Education à l'Environnement pour un Développement Durable (Café N° 71)

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Édition du 23-03-2006

- François Jarraud -

- A la Une : Le colloque de l'ANAE

"L’éducation à l'environnement et au développement durable figure parmi les outils d’évolution de notre société. C’est aujourd’hui une des priorités du Ministère de l’Éducation Nationale... Comment faire la part entre l’humain et la pression de l’économique, entre le pragmatisme et le besoin de rêve, part nécessaire pour relever les défis ? Comment préparer les jeunes à un avenir d’imprévu et d’inconnu ? Comment préparer les jeunes à concevoir de nouveaux modèles de développement, à accepter et évaluer l’innovation ? Comment préparer les jeunes à construire des liens, à penser globalement pour agir localement ? Comment l’éducation peut-elle se doter d’outils intégrant une approche systémique ?" L'Anae (Association nationale des acteurs de l'école) organise le 22 mars à Auzevile Tolosane son colloque annuel et le dédie à l'éducation au développement durable.

La journée est partagée entre tables rondes (sur le développement durable, les comportements citoyens) et ateliers (territoires, biodiversités, consommation etc.).
http://www.acteurs-ecoles.org/colloque/index.html

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- Colloque de Lille

"Le développement durable sous le regard des sciences et de l'histoire : de la réflexion aux pratiques éducatives et de formation". Organisé par l'IUFM Nord-Pas de Calais, IUFM Poitou-Charentes et EPISTÉMÉ Bordeaux 1, ce colloque invite à réfléchir à l'histoire même du concept de développement durable et à l'histoire de son développement en France, de l'étude du milieu en passant par l'éducation à l'environnement.
http://www.lille.iufm.fr/devptdurable/index.php

- 4ème Forum mondial de l'eau

Du 16 au 22 mars, le 4ème Forum mondial de l'eau accueille experts et politiques pour soutenir des initiatives en faveur de l'accès à l'eau. L'éducation y a sa part : sous l'égide de l'Unesco, de l'Unicef, de l'Unep, le Forum organise le "Forum des enfants pour l'eau". Des jeunes de 11 à 15 ans, venus du monde entier, présenteront des actions en faveur de l'accès à l'eau.
http://www.lemonde.fr/web/vi/0,47-0@2-3228,54-751107@51-751026,0.html
http://www.worldwaterforum4.org.mx/home/home.asp

- Le Colloque de la Décennie de l'éducation pour le développement durable

Réuni à Paris du 14 au 16 juin, ce colloque fera le point sur les avancées en matière d'éducation au développement durable. On y parlera "bonnes pratiques" mais aussi outils et équipements, relations aux territoires, coopération régionale.
http://www.decennie-france.fr/
http://eedd.scola.ac-paris.fr/res/colloque_juin_06.pdf
http://eedd.scola.ac-paris.fr/res/lettre%20circulaire.pdf

- TIC 21

" Dans des champs de recherche et d'action jusqu'alors peu convergents, les technologies de l'information et de la communication ont contribué à valoriser l'initiative individuelle et citoyenne, à renouveler le fonctionnement démocratique. Le développement durable et la société de l'information participent à l'éclatement des pouvoirs et des savoirs et révèlent une mutation sociétale encore souterraine mais irréversible, l'avènement d'une société en réseau, qui bouleverse la logique de centralité des espaces et des pôles de décision conventionnels". Pour les organisateurs de TIC 21, le Forum économique international technologies de l'information et développement durable, qui s'ouvrira à Valenciennes les 28 et 29 mars 2006, les TIC et le développement durable se marient dans une démarche citoyenne.

Soutenu par l'Europe, le PNUD, le Comité des régions d'Europe, l'Ademe, la région Nord-Pas-de-Calais, etc., le Forum accueillera des politiques, des ONG, des organisations internationales, des entreprises, des collectivités locales pour élaborer des "agendas d'action" autour de projets de développement durable. On y parlera ville numérique, nouvelle économie, solidarités numériques, aménagement du territoire et projets européens.
http://www.tic21.com/

- La qualité de l'air en 2005

"L'année 2005 est dans le prolongement des tendances observées en 2004 : si pour certains polluants, comme les oxydes d'azote, la baisse des concentrations se poursuit, pour d'autres polluants on constate soit une stagnation des concentrations, comme pour les poussières, soit une augmentation (cas de l'ozone) et ce malgré la baisse des émissions de polluants à l'origine de ces situations". Le "bilan de la qualité de l'air en France en 2005" publié par le ministère de l'écologie n'offre pas que ce mystère. Il donne des chiffres précis pour les principales agglomérations françaises.
http://www.ecologie.gouv.fr/IMG/pdf/Bilan_qualite_de_l_air_[...]

- Les Français sensibles aux thèmes environnementaux

"Les pratiques environnementales s’installent de plus en plus dans la vie quotidienne des Français. Le tri des déchets ou l’attention à la consommation d’électricité et d’eau sont désormais adoptés par une large majorité des ménages. L’achat de produits Bio ou l’attention à la quantité de déchets lors d’un achat sont moins pratiqués mais tendent à se répandre. Le degré d’adoption de gestes « verts » par les Français est fonction d’une certaine aisance sociale mais aussi de leur sensibilité à l’environnement". L'Institut français de l'environnement publie une enquête qui établit ce changement d'attitude. 77% des ménages trient régulièrement le verre, 69% arrêtent la veille de leur téléviseur et 21% achètent des produits bio. Selon l'IFEN, les individus ne se sentant pas concernés par l’environnement sont plutôt jeunes (moins de 30 ans), célibataires, étudiants ou chômeurs avec de faibles revenus et urbains.
http://www.ifen.fr/publications/4pages/PDF/de109.pdf

- Du méthane issu des eaux profondes

Selon le B.E. Allemagne n°276, les scientifiques de l'institut Wegener ont prouvé que du méthane provenant des océans participe au réchauffement climatique de façon importante.
http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/32506.htm

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- Un concours international de prévention

Parce que la prévention est un facteur déterminant pour faire face aux catastrophes naturelles, l'ONU, à travers la Stratégie Internationale pour la prévention des catastrophes (SIPC) et l'Unesco, organisent un concours international réservé au scolaires de 6 à 18 ans. Ils sont invités à imaginer un slogan reflétant le fait que la prévention des catastrophes démarre à l'école. Date limite : 31 mars.
http://www.unisdr.org/

- Un Thém@doc sur les énergies renouvelables

Ce dossier de la collection Thém@doc propose un ensemble de références documentaires, de synthèses et d'activités sur les énergies renouvelables. Il s'adresse en priorité aux enseignants et aux élèves de collège (4e et 3e) en SVT, physique et histoire-géographie. Comme tout Thém@doc, il propose à la fois des synthèses, des ressources et des fiches pédagogiques.
http://www.crdp.ac-caen.fr/energies/presentation.htm

- EEDD à Dijon

La Communauté d'agglomération s'associe à l'académie de Dijon pour proposer des animations autour des thèmes de l'eau, du paysage urbain, de l'énergie des déchets et des milieux.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/educationenv/article.ph[...]

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- Le pôle national de compétences

Air et atmosphère, biodiversité, bruit, déchets, eau, paysage, risques majeurs, sol et sous-sol : tous ces thèmes sont abordés sur le site du Pôle national de compétences EEDD. Il recense et propose des exemples d'activités de la seconde à la terminale dans plusieurs disciplines. Ainsi sur l'effet de serre, la pollution de l'air ou les pollutions de l'eau.
http://crdp.ac-amiens.fr/enviro/activlyceeTEST.htm

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