Espagnol (Café N° 44)

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Pour le prof

Dossier spécial

Édition du 17-12-2003

- Fanny Lascroux -

- A la Une : 25ème ANNIVERSAIRE DE LA CONSTITUTION ESPAGNOLE

Samedi 6 décembre, a été célébré le 25ème anniversaire de la Constitution espagnole, ratifiée le 6 décembre 1978. En voici le contenu et quelques articles parus dans la presse à cette occasion.


Contenu de la Constitution
Cliquer sur « Constitución » puis sur « Indice » pour accéder aux différents articles de la Constitution : les droits et les devoirs, le pouvoir judiciaire etc..
D’autres rubriques à voir également : des explications sur l’écusson, le drapeau et l’hymne national.
http://www.ac-grenoble.fr/espagnol/espan a/politica/simbolos.htm


Presse
Discours du Roi
http://www.elmundo.es/elmundo/2003/12/06 /espana/1070711681.html
Cérémonie dans la Chambre des députés
http://www.elmundo.es/elmundo/2003/12/06 /espana/1070705624.html
Faut-il apporter des modifications à la Constitution ; Si oui, lesquelles ?
http://www.elmundo.es/elmundo/2003/12/05 /espana/1070653107.html
Hommage aux rédacteurs de la Constitution
http://www.elmundo.es/elmundo/2003/12/04 /espana/1070555016.html
Hommage rendu aux victimes du Franquisme
http://www.elmundo.es/elmundo/2003/12/01 /espana/1070266594.html
Position du PP par rapport à l’hommage rendu aux victimes du Franquisme
http://www.elmundo.es/elmundo/2003/11/13 /espana/1068725863.html


La Constitution espagnole dans les manuels
- Des explications très claires et concises sur l’organisation de la monarchie parlementaire, les communautés autonomes, les langues officielles ( Nuevos Rumbos Seconde p 60-61 )
- les articles de la Constitution, le fonctionnement du Parlement (Así es el mundo Seconde p 124-125 )
- De longues explications sur la constitution ( Conéctate Seconde p 28-29 )et Continentes Terminale p 80-81 )
- A propos du pluralisme culturel : quelques articles de la Constitution, une carte des autonomies, le statut particulier de la Galice, de la Catalogne et du Pays Basque ( Anda Première p 182-183 )
- les détails sur l'écusson qui figure sur le drapeau espagnol ( Mundos del español Première p 16-17 )

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- Museo THYSSEN BORNEMISZA

Site en castillan. Disponible en anglais également.
Sur la page d’accueil, apparaissent des données très concrètes adresse postale du musée, horaires et jours d’ouverture ) et de nombreux liens :

A)Sur la gauche :
« Visita virtual » : On peut visiter virtuellement les 3 niveaux que le musée offre au public.
« educathyssen » : des programmes éducatifs réalisés autour du musée Thyssen.

B)En haut de la page d’accueil :

1- « Colección »
a) « Visita virtual » : déjà citée ci-dessus
b) “Obras maestras” : 32 oeuvres picturales présentées ( ex : Rubens ”Venus y Cúpido » ). Quand on clique sur une des oeuvres, elle apparaît agrandie, et accompagnée d’icônes qui proposent : un commentaire audio sur le peintre et l’œuvre ( thème, style etc. ), une biographie écrite du peintre, une explication écrite du tableau.
c) “recorridos” : différents thèmes sont abordés : le paysage, le portrait ... à travers les œuvres du musée.
d) « buscador » : on y propose une visite guidée du musé ; on peut aussi rechercher une œuvre en inscrivant le nom du peintre ou le titre du tableau.

2- « Actividades »
a) “Exposiciones” : les prochaines expositions organisées au musée.
b) “Calendario” : les dates de ces expositions.
c) “Cuadro del mes” : les oeuvres retenues chaque mois.

3- « Educación »
a) « programa didáctico” : conférences gratuites, qui s’adressent à tous publics.
b) « pequeño Thyssen » : pour les enfants

4-« Tienda »
Cliquer sur « Librería » : on peut commander des livres.

http://www.museothyssen.org/conflash.asp

- SITE ACADEMIQUE DE DIJON

A)Tout en haut de la page, une série de rubriques présentées horizontalement.

1-« Pédagogie : expériences » :
Une enquête sur l’enseignement avec la video.
Quatre sous-rubriques :

a-« collège » : à propos des IDD
Des suggestions de thèmes, des pistes pour correspondre avec des hispanophones par mail. Des sites intéressants sur Noël. Des idées d’activités à réaliser : un travail à partir de la météo, un jeu de révision de vocabulaire, un travail sur les proverbes, une étude films ou de séquences …

b-« lycée » :
- Des compte-rendus de stage qui contiennent des pistes de réflexion sur les pratiques pédagogiques ( travailler à partir de la publicité, de la presse espagnole, l’oral en lycée, le travail en demi-classe …) Denis Lucchinacci explique comment intégrer les TICE dans le travail autonome des élèves, en complément d’autres supports.
- Des activités pédagogiques proprement dites : un questionnaire sur Cuba à remplir en consultant un site Internet, un travail sur la faim en Argentine, ou des sujets plus légers tels la découverte de la sportive Arantxa Sánchez. Il y a aussi des activités sur le Chili et le Pérou.
- Des liens et des références de documents en cliquant sur „Thèmes et travaux“ : le racisme, les relations parents/enfants …

c-« IUFM » : les titres de mémoires des stagiaires et al liste des formateurs.

d-«Post Bac”: Des sujets de BTS, ainsi que la liste des professeurs qui enseignent en BTS dans l’académie de Dijon.


