Édition du 11/02/2005 -
François
Jarraud - - A la Une : Angleterre : Une
télé pour les
profs [ Haut
]
"Teacher's TV apportera aux enseignants
des idées. La chaîne montrera des
centaines de classes à travers le pays,
partageant les bonnes pratiques qui
existent dans nos écoles". Depuis le 8
février, les enseignants anglais ont
leur chaîne spécialisée, indépendante
mais subventionnée par l'Etat. Le
ministre en attend une évolution des
pratiques pédagogiques.
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1407756,00.html
http://www.teachers.tv/
Le médiateur : trop de plaintes
sur l'enseignement
Le médiateur de la Communauté française
de Belgique vient de publier son rapport
d'activités 2004. L’enseignement est le
principal domaine touché par les
réclamations : équivalences de diplômes,
allocations d’études et problèmes
statutaires des enseignants absorbent
une grande partie des efforts du
médiateur. Il va jusqu'à recommander la
réécriture du texte concernant leur
ancienneté. Mais les élèves se plaignent
aussi : passages de classe, exclusions
scolaires et droits d’inscription
suscitent également des contestations.
http://www.mediateurcf.be/ROOT/mediateur
/rapports/rapports_annuels.html
http://www.cafepedagogique.net/disci/act
u/52.php
L'école française réorientée
Parce que "trop peu d'élèves maîtrisent
les savoirs de base, trop d'élèves
connaissent des retards scolaires, trop
d'élèves connaissent la relégation, trop
d'inégalités existent entre les
établissements", la ministre de
l'enseignement de la Communauté
française de Belgique annonce un
"contrat stratégique pour l'Education"
qui promet "plus de qualité, plus
d'équité et plus d'efficacité". Ce
programme courra jusqu'en 2013 et
débutera par une large concertation.
Tout cela nous rappelle quelque chose…
Si ce n'est l'accent mis sur la lutte
contre la relégation et le souci
d'égalité dans le système éducatif. Le
Contrat prévoit de recentrer l'école sur
les apprentissages de base en améliorant
l'encadrement en maternel et au
primaire, la mise en place d'un tronc
commun du maternel au premier degré du
secondaire, la mise en place d'outils
d'évaluation, le développement de la
gratuité scolaire et de la mixité
sociale. Pour assurer cela on ne lésine
pas sur les moyens : moyens
supplémentaires pour l'encadrement et
les manuels scolaires, revalorisation
salariale des enseignants, augmentation
des moyens de fonctionnement des écoles.
Un programme qui repose sur une
philosophie différente de celui de la
loi Fillon.
http://www.contrateducation.be
Prime
aux loulous
Que faire des élèves indisciplinés et
renvoyés de partout ? En faire une
source de richesse ! C'est el
raisonnement du ministre des enfants de
Grande-Bretagne, Margaret Hodge, qui
propose que les établissements qui les
accueillent touchent des subventions
spéciales. Objectif : éviter les ghettos
scolaires.
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1409199,00.html
Le débat sur les examens rebondit
Dissensions au sommet. Présentant son
rapport annuel, David Bell, chef des
inspecteurs anglais, a renouvelé son
souhait de voir les examens anglais
changer. Il défend le projet d'un examen
à 4 niveaux pour remplacer les A-Levels
et le GSCE actuels. Une déclaration qui
s'oppose à la volonté de Tony Blair de
les maintenir. D. Bell a insisté sur les
progrès des écoles anglaises. "On est
passé d'un système qui éduquait
merveilleusement un petit nombre
d'élèves à une école qui instruit très
bien tout le monde". Cependant une école
sur dix doit encore s'améliorer.
http://www.ofsted.gov.uk/publications/an
nualreport0304/annual_report.htm
http://education.guardian.co.uk/ofsted/s
tory/0,7348,1404014,00.html
http://www.cafepedagogique.net/disci/eur
ope/56.php
Le décrochage augmente
Que sont devenus 5% des jeunes lycéens
anglais ? Le pourcentage de jeunes de
16-18 ans scolarisés diminue en
Angleterre affirme BBC News. En 1994,
91% des jeunes de 16 ans étaient
scolarisés, ils ne sont plus que 86%.
