Espagnol
Fanny Lascroux
- Année européenne des langues
Un site en espagnol, français, anglais
etc. consacré à l'année européenne des
langues, 2001. On y trouvera des
articles rédigés par des spécialistes de
langue ( Section "forum", rubrique
"introduction" ). On pourra y noter le
calendrier des manifestations prévues,
des témoignages etc. Enfin, on pourra
explorer un autre site européen qui y
est indiqué (
http://www.eurolang2001.org
) et 20
autres sites auxquels on accédera en
cliquant sur "liens" ( en haut à droite
de l'écran).
http://www.ael2001.ciep.fr/
http://www.eurolang2001.org
- "La langue des papillons"
Un site en français sur ce magnifique
film de Rafael Azcona, qui est depuis
quelques semaines sur les écrans en
France, en version originale. Des
informations sur l'équipe du film, le
synopsis. La rubrique "notes de
production" évoque le rôle de la musique
dans le film, les différents personnages.
Enfin, la rubrique "vidéos" dévoile une
interview du réalisateur.
L'histoire se déroule pendant la
République et aux débuts de la guerre
civile : on pourra étudier certains
documents sur cette période dans le
manuel Tengo première, p 104-107.
http://www.gaumont.fr/papillons/
- Las fallas de Valencia
Un site au contenu riche. A consulter
pour son information personnelle ou pour
élaborer différentes activités selon le
niveau des élèves et les objectifs que
l'on se fixe. Des rubriques orientent
les recherches facilement : par exemple,
dans la section " historia de las
fallas", on va trouver l'histoire des
fallas, organisée par paragraphes , par
époques, des informations nombreuses sur
le contenu du musée des fallas etc. On
pourra demander à certains élèves
d'organiser et de présenter devant leurs
camarades un mini-séjour à Valence au
moment de la fête des fallas, en
utilisant les informations contenues
dans ce site. Chaque groupe d'élèves
pourrait traiter un aspect :
- présentation de l'événement ( Section
"las fallas","las fallas de Valencia"et
"crema" ),
- programme de l'événement ( rubrique
"mascletaes : ¿ qué son ?" ) et
itinéraire du défilé ( Section "sección
especial" Año 2001 )
- l'organisation pratique : logement et
transport ( section "itinerarios" ),
restauration ( section
"gastronomía").
On peut faire travailler des élèves de
seconde sur le thème de l'orientation,
de la même façon qu'on le ferait avec un
plan dans un manuel ( ex : Gran Vía
seconde, el plano de Madrid p 17 ). En
effet, on peut demander à un élève de
conseiller à un camarade un itinéraire :
il emploiera le vocabulaire spécifique à
l'orientation, et l'impératif au
tutoiement singulier, par exemple (
Section "sección especial" rubrique "año
2001" ).
D'autre part, la section "actividades"
propose une rubrique,"recomienda", qui
énumère des conseils pratiques pour
assister à la fête dans les meilleures
conditions possibles : c'est une bonne
occasion d'en faire un petit
commentaire, de faire acquérir du
vocabulaire courant, et de faire
utiliser l'impératif, ou encore les
verbes d'ordre et de conseil.
Dans le cadre de la découverte des
fallas, on pourra étudier le texte
"¡Visca Valencia ! ¡vizcan las fallas !"
( Gran Vía, p 107 ). Le manuel
Continentes terminale présente très
rapidement la fête des fallas p 62. Le
manuel Tengo première offre une photo
des fallas p 62.
http://www.lasfallas.com/
