Le Café Pédagogique n° 27

Collège

Lycée

- Caroline d'Atabekian -

- Séries littéraires

L'événement de cette fin d'année, c'est ce nouveau site réalisé par Valérie Martin-Pérez, professeur agrégée de lettres modernes. Entièrement construit sous SPIP, longuement mûri avant que d'éclore au grand jour, il est déjà très riche de documents d'excellente qualité. Il se divise en trois rubriques : "Littérature générale" contenant des analyses et critiques de textes, "Lycée", contenant des cours pour les premières et terminales littéraires, et "Petits lecteurs", consacrée à la littérature de jeunesse. Une rubrique FLE s'apprête à voir le jour. L'interface facilite la mise en ligne de documents par tous les visiteurs qui voudraient contribuer, et la webmestre vous y invite.
http://serieslitteraires.org/

- L'Astrolabe : recherche littéraire et informatique

"L'Encyclopédie de la recherche littéraire assistée par ordinateur", constituée d'articles rédigés par des chercheurs et spécialistes, sur tous les sujets où convergent la recherche littéraire et l'informatique, s'enrichit et propose plus de trente articles originaux sur des questions allant des ressources Internet en littérature à l'évaluation des logiciels d'analyse de texte spécialisés, en passant par des réflexions théoriques et méthodologiques sur l'hypertexte, la création en ligne ou l'apport des nouvelles technologies aux études en sciences humaines.
http://www.uottawa.ca/academic/arts/astr olabe

- La boîte à écrire

Un magazine en ligne (réalisé sous SPIP) réunissant articles, brèves et chroniques autour de l'écriture et de son apprentissage. Voir notamment l'article d'Anne-Sophie Ehrhart sur l'écriture d'invention au lycée:
http://magazine.la-boite-a-ecrire.com/ar ticle.php3?id_article=19
Le site s'intéresse également à l'utilisation du traitement de textes ; voir notamment l'article "Grammaire et orthographe avec Word XP":
http://magazine.la-boite-a-ecrire.com/ar ticle.php3?id_article=3
La boîte à écrire :
http://magazine.la-boite-a-ecrire.com/

- I parlent pas comme nous !

Trois articles du n° 130 de la revue "VEI Enjeux" (Ville-Ecole-Intégration), éditée par le CNDP, consacrée cette fois aux pratiques langagières urbaines, sont consultables en ligne au format PDF. Ils intéresseront particulièrement les enseignants des établissements des banlieues:
Les deux langues maternelles des jeunes français d'origine maghrébine (Raja Bouziri):
http://www.sceren.fr/revueVEI/130/104116 11.pdf
"I parlent pas comme nous : Pratiques langagières des élèves et pratiques langagières scolaires" (Josiane Boutet):
http://www.sceren.fr/revueVEI/130/163177 11.pdf
"Pratiques linguistiques des élèves en échec scolaire et enseignement
Élisabeth Bautier" (Sonia Branca-Rosoff):
http://www.sceren.fr/revueVEI/130/196213 11.pdf
Le numéro 130 de la revue VEI :
http://www.sceren.fr/revueVEI/som130.htm

- Travailler sur la presse écrite

Le quotidien Sud-Ouest propose un parcours pédagogique pour apprendre les caractéristiques de la presse écrite ; des exercices interactifs en ligne invitent à découvrir la façon dont les journalistes présentent et traitent l'information.
http://www.lire-francais.com/w_clejou.ht m

- Salon de l'Education : "Texte, image et TICE"

Animée par Jacques Julien (du Café), la table-ronde '"Texte image et TICE", réunissait pour un bilan pédagogique des producteurs multimédias, un créateur-animateur et des professeurs de lettres intégrant l'image dans leur enseignement, soit pour éclairer les textes de l'Antiquité, soit pour comprendre une oeuvre d'art, soit pour écrire un scénario (Françoise Juhel (BNF), André Hatala (PagesJaunes éditions), Véronique Drujon (Musagara, Le Manuel de grec éléctronique), Etienne Martin (créateur de BD et animateur), Olivier Williame (professeur de lettres en section cinéma audiovisuel) et Christian Perrier (professeur de lettres, ImageImaginaire).
Si l'élargissement de l'horizon culturel de l'élève passe bien évidemment d'abord par l'image, et si l'enfant y trouve un plaisir évident, la discussion a porté sur les exigences nécessaires pour que l'élève puisse dépasser le stade de consommateur ou de joueur pour verbaliser sans jargon et apprendre à regarder de manière critique la spécificité du média, ou sache jouer de toutes les combinatoires texte-image, qu'il s'agisse de les déchiffrer ou d'apprendre à les fabriquer.
http://www.cafepedagogique.net/divers/sa lon2002.php

