Espagnol (Café N° 34)

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Espagnol

Pour le prof

- Fanny Lascroux -

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- A la Une : Association Française pour la Diffusion de l’Espagnol ( AFDE )

Site en français qui propose une série de rubriques.
A) « Informations » : A ne pas manquer ! On y trouve les expositions, les festivals, les dernières publications etc. en lien avec l’Espagne et la culture espagnole. Chaque événement est présenté en quelques lignes, accompagné d’un lien permettant d’obtenir de plus amples détails si on le souhaite.
B) « prospectus et affiches sur l’espagnol » et « pourquoi apprendre l’espagnol aujourd’hui ? » : deux rubriques pour promouvoir l’espagnol. La première propose deux affiches. La deuxième, une série d’arguments clairement exposés.
C) « Anciens bulletins » : quelques anciens bulletins envoyés aux adhérents, pour donner un aperçu aux futurs adhérents de ce qu’ils recevront.
D) « Sites Internet utiles » : A ne pas manquer ! Des liens vers des moteurs, des pays, des sites généraux et variés ( site des pages jaunes espagnol, site sur le flamenco … ) , des sites éducatifs, des bibliothèques ….
E) « Articles de fond » : quelques thèmes variés sont proposés : organiser un voyage à Madrid avec ses élèves , un commentaire du film « Hable con ella », l’espagnol à l’ENA …
http://www.afde.asso.fr

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- Site académique de Créteil

Un site dont la présentation est particulièrement claire.
Trois grandes parties se dégagent :

A) « Les textes officiels » : le BO en ce qui concerne les épreuves écrites et orales au Baccalauréat.

B) « Les pistes de travail pour intégrer les TICE »
1- CD Roms : Trois thèmes d’étude sont proposés ( ex : l’esclavage à Cuba ). On y suggère une démarche pour utiliser les CD Roms, à quel public ce travail s’adresse, quels sont les objectifs poursuivis etc.
2- Video : Trois thèmes proposés, ici aussi. Parmi eux, le film d’Almodóvar, « Mujeres al borde de un ataque de nervios ». On y explique le déroulement de l’étude d’un extrait de ce film, les objectifs linguistiques que l’on peut se fixer etc.
3- Internet : Deux thèmes proposés : les communautés autonomes et le tableau de Goya, « La Boda ». On y précise la démarche à adopter pour travailler à partir d’un site Internet, le public visé, les objectifs à fixer, le nombre de séances à consacrer à ce travail. Pour l’activité sur Goya, une fiche élèves ( questionnaire ) est disponible en ligne ; d’autres documents (autres supports ) sont suggérés afin de réaliser une séquence complète et d’intégrer réellement le travail sur Internet dans la progression pédagogique.

C) « Les liens pour le professeur d’espagnol » : nombreuses rubriques ( art, cinéma, géographie …) mènent à des liens accompagnés de petits descriptifs du contenu du site conseillé.

http://www.ac-creteil.fr/espagnol/

- Site académique de Nancy-Metz

Cliquer sur « suite »

Liste de diffusion : Les inscrits reçoivent dans leur boîte de réception les messages envoyés par les autres adhérents.

A gauche, un sommaire, avec des parties et des sous-parties.
1) « Inspection » : actualité
2) « Médias » : journaux
télévision : une sélection de films, reportages etc. en rapport avec l’Espagne et l’Amérique Latine, sur de nombreuses chaînes, câblées ou non : arte, la 5, France 3, Planète …
3) « Rechercher » : des moteurs de recherche et des sites de dictionnaires
« les indispensables » :plusieurs liens parmi lesquels le site de la RAE.
4) « La pédagogie » :
- Les séquences : une préparation de cours très précise à propos d’un extrait de « l’Oreille cassée ». Les explications sont détaillées : hormis une véritable préparation de cours, on trouve aussi les objectifs fixés, les consignes de fin de cours, le nombre de séances nécessaires.
- Les exercices 4ème et 3ème : la page est en construction
- L’informatique : idem
- Les programmes : les BO à propos de l’enseignement de l’espagnol en collège et en lycée.
5) « les ressources » :cliquer sur « ressources et informations » : de nombreux liens apparaissent. On trouve aussi une grille d’évaluation pour l’oral du Bac.

Au milieu, sur la page d’accueil :
« les indispensables » : déjà évoqué dans le sommaire
« les médias » : idem
« l’enseignement » : sites des établissements scolaires espagnols. Utile pour trouver des correspondants hispanophones apprenant le français en vue d’un échange par mail.
« les ressources » : déjà évoqué dans le sommaire
« les universités « : les sites des universités espagnoles.

A droite, sur la page d’accueil : les nouveautés, des informations sur les CD Roms, les logiciels, et des adresses de sites.

http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/espa gnol/espagnol.htm

- Amérique Latine

Site en français à propos de la politique, de l’économie, des pays d’Amérique Latine. En cliquant sur « Pays et dossiers », on accède à des liens par pays qui mènent à de nombreux articles ordonnés chronologiquement. Les dossiers traitent de grands sujets actuels : l’émigration, la globalisation, les droits de l’homme, Ingrid Betancourt etc.
http://www.latinreporters.com/

- Espagne et Amérique Latine

De nombreux thèmes sont proposés, dans les domaines de l’histoire, la littérature, l’art …On y trouve des liens vers d’autres sites ou des dossiers traitant de nombreux sujets.
http://www.xtec.es/~aguiu1/socials/clio. htm

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