Collège
Lycée
-
Caroline d'Atabekian - - Séries
littérairesL'événement de cette fin
d'année, c'est ce nouveau site réalisé
par Valérie Martin-Pérez, professeur
agrégée de lettres modernes. Entièrement
construit sous SPIP, longuement mûri
avant que d'éclore au grand jour, il est
déjà très riche de documents d'excellente
qualité. Il se divise en trois rubriques
: "Littérature générale" contenant des
analyses et critiques de textes,
"Lycée", contenant des cours pour les
premières et terminales littéraires, et
"Petits lecteurs", consacrée à la
littérature de jeunesse. Une rubrique
FLE s'apprête à voir le jour.
L'interface facilite la mise en ligne de
documents par tous les visiteurs qui
voudraient contribuer, et la webmestre
vous y invite.
http://serieslitteraires.org/
-
L'Astrolabe : recherche littéraire et
informatique"L'Encyclopédie de la
recherche littéraire assistée par
ordinateur", constituée d'articles
rédigés par des chercheurs et
spécialistes, sur tous les sujets où
convergent la recherche littéraire et
l'informatique, s'enrichit et propose
plus de trente articles originaux sur
des questions allant des ressources
Internet en littérature à l'évaluation
des logiciels d'analyse de texte
spécialisés, en passant par des
réflexions théoriques et méthodologiques
sur l'hypertexte, la création en ligne ou
l'apport des nouvelles technologies aux
études en sciences humaines.
http://www.uottawa.ca/academic/arts/astr
olabe
- La boîte à écrireUn magazine
en ligne (réalisé sous SPIP) réunissant
articles, brèves et chroniques autour de
l'écriture et de son apprentissage. Voir
notamment l'article d'Anne-Sophie
Ehrhart sur l'écriture d'invention au
lycée:
http://magazine.la-boite-a-ecrire.com/ar
ticle.php3?id_article=19
Le site s'intéresse également à
l'utilisation du traitement de textes ;
voir notamment l'article "Grammaire et
orthographe avec Word XP":
http://magazine.la-boite-a-ecrire.com/ar
ticle.php3?id_article=3
La boîte à écrire :
http://magazine.la-boite-a-ecrire.com/
- I parlent pas comme nous !Trois
articles du n° 130 de la revue "VEI
Enjeux" (Ville-Ecole-Intégration),
éditée par le CNDP, consacrée cette fois
aux pratiques langagières urbaines, sont
consultables en ligne au format PDF. Ils
intéresseront particulièrement les
enseignants des établissements des
banlieues:
Les deux langues maternelles des jeunes
français d'origine maghrébine (Raja
Bouziri):
http://www.sceren.fr/revueVEI/130/104116
11.pdf
"I parlent pas comme nous : Pratiques
langagières des élèves et pratiques
langagières scolaires" (Josiane Boutet):
http://www.sceren.fr/revueVEI/130/163177
11.pdf
"Pratiques linguistiques des élèves en
échec scolaire et enseignement
Élisabeth Bautier" (Sonia
Branca-Rosoff):
http://www.sceren.fr/revueVEI/130/196213
11.pdf
Le numéro 130 de la revue VEI :
http://www.sceren.fr/revueVEI/som130.htm
- Travailler sur la presse écriteLe
quotidien Sud-Ouest propose un parcours
pédagogique pour apprendre les
caractéristiques de la presse écrite ;
des exercices interactifs en ligne
invitent à découvrir la façon dont les
journalistes présentent et traitent
l'information.
http://www.lire-francais.com/w_clejou.ht
m
- Salon de l'Education : "Texte,
image et TICE"Animée par Jacques Julien
(du Café), la table-ronde '"Texte image
et TICE", réunissait pour un bilan
pédagogique des producteurs multimédias,
un créateur-animateur et des professeurs
de lettres intégrant l'image dans leur
enseignement, soit pour éclairer les
textes de l'Antiquité, soit pour
comprendre une oeuvre d'art, soit pour
écrire un scénario (Françoise Juhel
(BNF), André Hatala (PagesJaunes
éditions), Véronique Drujon (Musagara,
Le Manuel de grec éléctronique), Etienne
Martin (créateur de BD et animateur),
Olivier Williame (professeur de lettres
en section cinéma audiovisuel) et
Christian Perrier (professeur de
lettres, ImageImaginaire).