Les efforts du gouvernement, qui était
allé jusqu'à rémunérer la présence des
lycéens défavorisés, n'ont pas porté
leurs fruits.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/422
3939.stm
L'Inspection critique les écoles
musulmanes
"Les parents doivent pouvoir choisir
comment leurs enfants seront éduqués…
Mais la foi ne doit pas être aveugle. Je
m'inquiète que de nombreux jeunes sont
élevés dans la foi avec peu d'égards
pour leurs responsabilités et leurs
obligations envers la société
britannique… Nous devons être
intolérants avec l'intolérance". David
Bell, Chief Inspector de l'Ofsted,
l'organisme chargé des programmes
scolaires, a appelé le gouvernement à
surveiller de près les écoles
religieuses, principalement les écoles
musulmans scolarisant 14.000 élèves. Le
président de l'association des écoles
musulmanes a accusé M. Bell
d'islamophobie et d'ignorance. Cette
affaire fait suite à la publication
d'une enquête sur l'éducation civique en
Angleterre qui montre de sérieuses
lacunes dans les écoles anglaises. Deux
ans après que cet enseignement soit
devenu obligatoire, une classe sur
quatre continuerait à l'ignorer.
Résultat : un quart des 14-16 ans ignore
quel parti est au pouvoir. Seulement 2%
des jeunes Anglais s'identifient comme
européens.
http://www.ofsted.gov.uk/publications/in
dex.cfm?fuseaction=pubs.summary&id=3822
http://www.ofsted.gov.uk/news/index.cfm?
fuseaction=news.details&id=1654
Février mois de l'histoire homosexuelle
Shakespeare : un bisexuel. Florence
Nightingale : une lesbienne. Les jeunes
Anglais ne pourront plus l'ignorer.
Février sera le premier "Mois de
l'histoire homosexuelle". Cette
initiative, calquée sur le "mois de
l'histoire noire", sera lancée
officiellement le 7 février avec le
soutien du ministère de l'égalité et du
ministère de l'éducation (School
Standards). On ignore combien d'écoles
participeront à cet événement.
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1393102,00.html
Résistances contre l'autonomie des
établissements
Tony Blair arrivera-t-il à faire passer
sa réforme du statut des établissements
? Le plan de 5 ans souhaite augmenter le
degré d'autonomie des écoles en
court-circuitant les autorités locales
dans l'attribution de fonds et en
encourageant les écoles à changer de
statut et à devenir des fondations. Six
organisations représentant des chefs
d'établissement et des conseils locaux
invitent le gouvernement à revoir son
projet. Principal argument : "sur des
sujets importants, comme les admissions
et les exclusions, les écoles ont besoin
de travailler ensemble si les parents et
les élèves veulent bénéficier d'un bon
système".
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1392459,00.html
http://www.cafepedagogique.net/disci/eur
ope/57.php
Plus de pouvoir pour les profs
"Je veux que les enseignants puissent
exclure les élèves indisciplinés de la
salle de classe". Ruth Kelly, la
nouvelle secrétaire d'Etat à l'éducation
fait campagne sur la restauration de
l'autorité professorale. Au point
d'invoquer des soutiens originaux pour
un ministre d'un gouvernement
travailliste : "J'ai le soutien
spirituel de l'Opus Dei" affirme-t-elle.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/uk_politics/4
199535.stm
Deux milliards pour les filles
"Eduquer les filles des pays en voie de
développement peut changer leurs chances
de trouver un emploi mieux payé, d'élever
une famille et de prévenir la diffusion
de maladies comme le Sida". Le ministre
britannique du développement a promis 2
milliards d'euros sur trois ans pour
soutenir des actions en faveur des 58
millions de filles qui ne vont pas à
l'école : gratuité de la scolarité,
adaptation des locaux, repas gratuits,
embauche de femmes professeurs. Cette
aide sera donnée à des partenaires dont
l'Unicef.
http://education.guardian.co.uk/schoolsw
orldwide/story/0,14062,1398924,00.html
Faut-il enseigner l'histoire ?
Après la géographie, l'enseignement de
l'histoire est critiqué en Angleterre.
"Rien n'est plus important pour la
survie de la nation britannique que la
compréhension par sa jeunesse de
l'héritage commun et de la nature des
combats qui ont préservé ses libertés".
Pour Tim Collins, le M. Education des
conservateurs, il est urgent de rendre
obligatoire l'enseignement de l'histoire
jusqu'à 16 ans. En effet, celui-ci est
facultatif à partir de 14 ans. Et les
conservateurs sont blessés du manque de
connaissances des élèves. Cette question
prend particulièrement de l'importance au
moment où on commémore le Journée de la
Shoah. "Oublions-nous l'inoubliable ?"
s'interroge BBC News.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/420
9075.stm
http://news.bbc.co.uk/1/hi/magazine/4206
441.stm
http://www.cafepedagogique.net/expresso/
index190105.php
Édition du 11/02/2005 -
François
Jarraud - - A la Une : Angleterre : Une
télé pour les
profs [ Haut
]
"Teacher's TV apportera aux enseignants
des idées. La chaîne montrera des
centaines de classes à travers le pays,
partageant les bonnes pratiques qui
existent dans nos écoles". Depuis le 8
février, les enseignants anglais ont
leur chaîne spécialisée, indépendante
mais subventionnée par l'Etat. Le
ministre en attend une évolution des
pratiques pédagogiques.
