Espagnol (Café N° 55)

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Dossier spécial

Édition du 21/10/2004

- Fanny Lascroux -

- A la Une : El 12 de octubre

Polémiques dans la presse autour de la Fête nationale espagnole
" La polémica preside los actos oficiales de la fiesta nacional " (El Mundo)
http://digital.telepolis.com/cgi-bin/reu bica?id=268551&origen=htmldigital
" Fueron grandes y fuertesporque fueron fielesa losidealesque abrazaron " ( ABC)
http://digital.telepolis.com/cgi-bin/reu bica?id=268553&origen=htmldigital

Les indiens, 512 ans après la Découverte de l'Amérique
" Adonde conduce el camino del indio "
Un long article à propos de la question de la terre pour les indiens.
http://www.pagina12web.com.ar/diario/elp ais/1-42236.html
Deux sites à propos du 12 octobre dans les archives du Café Pédagogique (n°41).

Activités à propos de la Découverte de l'Amérique proposées dans les sites académiques
- " el decubrimiento " : activité à faire en Seconde ( en demi-groupe) à partir d'un site Internet. Deux versions ( une version à imprimer et une pour travailler en ligne).
Pour y accéder, cliquer sur " Ressources " ( en bas de la page), puis laisser dérouler les titres.
http://www.espagnol.ac-aix-marseille.fr/
- " El descubrimiento y la conquista de América " : activité à partir d'un site pour une classe de Troisième. Sur le plan linguistique, l'objectif est de travailler le passé simple. D'autres documents non TICE ( document iconographique, poème ...) sont suggérés afin de compléter la séquence.
Pour y accéder, cliquer sur " PPM " ( en haut de la page d'accueil), puis " Internet " ( en bas de la page). Sélectionner le titre.
http://lve.scola.ac-paris.fr/espagnol/ac cueil.html
- " Colón et la découverte "
Cliquer sur la rubrique " en classe " ( en haut de la page), puis la sous-rubrique " avec les nouvelles technologies ".
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/esp agnol/default.htm

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- Changement d'adresse

Le site académique de Reims a changé d'adresse : voici le lien direct à la rubrique " espagnol "
http://www.ac-reims.fr/datice/espagnol/s ite/default.htm

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- Le nouveau roman de Gabriel García Márquez : "Memoria de mis putas tristes"

Il sera dans les librairies à partir du 26 octobre

Une présentation du thème de ce nouveau roman.
En bas, des liens vers d'autres titres écrits par GGM
http://www.boardsnet.com/memorias_mis_pu tas_tristes.htm

Sites sur Gabriel García Márquez
Une très longue biographie de l'écrivain ( " su vida "). Dans la rubrique "obras", un résumé de chacun de ses romans, ainsi que les titres de tous ses contes. Si l'on clique sur"artículos", on a accès à des articles rédigés par Gabriel García Márquez. Trois documents audio dans "voz". Dans la rubrique "miscelánea", des discours, différents articles sur l'écrivain et son oeuvre, des interviews.
http://sololiteratura.com/marquezprincip al.htm
Une série d'articles écrits par Gabriel García Márquez
http://www.stormpages.com/marting/especi algabo.htm
Vie et œuvre de l'écrivain
http://www.biografiasyvidas.com/biografi a/g/garcia_marquez.htm
Une biographie de l'écrivain, ainsi que le résumé de quelques-uns de ses romans.
http://www.colombialink.com/np_gabrielga rciamarquez.html
Une de ses œuvres les plus connues : " El amor en los tiempos del cólera"
Le style, les thèmes abordés dans ce roman ...
http://www.monografias.com/trabajos12/gg marq/ggmarq.shtml

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- Les assistants étrangers

Aspect administratif
Les textes du BO concernant les modalités d'intervention des assistants étrangers se trouvent dans le site académique de Nantes, par exemple. Sélectionner la rubrique " informations", le texte recherché se trouve en fin de liste.
Cliquer sur " informations ", puis sur " BO ", puis " l'assistant étranger "
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/lv/esp agnol/acc-esp.htm
Quelques conseils pratiques ( banque, etc.), des liens à propos de l'apprentissage du français.
http://www.ac-nice.fr/espagnol/assistant s/assistants.htm

