E.P.S. (Café N° 58)

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Pour le prof

Lycée

Dossier spécial

Édition du 18-01-2005

- François Jarraud -

Pour le prof    [ Haut ]
- L'Appel du Snep

L'appel lancé par le Snep FSU pour que "la réforme en cours confirme l'E.P.S. comme élément constitutif de la culture scolaire obligatoire de la maternelle aux lycées" a réuni près de 4.000 signatures.
http://www.snepfsu.net/

Lycée    [ Haut ]
- La musculation

Le site poitevin nous propose un excellent dossier sur la musculation au lycée et au baccalauréat.
http://www.ac-poitiers.fr/eps/apsa/muscu l/

- Ballon au poing

Une fiche d'évaluation pour un sport régional
http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/eps/ba c/ballonpoing.htm

Dossier spécial    [ Haut ]
- Danse et activités artistiques

Le dossier de Créteil
Une remarquable mise au point pour le collège et le lycée : de nombreux liens, des exemples en collège et en lycée, quelques mises en perspective.
http://www.ac-creteil.fr/eps/APSA/activi tesARTISTIQUES/DroiteActivitesArtistiques .html

Un dossier IUFM
http://www.limousin.iufm.fr/eps/bulletin /didac/danse/danse.html

L'élève acteur
L'élève acteur de sa danse : une vidéo produite par l'académie de Rennes qui vise à donner aux enseignants des moyens pour amener les élèves à entrer en création, en les sensibilisant à la nature de l’engagement de l’élève dans la construction de sa danse, en leur proposant des approches et outils méthodologiques diversifiés, en suscitant une réflexion sur l’importance et les finalités des Activités Physiques Artistiques dans l’enseignement.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/eps/5c ontrib/bcadraccueil5.htm


Primaire

La danse au primaire
Comment entrer dans l'activité, les comportements , des propositions pour tous les cycles.
http://www.ardecol.ac-grenoble.fr/eps/da nse/

Classes à PAC
http://www.ac-nantes.fr/ia49/ecole/eps/p a c/danse/


Collège

Le bilan d'un stage de Hip Hop
http://www.ac-creteil.fr/eps/APSA/activi tesARTISTIQUES/Telech/HipHop-Peltre.zip

La danse en 6ème
"Ils bougent, gesticulent avec profusion plus qu'ils ne dansent. D'emblée, ils reproduisent le quotidien, le connu, mais sollicités, ils sont imaginatifs, spontanés, sans trop de résistances. Ils ont des difficultés à se concentrer, à écouter les autres et à porter un regard sur les autres."
http://www.ac-poitiers.fr/eps/apsa/apa/d 6p1.htm

Lycée

Comment évaluer ?
http://www.ac-poitiers.fr/eps/apsa/evaly c /danse.htm
http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/evalyc e e/Danse/danseMAP.htm


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