2- « Forum » : des informations utiles et variées.
3- « Actualité » : de nombreuses rubriques ( expositions, librairies, concours …) qui informent des nouveautés, dernières parutions etc.
4- « Voyages » : aspects culturels ( sites ou villes à voir …) et pratiques ( organismes à contacter …)
5- « télélangues » : la video au collège


B) En dessous, plusieurs encadrés sur la page d’accueil, qui mènent à des informations de toute nature.

Sur la colonne de gauche :

1- « Utiliser Internet en espagnol ». Cliquer sur « exemples » pour trouver des exemples de création d’activités. On peut faire travailler les élèves sur des thèmes pour leur faire acquérir des connaissances culturelles en vue d’un voyage ( partie b ) ou tout simplement pour enrichir leurs connaissances personnelles ( partie a )

a- « La recherche documentaire » :
« Sur un thème » : détail de la démarche à adopter pour réaliser une activité, la durée de cette activité, le type de document à étudier en amont.
« Complément d’information » : comment utiliser Internet en classe
« éphémérides » : Des liens sur de nombreux thèmes ( le coup d’état au Chili, la conquête de l’Amérique, Noël …) pour travailler sur ces thèmes.

b- « Utiliser Internet pour préparer un voyage »
- Un voyage à Madrid : l’activité, basée sur un questionnaire, est détaillée.
- Un voyage virtuel au Salvador : un questionnaire, ainsi qu’une question d’expression personnelle.
- Méthode pour élaborer une activité de recherche
c- « Frida Kahlo » : des sites sur l’artiste mexicaine, ainsi que deux propositions d’exploitation pédagogique : la première est un questionnaire à partir d’un site ; la deuxième nécessite plusieurs séances ( elle fait travailler plusieurs compétences, à partir de différents supports : les transparents, Internet, un texte )


2- Actualité » : les programmes des expositions, colloques …
3- « Stages de formation » : rubrique destinée aux collègues de cette académie.


Sur la colonne de droite :

1- « Primer Plano » : l’actualité ( ex : les nouveaux films à l’affiche )
2- « Sites web » : de nombreuses rubriques et de nombreux liens sur :
- la culture( arts, géographie, cinéma …)
- les traditions ( année sainte à St Jacques …)
- l’aspect administratif ( ambassade d’Espagne etc. )
- les moteurs de recherche
3- « Assistants » : les liens vers le BO et un travail sur la fête des morts au Mexique, réalisé par une assistante.
4- « CAPES et agrégation » : des liens vers le BO, le contenu des épreuves.
5- BO 2002 » : des liens autour de l’enseignement de l’espagnol

http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/lang ues/espagnol/launa.html

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- Eduardo ARROYO

Biographies et oeuvres picturales

1) Une petite biographie du peintre qui présente surtout son style.
Sur la droite, quatre œuvres proposées, ainsi que quatre autres en bas à droite. Il suffit de cliquer sur la reproduction pour voir apparaître un petit commentaire expliquant l’œuvre. Il s’agit d’oeuvres réalisées entre 1984 et 1997. Certaines sont inspirées du roman Don Quichotte, d’autres traitent de thèmes contemporains comme la Coupe du Monde.
http://www.circulodelarte.com/revista/re vista_artista_detalle.php?lang=es&ID=42

2) La biographie et l’œuvre du peintre. Une œuvre présentée « Biombo de perros y gatos ».
http://www.estampasion.com/detalles/BioA rroyo.htm

3) Une petite biographie de E Arroyo, ainsi qu’une oeuvre « Vestido bajando una escalera » ( cliquer sur « galería” sous le portrait )
http://www.artehistoria.com/genios/pinto res/1104.htm

4) Autre biographie
http://www.epdlp.com/arroyo.html

5) Présentation de l’exposition d’oeuvres de E Arroyo, qui se tiendra dans une galerie madrilène à partir du 26 février prochain. Dans cet article, on détaille le style du peintre.
http://www.elpais.es/suplementos/babelia /20010224/b18.html

6) Une œuvre au Centre Pompidou « El caballero español ». Pas de commentaire.
http://www.insecula.com/oeuvre/O0016359. html

El “arte pop”

1) E Arroyo est un des plus grands représentants du mouvement artistique “arte pop”, mouvement contestataire contre la dictature franquiste.
http://www.artedehoy.com/html/artecontem poraneo.html

2) Des détails sur le mouvement artistique « arte pop », ses origines etc.
http://www.eha.boj.org/repositorio/epoca s-estilos/sigloXX/msg00011.html

Expositions

Liste des lieux où Arroyo a exposé ses œuvres picturales.
http://www.uc3m.es/uc3m/biografia.html

E Arroyo, écrivain

Eduardo Arroyo a aussi rédigé un essai : »El trío Calaveras ». En voici une longue présentation.
http://www.crimental.com/RuizVega/eltrio calaveras.htm

Interview de Eduardo Arroyo

Laisser défiler la page, cet article ne commence qu’à mi- parcours sur la page d’accueil.
http://www.ideas-empresariales.com/81/cu ltur.htm

Les oeuvres d’Eduardo Arroyo dans les manuels :
- Así es el mundo Seconde p 153 : « Reflexiones sobre el exilio » ( 1976)
- Continentes Seconde nouvelle édition p 50 : “Feliz quien como Ulises ha hecho un largo viaje” (1977)

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