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Espagnol (Café N° 43)
Pour le prof
Dossier spécial
Édition du 03-12-2003 - Fanny Lascroux
- - A la Une : NOELLe thème de Noël a
déjà été abordé dans d’autres numéros du
Café Pédagogique ( consulter les archives
) :
- Le n° 12 : Noël en Espagne, mais aussi
Noël au Mexique et au Pérou ; un site
proposant des contes, un autre avec des
jeux autour de cette fête, ou encore une
adresse pour envoyer des cartes de Noël.
- Le n° 28 : deux sites généraux sur ce
thème, un site sur Noël en Argentine,
des adresses proposant des chants ou des
recettes.
Voici d’autres liens, dont certains sont
plus adaptés aux collégiens, et d’autres,
davantage destinés aux adultes.
Navidad.com
Une présentation simple et claire,
composée de paragraphes courts, adaptée
à des élèves de collège. On peut faire
explorer des parties du site aux élèves
à l’aide d’un petit questionnaire adapté
à leur niveau. Il sera bien sûr
nécessaire de leur fournir un petit
lexique car de nombreux mots leur sont
certainement inconnus ( « belén », «
leyenda »…..), à moins que le thème de
Noël ait été abordé dans un autre
document en amont.
Il existe deux modes d’accès aux
différentes rubriques : on peut cliquer
sur les mots de la barre située à
gauche, ou sur les bulles.
A) Aspect culturel
- « La Navidad, su significado y las
tradiciones » : l’essentiel sur la
tradition (les décorations…)
- « Reyes Magos » : la légende de Rois
Mages, la tradition des cadeaux en
Espagne le 6 janvier.
- « Canciones » : quatre chansons
proposées ( ex : « Noche de paz » )
B) Aspect ludique
- « Papá Noël » : on peut écrire au Père
Noël ( exercice qui peut être intéressant
car il permet de réutiliser certains mots
de vocabulaire, et les 1ère et 2ème
personnes du singulier )
- « Recetas » : trois recettes à
réaliser ( ex : « Pan de almendras » )
- « Juegos » : des activités purement
récréatives ( puzzle, dessin …)
- « Envía postales » : pour créer sa
propre carte de voeux
http://www.lanavidad.com.ar
Nenos.com
Trois rubriques : « Juegos », «
Manualidades » ( comment fabriquer des
objets de décoration pour Noël ), mais
surtout « Poemas de Navidad » : cliquer
sur des éléments du dessin présenté ( ex
: le chat ) pour accéder à un petit conte
en rapport avec l’élément choisi.
http://www.nenos.com/navidad/diversion.h
tm
Sinectis.com
Source documentaire pour les
enseignants. Des paragraphes très longs
abordent quatre thèmes :
« La Navidad o el nacimiento de JC »
“La “estrella” de Belén”
“Los “Reyes” Magos”
“Papa Noel o Santa Claus o San Nicolás”
http://webs.sinectis.com.ar/mcagliani/na
vidad.htm
El almanaque
De nombreuses ressources autour de Noël.
A) La tradition de Noël
1- « Nombres » : de longues explications
à propos de mots en lien avec Noël : des
personnages ( ex : Melchior ), des
thèmes ( ex : la paix ).
2- « Temas navideños » : des cartes de
Noël, un lexique ( toute une série de
mots expliqués : « los Reyes Magos », «
la gloria » …), des mythes.
B) Aspect littéraire
1- « Refranes » : des dictons commentés,
sur le thème de Noël.
2- « Cuentos de Navidad » : treize
contes proposés , très longs : des
contes classiques ( ex « Hansel y
Grettel ) ou plus inédits ( « Navidad en
los Andes », de Ciro Alegría ).
3- « Villancicos » : des chants de Noël
d’Espagne, et un lien vers les « posadas
» mexicaines.
4- « Poemas » : sept poèmes à propos de
Noël ( ex : un poème de San Juan de la
Cruz ). Ils sont assez courts, et
peuvent donc être abordés en classe.
C) Aspect récréatif
1- « Postales » : pour envoyer une carte
2- « Recetas » : des recettes de soupes,
de plats de viande et de poisson, des
desserts.
3- « Chistes » : ils sont au nombre de
six. Difficile à comprendre pour des
élèves.
http://www.elalmanaque.com/navidad/index
.htm
Tout sur l’arbre de Noël
Site qui traite un seul sujet, l’arbre
de Noël, à travers de longs paragraphes.
On y explique l’origine de la tradition
de l’arbre de Noël ( cela remonte au
XVIème siècle), sa production ( du point
de vue de l’environnement, ainsi que du
point de vue économique et social ), sa
commercialisation.
http://148.233.168.204/pfnm/ArbolesNavid
ad.html
- Site de Floreal VazUne mine de
pistes et de liens sur ce site !
Sur la colonne de gauche, une véritable
table des matières, avec ses rubriques
et ses sous-rubriques, reste fixe
pendant les recherches et facilite
l’exploration du site.