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1407756,00.html
http://www.teachers.tv/
Le médiateur : trop de plaintes
sur l'enseignement
Le médiateur de la Communauté française
de Belgique vient de publier son rapport
d'activités 2004. L’enseignement est le
principal domaine touché par les
réclamations : équivalences de diplômes,
allocations d’études et problèmes
statutaires des enseignants absorbent
une grande partie des efforts du
médiateur. Il va jusqu'à recommander la
réécriture du texte concernant leur
ancienneté. Mais les élèves se plaignent
aussi : passages de classe, exclusions
scolaires et droits d’inscription
suscitent également des contestations.
http://www.mediateurcf.be/ROOT/mediateur
/rapports/rapports_annuels.html
http://www.cafepedagogique.net/disci/act
u/52.php
L'école française réorientée
Parce que "trop peu d'élèves maîtrisent
les savoirs de base, trop d'élèves
connaissent des retards scolaires, trop
d'élèves connaissent la relégation, trop
d'inégalités existent entre les
établissements", la ministre de
l'enseignement de la Communauté
française de Belgique annonce un
"contrat stratégique pour l'Education"
qui promet "plus de qualité, plus
d'équité et plus d'efficacité". Ce
programme courra jusqu'en 2013 et
débutera par une large concertation.
Tout cela nous rappelle quelque chose…
Si ce n'est l'accent mis sur la lutte
contre la relégation et le souci
d'égalité dans le système éducatif. Le
Contrat prévoit de recentrer l'école sur
les apprentissages de base en améliorant
l'encadrement en maternel et au
primaire, la mise en place d'un tronc
commun du maternel au premier degré du
secondaire, la mise en place d'outils
d'évaluation, le développement de la
gratuité scolaire et de la mixité
sociale. Pour assurer cela on ne lésine
pas sur les moyens : moyens
supplémentaires pour l'encadrement et
les manuels scolaires, revalorisation
salariale des enseignants, augmentation
des moyens de fonctionnement des écoles.
Un programme qui repose sur une
philosophie différente de celui de la
loi Fillon.
http://www.contrateducation.be
Prime
aux loulous
Que faire des élèves indisciplinés et
renvoyés de partout ? En faire une
source de richesse ! C'est el
raisonnement du ministre des enfants de
Grande-Bretagne, Margaret Hodge, qui
propose que les établissements qui les
accueillent touchent des subventions
spéciales. Objectif : éviter les ghettos
scolaires.
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1409199,00.html
Le débat sur les examens rebondit
Dissensions au sommet. Présentant son
rapport annuel, David Bell, chef des
inspecteurs anglais, a renouvelé son
souhait de voir les examens anglais
changer. Il défend le projet d'un examen
à 4 niveaux pour remplacer les A-Levels
et le GSCE actuels. Une déclaration qui
s'oppose à la volonté de Tony Blair de
les maintenir. D. Bell a insisté sur les
progrès des écoles anglaises. "On est
passé d'un système qui éduquait
merveilleusement un petit nombre
d'élèves à une école qui instruit très
bien tout le monde". Cependant une école
sur dix doit encore s'améliorer.
http://www.ofsted.gov.uk/publications/an
nualreport0304/annual_report.htm
http://education.guardian.co.uk/ofsted/s
tory/0,7348,1404014,00.html
http://www.cafepedagogique.net/disci/eur
ope/56.php
Le décrochage augmente
Que sont devenus 5% des jeunes lycéens
anglais ? Le pourcentage de jeunes de
16-18 ans scolarisés diminue en
Angleterre affirme BBC News. En 1994,
91% des jeunes de 16 ans étaient
scolarisés, ils ne sont plus que 86%.