Aspect pédagogique
- Remarques sur le travail avec l'assistant ; un exemple de pratique pédagogique par une assistante mexicaine.
http://www.prof-despagnol.com/pedag/assi stant.htm
- Quelques pistes de travail pour les assistants. Les auteurs du site attendent les contributions de tous.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/langues/es pagnol/actu/assistants.html#assists
- Présentation d'activités réalisées par des assistants. ( cours, échange de courriers par mails entre des élèves français et espagnols ... ). Quelques conseils pour bien accueillir les assistants et travailler en collaboration étroite et efficace eux.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/esp agnol/newmaquette_classes_assistant.htm
-Site académique de Reims : des pistes concrètes !
Cliquer sur " La séance avec les assistants " :
1) " Initiatives propres aux assistants " : quatre activités mises au point par des assistants : imaginer un conte à partir de petites images (" las cartulinas "), une activité sur le lexique (" los animales "), la découverte de différents instruments de musique et de rythmes (" música "), le travail des dates et des chiffres à propos des fêtes (" los días festivos ").
2) " complémentarité du travail du professeur et de l'assistant : il s'agit de travailler le même thème, avec des documents ou des activités différents. Deux pistes sont détaillées.
3) " Bibliographie " : des sketchs, des jeux, des activités à réaliser avec une cassette audio, une cassette video ...
4) " Sites " : des liens vers des sites permettant de travailler à l'oral ( sites de chansons etc.)
http://www.ac-reims.fr/datice/espagnol/r essourcespedago/seanceassistant.htm

D'autres liens sur les assistants
Enquête sur l'assistant en classe de seconde
http://www.prof-despagnol.com/enquete_02 .htm
Résultat de l'enquête
http://www.prof-despagnol.com/enquetes/r es_assistant.htm
Rôle des assistants étrangers
http://www.ac-reunion.fr/actualit/press_ 01/assistants.htm

- Un site très complet
Une longue page qui propose trois grands volets :
1) Volet administratif
Des données purement administratives : les horaires, le calendrier, le salaire, le mode de logement, la couverture sociale ...
Les fonctions de l'assistant sont détaillées : conversation, travail en laboratoire de langue, lecture et enregistrement de textes, transmission de la culture du pays d'origine...
2) Volet pédagogique
Des conseils pour que les cours soient efficaces. Des idées d'activités à mettre en place, avec différents supports ( posters, diapositives, films, documents iconographiques, la presse écrite, la radio ...)
3) Adresses utiles
ambassades, consulats, librairies spécialisées en libres de langue espagnole, pistes pour se loger à Paris etc.
http://www.sgci.mec.es./fr/guia.htm

- Fête des morts

Sites généraux sur le thème de la fête des morts au Mexique


  • Site très complet " Festividades y tradiciones de los muertos "
    Sur la page principale, figurent six bougies. SI l'on approche le curseur de chacune d'elles, apparaît un titre.
    http://mexico.udg.mx/arte/diademuertos/
    1)" Día de todos los santos " :
    Une présentation de la fête, accompagnée d'une photo.
    http://mexico.udg.mx/arte/diademuertos/d iadesantos.html
    2) " Día de muertos " :
    L'ambiance, l'esprit de cette fête, son déroulement. Des gravures de José Guadalupe Posadas.
    http://mexico.udg.mx/arte/diademuertos/D iaMuertos.html
    3) " Cada región "
    Six régions sont évoquées : on présente pour chacune d'elles le déroulement de la fête, accompagné d'une photo.
    http://mexico.udg.mx/arte/diademuertos/m uertos1.html
    4) " Altar de muertos "
    Des informations à propos de la décoration des autels. En bas, de la page, des détails supplémentaires en cliquant sur les trois liens proposés (" ofrendas ", " materiales para ofrendas ", " significado ")
    http://mexico.udg.mx/arte/diademuertos/a ltares.html
    5) " Calaveras de Posadas "
    L'artiste et son oeuvre, et en bas de la page, un lien vers J G Posadas.
    http://mexico.udg.mx/arte/diademuertos/p osadacalaca.html
    6) " Comercio "
    Les souvenirs que l'on vend à l'occasion de la fête des morts.
    http://mexico.udg.mx/arte/diademuertos/c omercio.html