A) Enseignement
1) « Archives classes HK » : une série
de documents pédagogiques à ne pas
manquer, classés par niveau ( de la 4ème
à la Terminale ) et par année scolaire.
- Echanges par mails : pistes et
conseils ( année 1999-2000, classe de 4e
)
- Projet de roman virtuel (année
1999-2000, classe de 3e )
- Des activités à partir de sites
Internet : un voyage à Madrid ( année
1999-2000, classe de Seconde ; la
démarche adoptée est décrite, les
questions posées et les liens utilisés
sont précisés ), un travail sur le
tourisme en Espagne, un voyage virtuel à
Barcelone ( année 1999-2000, classe de
Première ; des consignes précises sont
données aux élèves ), un travail de
recherche sur l’ETA à partir de sites de
journaux ( 2001-2002, classe de Première
)
- Des supports textuels pour les classes
de Terminale ( 2000-2001, classe de
Terminale ) et des sujets de Bac (
2001-2002, classe de Terminale )
- Les défis scolaires, sortes de petites
enquêtes à mener sur différents thèmes (
2001-2002, classe de 4e )
- Des liens sur des thèmes précis : Noël
( année 2001-2002, classe de 4e )
2) « Pédagogie » : des liens vers des
sites utiles aux professeurs.
3) « Exercices » : des liens vers des
sites, accompagnés d’une petite phrase
présentant leur contenu, leur
caractéristique.
4) « Dossiers lycée » : une série
d’articles de presse sélectionnés, sur
les sujets suivants : les sectes, le
racisme en Espagne, le sexisme, la
liberté de la presse.
5) « Echanges scolaires » : des liens
utiles pour trouver des correspondants
hispanophones afin de communiquer par
courrier électronique. Des conseils pour
mettre en place l’échange.
6) « BOEN » : les textes officiels à
propos des nouveaux programmes etc.
B) Arts, culture, infos
Des liens dans de nombreux domaines :
vers des sites concernant des écrivains
(« Littérature »), des journaux («
Presse, librairies » ), des
dictionnaires de toute nature ( « Dicos,
encyclopédies » ), de nouveaux disques (
« Musique » ). Des liens à propos des
communautés autonomes (« Espagne ») ,
des organismes officiels tels les
Universités et les ministères («
Formation »).
C) Divers
1) Des moteurs de recherche en espagnol
(« rechercher en espagnol » ) ou en
anglais et français ( « moteurs » )
2) Des logiciels pour créer des
exercices ( Hot Potatoes ), aspirer des
sites.
3) Des annuaires de bonnes adresses dans
la rubrique « listes de sites ».
http://www.espagnolenseignement.com
-
Musées et fondations de CatalogneA
Barcelone, le musée maritime, le musée
Picasso, la Fondation Miró.
Le musée Dalí de Figueras.
MUSEE MARITIME DE BARCELONE
Site en espagnol. Une série de rubriques
pour tout savoir sur ce musée.
A) Des informations sur le contenu du
musée :
1- « infórmate » : les livres sur le
musée
2- « descubre » : l’histoire du musée
depuis 1929 ( texte agrémenté de photos
), des précisions sur le bâtiment qui
abrite le musée ; des informations sur
les collections, un parcours virtuel
dans le musée ( plan du musée, contenu
des différentes salles )
3- « aprende » : des activités autours
du thème du musée maritime, en fonction
du niveau des élèves.
4- « enlaces » : des liens vers des
associations et d’autres musées
maritimes.
B) Des informations pratiques :
1- « visita » : les coordonnées du
musée, les tarifs, les horaires et le
mode d’accès.
2- « a su servicio » : tout sur la
boutique du musée etc.
http://www.diba.es/mmaritim/index.htm
MUSEE PICASSO DE BARCELONE
Deux sites :
1) En haut à droite, cliquer sur «
castellano » ( la page de présentation
apparaît spontanément en catalan ).
Sur la page d’accueil, tout en haut ,
les coordonnées du musée.
Puis, un long paragraphe intitulé « más
información » : présentation du musée et
de son contenu. Plus bas, sur cette même
page, une autre rubrique, « actividades
». On peut alors cliquer sur exposition
permanente, mais les explications sont
en catalan obligatoirement.
http://www.museupicasso.bcn.es/index.htm
2) Un autre site ( en castillan ou en
catalan ) sur le musée de Barcelone.
Toutes les informations fournies se
trouvent sur la page d’accueil.
- « orígenes del museu » : circonstances
dans lesquelles le musée a vu le jour.
- « el edificio » : détails sur
l’architecture du bâtiment renfermant le
musée ; ce bâtiment date du 15ème siècle.
- « colección actual » : énumération des
œuvres visibles dans ce musée.