Les efforts du gouvernement, qui était
allé jusqu'à rémunérer la présence des
lycéens défavorisés, n'ont pas porté
leurs fruits.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/422
3939.stm
L'Inspection critique les écoles
musulmanes
"Les parents doivent pouvoir choisir
comment leurs enfants seront éduqués…
Mais la foi ne doit pas être aveugle. Je
m'inquiète que de nombreux jeunes sont
élevés dans la foi avec peu d'égards
pour leurs responsabilités et leurs
obligations envers la société
britannique… Nous devons être
intolérants avec l'intolérance". David
Bell, Chief Inspector de l'Ofsted,
l'organisme chargé des programmes
scolaires, a appelé le gouvernement à
surveiller de près les écoles
religieuses, principalement les écoles
musulmans scolarisant 14.000 élèves. Le
président de l'association des écoles
musulmanes a accusé M. Bell
d'islamophobie et d'ignorance. Cette
affaire fait suite à la publication
d'une enquête sur l'éducation civique en
Angleterre qui montre de sérieuses
lacunes dans les écoles anglaises. Deux
ans après que cet enseignement soit
devenu obligatoire, une classe sur
quatre continuerait à l'ignorer.
Résultat : un quart des 14-16 ans ignore
quel parti est au pouvoir. Seulement 2%
des jeunes Anglais s'identifient comme
européens.
http://www.ofsted.gov.uk/publications/in
dex.cfm?fuseaction=pubs.summary&id=3822
http://www.ofsted.gov.uk/news/index.cfm?
fuseaction=news.details&id=1654
Février mois de l'histoire homosexuelle
Shakespeare : un bisexuel. Florence
Nightingale : une lesbienne. Les jeunes
Anglais ne pourront plus l'ignorer.
Février sera le premier "Mois de
l'histoire homosexuelle". Cette
initiative, calquée sur le "mois de
l'histoire noire", sera lancée
officiellement le 7 février avec le
soutien du ministère de l'égalité et du
ministère de l'éducation (School
Standards). On ignore combien d'écoles
participeront à cet événement.
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1393102,00.html
Résistances contre l'autonomie des
établissements
Tony Blair arrivera-t-il à faire passer
sa réforme du statut des établissements
? Le plan de 5 ans souhaite augmenter le
degré d'autonomie des écoles en
court-circuitant les autorités locales
dans l'attribution de fonds et en
encourageant les écoles à changer de
statut et à devenir des fondations. Six
organisations représentant des chefs
d'établissement et des conseils locaux
invitent le gouvernement à revoir son
projet. Principal argument : "sur des
sujets importants, comme les admissions
et les exclusions, les écoles ont besoin
de travailler ensemble si les parents et
les élèves veulent bénéficier d'un bon
système".
http://education.guardian.co.uk/schools/
story/0,5500,1392459,00.html
http://www.cafepedagogique.net/disci/eur
ope/57.php
Plus de pouvoir pour les profs
"Je veux que les enseignants puissent
exclure les élèves indisciplinés de la
salle de classe". Ruth Kelly, la
nouvelle secrétaire d'Etat à l'éducation
fait campagne sur la restauration de
l'autorité professorale. Au point
d'invoquer des soutiens originaux pour
un ministre d'un gouvernement
travailliste : "J'ai le soutien
spirituel de l'Opus Dei" affirme-t-elle.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/uk_politics/4
199535.stm
Deux milliards pour les filles
"Eduquer les filles des pays en voie de
développement peut changer leurs chances
de trouver un emploi mieux payé, d'élever
une famille et de prévenir la diffusion
de maladies comme le Sida". Le ministre
britannique du développement a promis 2
milliards d'euros sur trois ans pour
soutenir des actions en faveur des 58
millions de filles qui ne vont pas à
l'école : gratuité de la scolarité,
adaptation des locaux, repas gratuits,
embauche de femmes professeurs. Cette
aide sera donnée à des partenaires dont
l'Unicef.
http://education.guardian.co.uk/schoolsw
orldwide/story/0,14062,1398924,00.html
Faut-il enseigner l'histoire ?
Après la géographie, l'enseignement de
l'histoire est critiqué en Angleterre.
"Rien n'est plus important pour la
survie de la nation britannique que la
compréhension par sa jeunesse de
l'héritage commun et de la nature des
combats qui ont préservé ses libertés".
Pour Tim Collins, le M. Education des
conservateurs, il est urgent de rendre
obligatoire l'enseignement de l'histoire
jusqu'à 16 ans. En effet, celui-ci est
facultatif à partir de 14 ans. Et les
conservateurs sont blessés du manque de
connaissances des élèves. Cette question
prend particulièrement de l'importance au
moment où on commémore le Journée de la
Shoah. "Oublions-nous l'inoubliable ?"
s'interroge BBC News.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/420
9075.stm
http://news.bbc.co.uk/1/hi/magazine/4206
441.stm
http://www.cafepedagogique.net/expresso/
index190105.php
