E.P.S. (Café N° 59)
Pour le prof
Collège
Lycée
Dossier spécial
Édition du 11/02/2005 -
François
Jarraud - - A la Une : Quand l'IPR
s'explique" Les enseignants ont à faire
face à des conditions d’enseignements
variées, évoluant rapidement, qui
imposent des transformations de leurs
pratiques. Comment prendre en compte
cette complexité et cette évolution dans
le temps réduit de l’inspection ? Si le
contrôle est nécessaire, l’évaluation de
l’enseignement de la discipline peut-elle
seulement s’appuyer sur une référence
individuelle ? Comment investir la
situation clef qui se joue quand
l’enseignant aide l’élève à s’approprier
un savoir ? " Gilles Grosdemange, IPR,
expose clairement les objectifs d'une
inspection et montre comment elle vise à
faire évoluer la professionnalité des
enseignants. " Une réalité demeure :
l’appréciation des compétences
professionnelles d’un enseignant est
complexe, d’autant qu’elle s’appuie sur
l’observation d’une seule leçon, au
cours de visites espacées dans le temps.
Par ailleurs, le travail en équipe reste
une priorité pour les enseignants et
plus encore pour ceux d’EPS. La
spécificité des programmes, leur mise en
œuvre et leur évaluation, exige un projet
commun, véritable point d’appui pour
chaque enseignant dans ses divers actes
professionnels. Comment apprécier cette
dimension lors de l’observation et
l’analyse de la pratique d’un
enseignant, dans le temps d’inspection
?" Un texte remarquable à découvrir dans
"EPS Actualités" n°14 sur le site
académique de Caen.
http://www.discip.ac-caen.fr/eps/actuali
tes/index_actualites.htm
- Organiser les
sortiesL'inspection académique de la
Sarthe publie un livret qui traite des
sorties liées à la pratique de l'EPS à
l'école. Ce dossier est indispensable
car il est parfaitement à jour sur la
législation en vigueur et peut être
utile au collège et au lycée.
http://www.ac-nantes.fr/ia72/commun/tele
chargements/EduSarthe/ressources/orgasort
ies.pdf
- EPS et PDALaurent Basset montre
comment utiliser un ordinateur de poche
(PDA), en l'occurrence ici un Palm, pour
l'enseignement de l'EPS. " Les fonctions
"Excel" sont acceptées par le palm, ce
qui permet de préparer les fichiers sur
un ordinateur de bureau puis de le
importer dans le palm. L'enseignant peut
s'en servir pour les appels, la
comptabilisation des oublis matériels et
différentes infractions au règlement, les
notes, et créer des fichiers de notation
avec calcul en direct de la note en
fonction du résultat ou d'un barème. Par
contre les macros ne sont pas reconnues.
La gestion de classeur multi feuilles
est appréciable… Le palm peut aussi
gérer des bases de données pour
enregistrer différentes informations sur
les élèves". Le PDA c'est la possibilité
d'avoir avec soi un vrai ordinateur. On
peut penser que de nouvelles
applications vont apparaître. A suivre.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes
/eps/informatique/infosticeeps/ii_bilantu
ngsten.html
- Projet natationA l'occasion de
l'apparition de la 4ème heure d'EPS,
l'équipe d'un collège met en place un
projet natation. Comment l'organiser ?
Quels objectifs ?
http://www.discip.ac-caen.fr/eps/apsa/pr
ojet%20natation.pdf
- B2i et courseComment acquérir par le
biais de l'EPS des compétences
informatiques qui seront validées par le
B2i ? Un projet mené en 6ème et 5ème au
collège de Bazancourt (académie de
Reims).
http://www.ac-reims.fr/datice/eps/pedago
gie/bazancourseduree/b2icoourseduree.htm
- EPS et IDDDans l'Yonne, 31 collèges
proposent des IDD qui impliquent l'EPS.
C'est plus souvent le cas sur des
projets qui relient SVT et EPS. Des
exemples de projets développés cette
année scolaire.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/eps/
college/idd/idd89_0405.pdf
- EPS et IDD : le Bat Ball"Comment
aller droit au but ?" Au collège Rouget
de Lisle de Charleville Mézières
technologie et EPS sont associées dans
un projet d'IDD sur la découverte du Bat
ball. Les élèves utilisent une feuille de
calcul, réalisent une fiche individuelle
de résultats impliquant les stratégies
utilisées et ouvrent un site Bat Ball.
http://www.ac-reims.fr/datice/eps/pedago
gie/pedaapse.htm
-
L'EPS au lycéePropositions de mise en
œuvre, fiches de suivi d'élèves, textes
officiels, programmes de seconde pour
les activités natation, danse,
badminton, rugby et escalade : cette
page académique de Bordeaux est à
visiter.
http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/
accueil_lycee.htm
- Synthèse des programmesUne lecture
synthétique des instructions officielles
pour y voir plus clair. Une fiche pour
les lycées généraux et technologiques et
une autre pour les L.P.