- Au Salon de l'Education : "Lire et écrire avec les TICE"

La table ronde du Café sur le thème "Lire et écrire avec les TICE", animée par Caroline d'Atabekian, réunissait des professeurs de français, des formateurs TICE, des concepteurs de logiciels pédagogiques autour de la question : "quelle efficacité pour les logiciels de lecture et d'écriture ?"
Après une présentation des derniers logiciels parus, "Ecrire en lisant" (CRDP de Créteil) et "Ideographix" (AFL), un tour d'horizon des logiciels de lecture et d'écriture a permis d'arriver à la conclusion que l'avenir appartenait aux logiciels "ouverts" (dans lesquels les enseignants peuvent entrer leurs propres contenus). Enfin, un débat sur le logiciel "idéal" a abouti à l'idée que celui-ci réunit dans un même mouvement l'activité de lecture et celle d'écriture, en stimulant l'imagination et en favorisant la réécriture.
http://www.cafepedagogique.net/divers/sa lon2002.php

- Les brouillons de Zola à la BNF

La BNF célèbre l'année Zola avec un site d'une grande richesse. Il propose des pistes pédagogiques permettant de faire travailler les élèves sur les dossiers préparatoires réalisés par Zola pour ses oeuvres et de comparer ceux-ci avec les romans. Les pistes portent sur le personnage de Gervaise, l'alcoolisme, le quartier de la Goutte d'Or, la métaphore du linge, l'argot. Les élèves sont invités à réaliser un dossier préparatoire, à participer à un atelier d'écriture. Chaque piste pédagogique est téléchargeable. Enfin on trouvera sur le site de nombreux documents permettant des approches croisées sur le Paris de Zola, les grands magasins, l'affaire Dreyfus etc. Ajoutons que des romanciers contemporains témoignent de leur lien avec le père des Rougon-Macquart.
http://expositions.bnf.fr/zola/index.htm

- Le seul site web qui ne parle que de vous

Le site dont vous êtes le héros, c'est cet excellent générateur automatique de biographies, que vous pourrez utiliser avec bonheur pour initier les élèves à la presse écrite. Un conseil : inscrivez vos véritables nom et prénom dans le formulaire pour en faire l'épreuve.
http://ilsbohu.free.fr/gen2bio/

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- Ressources académiques

- Séquence sur La Vénus d'ille (Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/tice/ venus/index.htm
- Nouvelle progression annuelle en 6e (Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/produ ctions/prog6/index.htm
- Antigone d'Anouilh : une tragédie mythique (séquence 3e)
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/college/3e/antigone.htm
- Le Moyen-âge (séquence 5e) : Histoires de chevaliers
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/college/5e/chevaliers.htm
- Le Moyen-âge (séquence 5e) :Portraits de dames et idéal courtois.
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/college/5e/portraits_dames.htm

- Nouveaux cours sur WebLettres

Lycée [ Haut ]

- Séquence sur l'amnésie et ressources BTS

Sur le site personnel de Michel Balmont, une séquence sur l'amnésie à partir de l'oeuvre de Jean Anouilh, Le voyageur sans bagages.
http://michel.balmont.free.fr/pedago/amn esie
Le site propose également quelques ressources pour les BTS, ainsi que des fiches sur les outils de l'analyse littéraire et de l'image:
http://michel.balmont.free.fr/pedago/ind ex.htm
Si vous passez par là, allez voir aussi les photos...
http://michel.balmont.free.fr/photo/

- TL : Diderot

Mise en ligne une conférence d'Elisabeth Lavezzi sur le Supplément au voyage de Bougainville:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/let tres/Diderot/conf_ELavezzi.htm

- TL : séquence sur Diderot

Elisabeth Kennel-Renaud a mis en ligne une riche séquence sur Le Supplément au voyage de Bougainville:
http://perso.club-internet.fr/yz2dkenn/

- Nouveaux cours sur WebLettres :

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