  • Site " palomar "
    Un site qui présente des textes assez courts, et donc abordables pour des élèves à partir de la Seconde. Ces textes sont organisés en rubriques :
    -"Día de muertos" ( en quoi consiste cette tradition )
    - "Posada" ( présentation de l'artiste et de ses oeuvres les plus connues ).
    On pourra par exemple faire découvrir aux élèves ce qu'est cette tradition mexicaine, grâce à la lecture d'un ou deux petits textes, agrémentée de questions ; puis, on pourra réutiliser ces connaissances pour donner du sens au commentaire d'une gravure de Posada.
    http://muertos.palomar.edu/

  • Site " acabtu.com "
    Dans ce site, apparaissent plusieurs rubriques, contenant des textes et des illustrations : "orígenes prehispánicos" ( très bien pour les professeurs : un texte long, articulé en paragraphes, comme "los aztecas y el culto a la muerte" ) ; "religión" ( thème des offrandes ) ; "la calaca" ; "cuentos y leyendas" ( il y a deux contes, dont un est abordable car il est assez court ).
    http://www.acabtu.com.mx/diademuertos/

  • Site " diademuertos.com "
    Plusieurs rubriques sur la page d'accueil :
    " Tradiciones " : de longs paragraphes à propos des préparatifs de la Fête des morts, des offrandes et des autels ; on y explique aussi en quoi consiste la veillée, quel est le rôle des petits crânes en sucre et quelle place occupe la musique.
    " Regiones " : Les coutumes varient selon les zones géographiques. On distingue quatre zones : Michoacán, Oaxaca, México, Puebla. Pour chaque zone, une documentation très complète : une carte pour situer les lieux, des explications sur les traditions, des photos.
    " Poemas " : trois poèmes à lire
    " Recetas " : trois recettes, parmi lesquelles le " Pan de muerto ". Nom évocateur ...
    http://www.diademuertos.com/

  • Site " cerritos-slp.com "
    Sur la page d'accueil, une brève présentation du sujet, accompagnée de plusieurs photos. En bas, deux liens : " altares " ( des photos d'autels décorés par des enfants) et " calaveras " ( petits poèmes)
    http://www.cerritos-slp.com/Tradiciones/ dia_de_muertos.htm

  • Site académique de Rennes
    Une page d'informations sur la Fête des morts.
    Cliquer sur " Contributions pédagogiques ", puis " calaveras ".
    http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/espagn ol/accueil.htm

  • Long article de presse
    Une longue page d'explications, agrémentée de deux photos. Les origines de cette fête, son déroulement, sont expliqués.
    http://www.laprensa-sandiego.org/archiev e/november01-02/dia.htm

  • Un site pour enfants
    Différentes rubriques présentent les différents aspects de la fête des morts :
    1) les origines de la tradition de la fête des morts, une description de la fête dans la rubrique " ¿ Por qué celebramos ? "
    2) deux recettes de cuisine si l'on clique sur " Dulce terror " (" alfeñique de día de muertos " et " pan de muertos ")
    3) Trois légendes dans " leyendas espeluznantes " : elles occupent chacune une page. Pourquoi ne pas en étudier une en classe ?
    4) les offrandes dans " el altar "
    http://www.kokone.com.mx/muertos/home.ht ml

  • Perspective historique
    On évoque la tradition de la fête des morts dans les différentes phases de l'histoire du Mexique : avant la Conquête, pendant la Conquête, dans le Mexique d'aujourd'hui. Deux autres parties abordent la fête des morts dans une ville précise (Santiago de Queretaro), et les offrandes.
    http://www.monografias.com/trabajos12/di amuer/diamuer.shtml