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/
IPR/acad/commacad/documents/tableau%20Pro
g%20Lyc.htm
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/
IPR/acad/commacad/documents/Tableau%20Pro
g%20LP.htm
- Bac : épreuves ponctuellesLes
académies mettent en ligne les épreuves
à choisir pour les candidats au bac avec
les grilles d'évaluation. Quelques
exemples pour les lycées généraux et
technologiques et pour les L.P.
http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/eps/20
05/EPSBAC.PDF
http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/eps/20
05/EPSBEP.PDF
http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/
accueil_lycee.htm
- Bac : l'évaluation des inaptesComment
adapter l'évaluation au bac pour les
élèves inaptes partiels ? Une réponse de
l'académie de Créteil.
http://www.ac-creteil.fr/eps/Inspection/
animationpedagogique/observatoire/Telech/
2005-EPS-Adaptee.pdf
-
Le BadmintonSport de raquettes, le
Badminton permet l'apprentissage de la
coopération, de la confrontation, du
débat avec l'autre.
Généralités
Les sports de raquette
Cette brochure de William Fouassier,
Greps de Grenoble, met l'accent sur les
enjeux de formation des sports de
raquette et montre les acquisitions
attendues pour les différents niveaux.
Il propose des thèmes d'étude et des
situations d'évaluation. Un travail tout
à fait remarquable.
http://www.ac-grenoble.fr/eps/doc_acco/b
ad.pdf
Le badminton en milieu scolaire par B.
Thivent.
Un résumé du règlement officiel est
proposé. Des exemples de contenus de
cours sont à votre disposition : conseil
matériel, échauffement, déterminer le
niveau, travail technique. Des éléments
du stage régional de badminton de Nancy,
à chaque thème est associé un niveau de
pratique et des situations pédagogiques,
thème 1 : surprendre l’adversaire, thème
2 : jouer dans l’espace libre, déplacer
l’adversaire, thème 3 :amélioration de
l’utilisation de la zone avant depuis la
zone arrière. Des outils utilisables pour
toutes les classes, selon le niveau des
élèves.
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/
CIEL_EPS/ressources_peda/Badmint/bad.htm
Le règlement
Vincent Ducasse propose un règlement
clair et illustré à imprimer.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/eps/do
nnees/ducasbad.pdf
Badminton Online
Un site grand public qui rend compte de
l'actualité de ce sport et propose des
éléments multimédias : écrans de veille,
images, sons etc.
http://lebadminton.online.fr/
Webographie
Une sélection de liens réalisée par le
CDDP du Haut-Rhin pour compléter et
confronter ce dossier.
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/EPS
/badindex.htm
Primaire
Le Badminton à l'école
Un excellent dossier de l'Inspection
académique du Pas-de-Calais qui montre
comment conduire des unités
d'apprentissage en cycles 2 et 3 :
l'enfant et le badminton (conduites,
aménagements pédagogiques, gestion des
groupes etc.), une démarche et des
contenus (règles et évaluation, fiches
de situations pédagogiques, étapes).
http://netia62.ac-lille.fr/siteia62/eps/
raquettes/badminton1/badmin.html
Sur Planetolak
Du CE2 au CM2, Planetolak propose des
activités.
http://www.planetolak.net/badminton.html
Collège
Brochure Mafpen
Proposé par la Mafpen de Nancy-Metz, ce
dossier montre des types de situation en
badminton et propose un panel d'exercices
de la 6ème à la 3ème. A noter : "le
badminton en situation difficile".
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/
CIEL_eps/ressources_peda/Badmint/Fpc1/Bad
niveaux.htm
Evaluation
Un document d'évaluation réalisé par
Ghislain Hanula qui permet de donner à
l'élève sa note dès la fin du cours.
http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/apsa_
ressources/apsa_badminton_clg_rognac.htm
Lycée
Mise en œuvre au lycée
Patrick Ventou nous propose un dossier
complet de mise en œuvre au lycée : les
programmes, leur transposition au
terrain, le cursus, l'évaluation.
http://www.ac-poitiers.fr/eps/apsa/badpr
og/index.htm
Fiche d'autoévaluation
Une fiche d'analyse à remplir par les
deux joueurs sur les caractéristiques du
jeu, le service, la maîtrise.
http://www.ac-nice.fr/eps/liens/raquette
sanalysejeu/raquettes.htm
Fiche d'évaluation
Une fiche d'évaluation pour les 2des et
les 1ères.
http://www.ac-creteil.fr/eps/Telechargem
ent/cherioux/BadEval2nde1ere.doc
Feuille Excel
Une feuille Excel de gestion des défis.
http://www.ac-poitiers.fr/eps/tice/badde
fi/index.htm
