Espagnol (Café N° 52)

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Vie de la discipline

Pour le prof

Concours

Lycée

Dossier spécial

Édition du 24-06-2004

- Fanny Lascroux -

- A la Une : Commémoration du Débarquement de Normandie

N’oublions pas le rôle joué dans la Résistance française par les espagnols exilés : leur expérience fut fort utile aux résistants français. Le lien ci-dessous (en français) évoque la participation des républicains espagnols à la libération de Paris, en août 1944. Il s’agit d’un extrait du livre de Louis Stein, « Par delà l’Exil et la mort ».
http://www.saveur-despagne.com/actualite /politique/republicains.htm
Un article dans lequel l’auteur analyse la situation, essaie de comprendre le pourquoi de l’absence espagnole aux commémorations.
http://www.rebelion.org/spain/040607nor. htm

Amertume des vétérans espagnols « Lejos de Normandía ». Point de vue espagnol dans El País à propos des commémorations :
http://intersindical.info/n.php?n=1079
" Normandía. Españoles de la resistencia francesa lamentan la ausencia de España en la conmemoración del desembarco " Le malaise des vétérans espagnols qui ont lutté contre le nazisme, et se sentent exclus de cette commémoration.
http://www.pce.es/foroporlamemoria/notic ias/2004/servimedia_08062004.htm
« Lejos de Normandía ». « El dia D y la soledad de los soldados españoles hoy ».
http://boards3.melodysoft.com/app?ID=arm hc&msg=303
"Los republicanos españoles, los grandes olvidados en la conmemoración del desembarco de Normandía".
http://www.elconfidencial.com/lasemanaco nlupa/ver.asp?noticia=868

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- Asociación Europea de Profesores de Español (AEPE)


Au milieu de la page d’accueil : la présentation de cette association, créée en 1967.
Une série de rubriques :
« boletín » : l’association publie un bulletin par trimestre. Le trente-neuvième congrès de l’association aura lieu à Ségovie en juillet 2004.
« congresos » : les derniers congrès de l’AEPE
« coloquios » : le dernier colloque en date a eu lieu dans une université japonaise.
« actas » : bilans des colloques et congrès
« becas » : il existe des bourses d’étude destinées aux étudiants espagnols souhaitant étudier à l’étranger, et aux étudiants étrangers désirant étudier en Espagne. Les demandes sont à formuler entre octobre et décembre.
« afiliación » : pour adhérer à l’association
« enlaces » : en ligne, des publications envoyées par des adhérents de l’association, et aussi « la página de las flechas rojas », site qui propose de nombreux liens vers l’Espagne et l’Amérique Latine.
http://lamar.colostate.edu/~ssaz/

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- « Elenet.org »

Site créé par un professeur d’espagnol en France, Francisco José Olvera.
De nombreuses pistes pédagogiques !
Sur la gauche, une série de rubriques et de sous-rubriques :

A) « Secciones »
1- “canciones” : certaines chansons sont proposes avec des pistes d’utilisation pédagogique ( details sur la démarche à adopter), des paroles de chansons classes par ordre alphabétique, d’autres sont regroupées car elles font toutes allusion à des villes d’Espagne ( classement par ville), des liens vers des radios.
2- “directorio genio” : un lien vers Elenza, un autre site de pédagogie de l’espagnol, néozélandais ; en cliquant sur « tebeo », on accède à des liens vers des contes, des Bandes Dessinées …
3- “falsos amigos” : les faux amis entre l’espagnol et le français, entre autres.
4- « e-creativa » : des activités pour entraîner les élèves à rédiger ( on y précise le niveau requis, la durée de l’activité, la démarche à suivre)

B) « Niveles » :
1- “básico” : une série d’activités sur le corps humain, la liste de courses …
2- “independiente” : d’autres activités : sur la télévision, le film “Todo sobre mi madre”, la rédaction d’un CV …

C) « Espacio mutimedia »
En haut de la page, “herramientas para la creación de materiales didácticos multimedia » : une présentation de logiciels ( Rayuela, Hot Potatoes). Un lien vers les célèbres « Mortadelo y Filemón ».
« Actividades en línea » : des activités de base, plutôt destinées à des élèves de collège, qui font travailler la compréhension orale, la rédaction, la compréhension écrite. Les thèmes sont par exemple « presentarse », « la nacionalidad » …
“lecturas graduadas” : des lecture, classes par niveau de difficulté. Le contenu des textes est résumé en une phrase, ce qui est pratique pour faire son choix.