- « información general » : coordonnées
du musée ( adresse postale, numéros de
téléphone et de fax, horaires
d’ouverture ). Pratique pour préparer un
voyage.
http://www.tamu.edu/mocl/picasso/news/mu
seue.html
Voir d’autres sites sur Picasso dans le
dossier spécial Picasso ( archives du
Café pédagogique n° 27 ) : biographie de
l’artiste, Picasso et Málaga, Picasso et
Horta, expositions et musées sur
Picasso, l’œuvre de Picasso dans les
manuels.
FONDATION MIRO
Cliquer sur « Entrar » puis 3 langues
sont proposées : le catalan, le
castillan, l’anglais.
Sur la page de présentation,
apparaissent des photos.
Tout à gauche, une photo du bâtiment qui
abrite la Fondation Miró.
Puis, « Joan Miró Obra ». Une série de
titres d’oeuvres picturales est
présentée : si l’on clique sur les
titres, on aboutit à la reproduction de
l’oeuvre, accompagnée d’un commentaire
la concernant. Cette rubrique est fort
enrichissante !
Ensuite, « información » : des
renseignements pratiques ( horaires
d’ouverture, moyen de transport pour
accéder à ce lieu, tarifs etc. )
Plus à droite, « colección permanente »
: un encadré surgit sur la gauche de
l’écran et permet d’aller d’une
reproduction à la suivante. Pour avoir
accès à l’œuvre suivante, cliquer sur «
précédente » ( icône dans la barre
d’outils ), puis faire son choix dans
l’encadré figurant sur la gauche de
l’écran ( l’encadré va réapparaître
quand on clique sur « précédente » ).
Cette rubrique présente une œuvre par
salle ( sala Tapiz etc. ), ainsi qu’un
commentaire pour chacune.
En dessous de la collection, «
exposiciones » et « actividades » : un
rappel des expositions temporaires,
itinérantes, des dernières années, et
des explications sur les activités
organisées dans la Fondation Miró (
concerts, spectacles pour enfants,
visites de nature pédagogique, réflexion
sur l’art )
Enfin, « biografía » : la biographie de
l’artiste, sous forme de petits
paragraphes.
http://site.ifrance.com/joan-miro/
L’oeuvre de Joan MIRO dans les manuels
scolaires :
Elle apparaît peu. Le manuel « Así es el
mundo” Seconde propose une oeuvre de
Miró, « El lagarto enamorado » p 31.
Dans “Interlíneas” Seconde, une
sculpture, “Jeune fille s’évadant”,
figure p 68. Dans “Mundos del español”
Seconde,“Mujer,pájaro y estrella” ( p
86-87 )
THEATRE-MUSEE DALI DE FIGUERAS
Deux sites :
1) Une seule page qui renseigne le
lecteur à propos du bâtiment qui abrite
le théâtre-musée, à propos du contenu
des salles et de l’exposition. Quelques
photos complètent cette page.
http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/cobed
iep/COMENIUS/data/AUTOUR/FIGUERAS.htm
2) Une longue page qui expose l’origine
de la création du théâtre-musée, décrit
les collections qui s’y trouvent, ainsi
que la liste des œuvres présentées.
http://www.guiarte.com/dali/etapas/muest
raetapa.asp?id=48&titulo=El%20Teatro-muse
o%20Dal%ed,%20en%20Figueras
FONDATION GALA-SALVADOR DALI
Deux rubriques retiendront
particulièrement l'attention :
1)"Salvador Dalí" : une biographie du
peintre, de sa femme Gala, clairement
présentées, organisées en petits
paragraphes, agrémentées de photos et
d'œuvres, que l'on peut agrandir en
cliquant dessus. Des videoclips
représentant l'artiste en train
d'exercer son art rendent le site vivant
et attrayant. Enfin, des liens aux autres
musées proposant des œuvres de Dalí
permettront de compléter des recherches.
2)"los tres museos" : il s'agit de
"figueres", "Púbol" et "Portiligat" :
une présentation des contenus, avec des
photos.
On trouve des œuvres de Dalí dans
certains manuels : Mundos del español
Seconde ( p 109 ), 129, Tengo Première (
p 109 et 157 )
http://www.dali-estate.org
Archives de la rubrique Espagnol :
Café
n°1 - n°2 - n°3 - n°4 - n°5 - n°6 - n°7 - n°8 - n°9 - n°10 - n°11 - n°12 - n°13 - n°14 - n°15 - n°16 - n°17 - n°18 - n°19 - n°20 - n°21 - n°22 - n°23 - n°24 - n°25 - n°26 - n°27 - n°28 - n°29 - n°30 - n°31 - n°32 - n°33 - n°34 - n°35 - n°36 - n°37 - n°38 - n°39 - n°40 - n°41 - n°42 - n°43 - n°44 - n°45 - n°46 - n°47 - n°48 - n°49 - n°50 - n°51 - n°52 - n°53 - n°54 - n°55 - n°56 - n°57 - n°58 - n°59 - n°60 - n°61 - n°62 - n°63 - n°64 - n°65 - n°66 - n°67 - n°68 - n°69 - n°70 - n°71 - n°72 - n°73 - n°74 - n°75 - n°76 - n°77 - n°78 -
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