'intérêt des biocarburants. Marie-José Broussaud, Christine Cottard, Jean-Marc Vallée suivent une démarche qui a bien des points communs en posant de façon très concrète la question de la gestion des eaux souterraines.

Ce numéro des Dossiers met en évidence, à travers l'exemple de l'EEDD, la puissance des nouvelles technologies pour enseigner autrement. Et ce n'est pas là le moindre des intérêts de l'EEDD.
http://www.cndp.fr/DossiersIE/53/som53.asp

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- Une exposition gratuite pour les établissements

Pour sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable, le ministère de l'éducation nationale et celui de l'écologie et le photographe Yann Arthus-Bertrand se sont associés pour proposer un kit d'exposition gratuit et des fiches pédagogiques destinées aux trois niveaux scolaires : écoles, collèges et lycées.

Les kits seront disponibles à partir du 20 janvier (et jusqu'au 3 février) dans les CRDP et CDDP. Les fiches seront mises en ligne sur Eduscol prochainement.
http://eduscol.education.fr/D0185/expoEEDD-annonce.htm

- La glace dévoile 400 000 ans d'histoire climatique

Tous les étés, de 1989 à 1993, une équipe américaine a foré la glace groenlandaise à la recherche de données sur l'histoire du climat. La Nasa présente une agréable synthèse de ces travaux qui permet de découvrir le travail des chercheurs et l'évolution de la température terrestre ces 400 000 dernières années.
http://earthobservatory.nasa.gov/Study/Paleoclimatology_Ice[...]

- La Conférence de Montréal sur le changement climatique

Du 28 novembre au 10 décembre, Montréal a accueilli la Conférence des Nations Unies sur le changement climatique. Elle se termine sur un succès : les décisions de Kyoto seront mises en œuvre, les Etats-Unis rentrent dans le processus, et un groupe de travail envisage l'après 2012 ce qui est un signe clair pour les entreprises.
http://unfccc.int/meetings/cop_11/items/3394.php
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3228,36-720213@51-714493,0.html
http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/actions-france_830/environ[...]
http://www.effet-de-serre.gouv.fr/

- Biotechnologies

La Commission européenne engage des poursuites contre l'Allemagne et la France concernant leur législation sur les biotechnologies. Les deux pays n'ont toujours pas fait passer dans leur législation nationale la directive relative à la dissémination volontaire d'OGM. La directive fixe des mécanismes de sauvegarde et exige un contrôle scientifique de la sécurité et une évaluation des risques. Un sujet qui semble trop sensible, depuis 2002, aux dirigeants français.
http://europa.eu.int/rapid/pressReleasesAction.do?reference[...]

- Un colloque sur l'EEDD en juin 2006

Un colloque sur l'éducation pour un développement durable aura lieu à l'Unesco du 14 au 16 juin 2006. Il réunira les acteurs nationaux ainsi que ceux de la Francophonie et fera le bilan de ce qui a été entrepris.
http://eedd.scola.ac-paris.fr/res/colloque_juin_06.pdf

- Le sig du Centre

Un exemple de SIG : celui des établissements classés de la région Centre.
http://www.centre.drire.gouv.fr/environnement/index-sig.htm

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- Histoire du climat par les Jeunes reporters de l'environnement

A l'occasion du Village des sciences organisé par le ministère de la recherche en octobre 2005, les Jeunes reporters de l'environnement ont réalisé une exposition sur le climat et le réchauffement climatique. Les panneaux sont en ligne et peuvent servir à alimenter un document pédagogique. Les JRE proposent également une webographie qui inclut des documents pédagogiques.
http://www.jeunesreporters.org/doc/doccc.htm
http://www.jeunesreporters.org/lien/lien3cc.htm

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- PPRT

Comment est réalisé un Plan de prévention des risques technologiques ? Le "Guide méthodologique" réalisé par le ministère de l'environnement présente les notions d'enjeux et de risque et les modalités d'élaboration du PPRT.
http://www.ecologie.gouv.fr/IMG/pdf/Guide_PPRT_16-12-2005-2[...]

- Le Marais poitevin

Comment préserver le Marais poitevin ? Au début du 21ème siècle, l'évolution est dramatique. "Il s'agit de la deuxième zone humide de France, avec une population de 100000 habitants, et dont l'évolution "tendancielle" conduit, pour faire une description à grands traits, vers une répartition en trois types de milieux: une "réserve touristique" résiduelle (ou un musée vert): la Venise verte; une vaste zone de grandes cultures, totalement banalisée; un espace de prairies voué à l'abandon, et à un retour à une friche sans valeur et sans intérêt pour quiconque. Ceci se traduirait sans doute à terme par une modification importante de la population du marais (allant jusqu'à l'abandon de certains secteurs), et par la disparition d'une activité dynamique, du fait de la dégradation de la qualité de l'eau: la conchyliculture dans et autour de la Baie de l'Aiguillon".

Fin 2001 Pierre Roussel a rendu son rapport au ministre de l'environnement. Il tente de concilier exploitation agricole et maintien du marais d'une part en améliorant la gestion de l'eau grâce à de nouveaux ouvrages, d'autre part en diminuant le développement du maïs grâce à des incitations financières. En 2005 le Conseil général a voté la création des retenues d'eau. Mais les écologistes se plaignent que les autres aspects du rapport Roussel ne soient pas appliqués.

Entre expertises, lobbyings et combats politiques, un dossier bien documenté à instruire avec les élèves.
Le rapport Roussel
http://www2.environnement.gouv.fr/telch/rapports-ig/2001/12[...]
Un site écologiste
http://marais-poitevin.org/
Le système d'information régional
http://www.sir-poitou-charentes.org/Agriculture_AgroAliment[...]
Un site proche des agriculteurs
http://www.agriculture-environnement.fr/spip/ae_article.php[...]
L'analyse de l'Ifremer et des liens scientifiques
http://www.ifremer.fr/envlit/actualite/20020822.htm

- La pollution de l'air en Ile-de-France

Selon le bilan des évolutions des polluants de 1991 à 2005 publié par Airparif, la pollution industrielle a fortement régressé, la pollution automobile recule.
http://www.airparif.asso.fr/page.php?article=evolution&rubr[...]

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