Espagnol
Fanny Lascroux
Un site général, source d'informations
Réalisé par un collègue hispaniste, ce
site propose de nombreuses adresses,
classées par rubriques :
- Espagne : institutions, régions,
peinture, folklore, tourisme, médias
- Amérique Latine : pays, presse,
peinture
- Ressources : académies, grammaire et
exercices, littérature
Un site à explorer pour trouver
rapidement les informations nécessaires.
http://perso.wanadoo.fr/pages.hispaniques
Les gitans
Si l'on souhaite se documenter à titre
personnel sur les gitans, on pourra
explorer deux sites qui proposent des
textes assez longs, sur différents
aspects du thème des gitans. Ces
documents pourront également servir de
base à l'élaboration de petites
synthèses d'informations, qui, elles,
seront accessibles aux élèves.
Un premier site traite de l'histoire des
gitans, leurs valeurs culturelles, leur
langue, leurs légendes.
http://www.andalucia.cc/comunidadgitana/
Un autre propose des photos, des poésies
sur le thème des gitans, et/ou écrites
par des gitans ; il évoque également
différentes facettes de la culture
gitane ( démographie, origines ... ) si
l'on clique sur "miscellaneus".
http://www.chez.com/crazybrain/
Si l'on cherche un site accessible pour
les élèves, du point de vue de la
compréhension, on se dirigera plutôt
vers ce dernier site dont la page de
présentation se compose d'une série de
questions claires concernant tant le
passé du monde gitan que le présent. Par
exemple, "¿ De dónde son los gitanos ?, ¿
Cómo vivían anteriormente ?, ¿ Qué
trabajo tienen ?" etc. A ces questions
correspondent des réponses assez
courtes, généralement sous forme de
texte, mais parfois aussi sous forme de
photos, gravures, que les élèves
pourront commenter avec l'aide de leur
professeur, après avoir assimilé les
éléments de civilisation nécessaires .
http://members.nbci.com/_XMCM/steelarg/GI
TANOS.HTM
Quelques paragraphes bien choisis,ou une
petite synthèse réalisée personnellement,
constitueront une introduction
indispensable à l'étude de documents
évoquant le monde gitan. Ils apporteront
aux élèves les éléments nécessaires à un
commentaire pertinent de ces documents :
par exemple, la chanson de José María
Cano, Hijo de la luna ( Gran Vía
Terminale nouvelle édition p 24 ), des
poèmes de Federico García Lorca,
extraits du Romancero gitano ( Gran Vía
Terminale, nouvelle édition p 68 ;
Mundos del español Seconde p 136-138
).
Le site de Machu Picchu
Pour son information personnelle, on
explorera ce site qui contient de longs
textes sur la découverte de ce lieu, les
objets qui y ont été trouvés, mais aussi
des photos ( par exemple, des photos
aériennes, en cliquant sur "desde el
aire" ).
http://www.angelfire.com/art/incas/direc.
htm
Certaines rubriques de ce deuxième site
contiennent également de longs textes
riches d'informations ( "acceso a las
Ruinas", "Historia" ... ). D'autres
rubriques, au contraire, présentent des
textes courts : c'est le cas de
"Localización", rubrique bien conçue,
comprenant des liens menant à des
explications sur la signification de
noms importants ( Cuzco, Hiram Bingham
... )
http://webs.demasiado.com/machupicchu/
Les élèves pourront satisfaire leur
curiosité à propos de ce site
archéologique fascinant, en visitant
l'adresse agrémentée de photos, qui
propose des textes assez courts, donc
accessibles ( sur le climat, le paysage,
la faune, la flore .. ).
http://www.rcp.net.pe/peru/cusco/index.ht
ml
Plusieurs manuels évoquent Machu Picchu
: Continentes Seconde et Première LV3 (
p 194, "Vestigios arqueológicos" ), Gran
Vía Seconde ( p 156-157, "Machu Picchu,
el viejo nido del cóndor" ),Mundos del
español Première ( p 162-163, dossier
sur Machu Picchu ).