D) “Usuarios”
1- « profesores » : des adresses d’écoles de langue en Espagne, des liens vers des logiciels …
2- « alumnos » : des activités en ligne

E) sur la droite : « fiestas españolas »
Des documents d’information sur différentes fêtes : San Juan, San Fermín, Navidad …
http://www.elenet.org/

Concours    [ Haut ]
- CAPES et Agrégation 2005

Programmes, épreuves, et rapports de jury
Les programmes 2005 du CAPES externe et de l’agrégation externe. On trouve aussi les programmes des dernières années.
Les rapports de jury de la session 2003 pour le CAPES ( interne, externe et réservé) et l’agrégation interne.
Le texte de BO qui présente les commentaires relatifs au CAPES externe.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/lv/esp agnol/infos/info.htm
Rapports de jury pour l’épreuve professionnelle du CAPES, session 2004
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/espa gnol/documents_divers.htm
CAPES et agrégation externe : programmes, sites en rapport avec le programme
http://bu.univ-angers.fr/capesagreg.html #espagnol
Bulletin Officiel : CAPES et agrégation, externe et interne, session 2005
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/spe cial5/default.htm
Contenu des épreuves
pour l’agrégation interne et le CAPES interne.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/lang ues/espagnol/actu/htm/concours1.html
agrégation interne
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/espagn ol/actualites/agregation_interne.htm
Récapitulatif des épreuves des concours (durée des épreuves etc )
http://langues.univ-lyon2.fr/article.php 3?id_article=342
Sujets de concours des dernières sessions
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/lv/esp agnol/textes/textes.htm#AGREGATION

Informations administratives
Système d' Information et d' Aide aux Concours du 2nd degré
Des informations générales : avant le concours ( se procurer les rapports de jury, s’inscrire, consulter les programmes 2005, les textes de BO, le nombre de postes proposés, le calendrier des épreuves etc. ), et après le concours ( affectations, carrière …).
http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/
Agrégation externe : conditions de titres, programmes, nature des épreuves, formation pédagogique des agrégés
http://www.snes.edu/memos/g0/g0_t1521.ht m
Agrégation interne : reclassement etc.
http://www.snes.edu/memos/g0/g0_t1522.ht m
Un guide qui regroupe les informations utiles pour s’inscrire aux concours. On peut poser des questions.
http://guide-siac.adc.education.fr/guide siac/
Agrégation externe d’espagnol :
Le programme de la session 2004. Des informations sur le jury, le calendrier, des statistiques, l’orientation après le concours …
http://www.univ-tlse2.fr/espagnol/agreg/ index.html
Chiffres
Le nombre de postes aux concours, les résultats des concours, le programme de la session 2004.
http://artic.ac-besancon.fr/espagnol/

Lycée    [ Haut ]
- Museo Sorolla

Rubrique à voir en priorité : “Colección » ( quelques oeuvres picturales sélectionnées, présentées en quelques lignes, ainsi que des objets réunis par Joaquín Sorolla au cours de sa vie : sculptures, céramiques ). Voir également « historia » qui propose une longue biographie du peintre, présentée très clairement : chaque étape de sa vie est marquée par un titre qui se détache, et le tout est agrémenté d’illustrations. Dans cette rubrique, on trouve aussi deux autres liens « la casa en vida de Sorolla » ( comment était organisé l’intérieur de la maison à l’époque où le peintre y vivait) et « el museo » ( les circonstances de sa création, qui a eu lieu en 1931). D’autres rubriques sont disponibles : les aspects pratiques ( dans « información general », les coordonnées du musée, l’accès, les horairesetc. et dans « recorrido », le plan des salles du musée). Enfin, « bibliografía » propose des titres sur J Sorolla, les impressionnistes en général etc ? et « enlaces » mène à d’autres adresses de musées de peinture ( en Espagne, dans d’autres pays d’Europe et en Amérique Latine).
http://museosorolla.mcu.es/

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- Ingrid Betancourt


Son livre « La rabia en el corazón »
Sur la page d’accueil, une brève présentation d’Ingrid Betancourt et quelques dates essentielles à propos de sa biographie.
En bas à droite, cliquer sur « hoja de vida » pour avoir des renseignements sur les activités de cette femme : son cursus scolaire, ses responsabilités politiques, les débats auxquels elle a participé, les actions concrètes menées par elle etc.
En haut de la page d’accueil, trois rubriques intéressantes également :
« Notas de la autora » : Ingrid Betancourt explique en quoi la publication de son livre La rage au cœur, ainsi que sa traduction, ont eu un impact en Colombie.
« Por una Colombia nueva » : un texte d’une grande force, écrit par Ingrid Betancourt, dans lequel elle croit en l’avenir, en une Colombie nouvelle qui naîtrait d’un changement des mentalités, d’une prise de conscience de la part de chacun …
« Discursos » : deux discours : « El cambio de rumbo para Colombia » et « La paz se hace con decentralización ».
http://www.ingridbetancourt.com/espaniol /ingrid.htm

Son enlèvement
Un article de presse qui date de février 2004, qui évoque l’arrestation de personnes qui auraient participé à l’enlèvement d’Ingrid Betancourt. Dans cet article, sont rappelées les circonstances de l’enlèvement d’Ingrid Betancourt.
Dans la colonne située sur la gauche, plusieurs dizaines d’articles en lien avec cet article : à propos de la guerrilla colombienne, à propos d’Ingrid Betancourt …
http://www.terra.com/actualidad/articulo /html/act170882.htm

« Premio holandés para Ingrid »
Cet article nous apprend qu’un prix à la résistance a été décerné à Ingrid Betancourt, et remis à sa mère et à sa fille Mélanie. Dans cet article, un entretien avec ces deux proches parentes de l’otage.
http://www.rnw.nl/informarn/html/act0403 18_betancourt.html

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