Aspects particuliers à propos de la fête des morts

La recette des "calaveras" :
En complément de la découverte de la tradition du "Día de Muertos", on peut donner aux élèves la recette des fameuses têtes de mort en sucre : son étude permettra, outre l'apprentissage d'un vocabulaire propre à la cuisine ( série de verbes ) et aux aliments, de travailler des faits de langue tels "hasta que", "cuando + Subjonctif" présents dans le texte et d'introduire d'autres faits de langue, comme le style indirect avec des verbes de conseil, d'ordre ( puisqu'il y a une série d'impératifs dans le texte ) ou encore l'obligation.
Les élèves pourront ensuite, en guise d'exercice, écrire leur recette préférée en ayant pour consigne de réutiliser un certain nombre de mots et de faits de langue.
Les manuels abordent peu le thème du "Día de Muertos". On trouvera seulement une photo de "calaveras" dans Gran Vía Seconde, p 181.
http://mexico.udg.mx/cocina/postres/Cala veras.html

Offrandes posées sur les autels.
On y décrit la composition d'un autel, le type d'offrandes qui y sont apportées. Des photos viennent agrémenter ces explications. Sont précisés également les actes cérémoniels réalisés lors de la Fête des morts.
En abs de la page, si l'on clique sur " siguen gráficas ", on découvre des gravures en noir et blanc de l'artiste Posada.
http://iteso.mx/~carlosc/pagina/Dia_de_m uertos/graficas1.htm


Aspect pédagogique

Un questionnaire :
Si l'on manque d'inspiration quant aux questions à poser aux élèves sur le thème de la Fête des Morts au Mexique, on peut en trouver 19 dans ce site. Ce questionnaire, après avoir été adapté aux objectifs linguistiques choisis, au niveau de la classe, pourra permettre de faire découvrir aux élèves la tradition mexicaine de la Toussaint. Ceux-ci répondront aux questions en consultant certaines pages des sites proposés, ou en se référant à une synthèse réalisée par leur professeur à partir des documents trouvés dans les sites.
http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/ 3852/diadelosmuertos.html

"La canción de los esqueletos"
Les paroles de la chanson sont disponibles, ainsi que son enregistrement audio
http://www.primlangues.education.fr/php/ suggestion.php?id_sug=380&type=2

- Site académique de Versailles
Une enquête à partir d'un site Internet, pour les classes de collège
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/esp agnol/newmaquetteclassesideesencours_fete s_et_traditions.htm

- Site académique de Paris :
" El día de los muertos en México "
Un parcours pédagogique multimedia, destiné à des élèves de Troisième. Il s'agit d'un travail à partir de photos qui figurent sur un site. On y précise la démarche que l'on peut adopter pour intégrer ce travail dans le cours, ainsi que des idées d'activités concrètes à proposer aux élèves.
Cliquer sur " PPM " ( en haut de la page d'accueil), puis sur " Internet " (en bas de la page)
http://lve.scola.ac-paris.fr/espagnol/ac cueil.html

- Site académique de Nantes :
" Les assistants nous prêtent leur voix "
Des fichiers audio enregistrés par une assistante mexicaine, à propos de la Fête des morts.
Cliquer sur " multimedia ", puis " ressources sonores ".
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/lv/esp agnol/acc-esp.htm

- Site académique d'Orléans-Tours
Un questionnaire sur la Fête des morts, à réaliser grâce à la consultation de sites dont les adresses sont fournies. Le public visé est un public de Terminale.
Cliquer sur " espagnol ", ressources ", puis " pédagogie ", " activités " : on aboutit à la rubrique " el día de los muertos ".
http://www.ac-orleans-tours.fr/rectorat/ pedagogie/disciplines.htm

- Site académique d'Aix-Marseille
" La fiesta de los muertos "
Pour des élèves de Troisième, une présentation claire et brève de la Fête des morts. Les mots clés sont expliqués. Une activité de compréhension à partir du texte ( QCM ) est proposée. On peut vérifier l'acquisition du vocabulaire par des mots croisés, ou encore un texte à trous ( rubrique " vocabulaire " ).
En bas de la page d'accueil, cliquer sur " ressources ". Faire défiler la page jusqu'au titre recherché.
http://www.espagnol.ac-aix-marseille.fr/

- Site prof-despagnol :
Le travail réalisé par une assistante
http://www.prof-despagnol.com/pedag/assi stant.htm

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