Si l'élargissement de l'horizon culturel
de l'élève passe bien évidemment d'abord
par l'image, et si l'enfant y trouve un
plaisir évident, la discussion a porté
sur les exigences nécessaires pour que
l'élève puisse dépasser le stade de
consommateur ou de joueur pour
verbaliser sans jargon et apprendre à
regarder de manière critique la
spécificité du média, ou sache jouer de
toutes les combinatoires texte-image,
qu'il s'agisse de les déchiffrer ou
d'apprendre à les fabriquer.
http://www.cafepedagogique.net/divers/sa
lon2002.php
- Au Salon de l'Education : "Lire et
écrire avec les TICE"La table ronde du
Café sur le thème "Lire et écrire avec
les TICE", animée par Caroline
d'Atabekian, réunissait des professeurs
de français, des formateurs TICE, des
concepteurs de logiciels pédagogiques
autour de la question : "quelle
efficacité pour les logiciels de lecture
et d'écriture ?"
Après une présentation des derniers
logiciels parus, "Ecrire en lisant"
(CRDP de Créteil) et "Ideographix"
(AFL), un tour d'horizon des logiciels
de lecture et d'écriture a permis
d'arriver à la conclusion que l'avenir
appartenait aux logiciels "ouverts"
(dans lesquels les enseignants peuvent
entrer leurs propres contenus). Enfin,
un débat sur le logiciel "idéal" a
abouti à l'idée que celui-ci réunit dans
un même mouvement l'activité de lecture
et celle d'écriture, en stimulant
l'imagination et en favorisant la
réécriture.
http://www.cafepedagogique.net/divers/sa
lon2002.php
- Les brouillons de Zola à la BNFLa BNF
célèbre l'année Zola avec un site d'une
grande richesse. Il propose des pistes
pédagogiques permettant de faire
travailler les élèves sur les dossiers
préparatoires réalisés par Zola pour ses
oeuvres et de comparer ceux-ci avec les
romans. Les pistes portent sur le
personnage de Gervaise, l'alcoolisme, le
quartier de la Goutte d'Or, la métaphore
du linge, l'argot. Les élèves sont
invités à réaliser un dossier
préparatoire, à participer à un atelier
d'écriture. Chaque piste pédagogique est
téléchargeable. Enfin on trouvera sur le
site de nombreux documents permettant
des approches croisées sur le Paris de
Zola, les grands magasins, l'affaire
Dreyfus etc. Ajoutons que des romanciers
contemporains témoignent de leur lien
avec le père des Rougon-Macquart.
http://expositions.bnf.fr/zola/index.htm
- Le seul site web qui ne parle que de
vousLe site dont vous êtes le héros,
c'est cet excellent générateur
automatique de biographies, que vous
pourrez utiliser avec bonheur pour
initier les élèves à la presse écrite.
Un conseil : inscrivez vos véritables
nom et prénom dans le formulaire pour en
faire l'épreuve.
http://ilsbohu.free.fr/gen2bio/
-
Ressources académiques- Séquence sur La
Vénus d'ille (Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/tice/
venus/index.htm
- Nouvelle progression annuelle en 6e
(Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/produ
ctions/prog6/index.htm
- Antigone d'Anouilh : une tragédie
mythique (séquence 3e)
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog
ie/college/3e/antigone.htm
- Le Moyen-âge (séquence 5e) : Histoires
de chevaliers
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog
ie/college/5e/chevaliers.htm
- Le Moyen-âge (séquence 5e) :Portraits
de dames et idéal courtois.
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog
ie/college/5e/portraits_dames.htm
-
Nouveaux cours sur WebLettresAttention !
Pour obtenir le mot de passe, complétez
ce formulaire :
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde
x.php?page=mp
Questionnaires de lecture
- 18 nouveaux questionnaires de lecture
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde
x.php?page=lc
Sixième : lecture suivie
- Deux séquences sur L'Odyssée
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/odysseeloisirs.rtf
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/odysseeplelune.rtf
- Séquence sur Légendes de la mer, de B.
CLAVEL
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/legendesdemer.rtf
- Séquence sur La guerre du feu
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/guerredufeu.rtf
- Séquence sur Caïus et le gladiateur
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/caiusgladiateur.rtf
- Séquence sur Le Cavalier du Nil,
d'Alain Surget
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/cavaliernil.rtf
- Séquence sur L'affaire Caïus
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/affaire_caius.rtf
- Séquence sur Les Pilleurs de
Sarcophages
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/pilleursarcopha.rtf
- Séquence sur Histoires de la
Préhistoire, de Jean-Luc Déjean
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/prehistoire.rtf
Cinquième
- Lecture suivie : Sans nom ni blason,
de Jacqueline Mirande
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/sansnomniblason.rtf
Troisième :
- Synthèse et séquence sur Inconnu à
cette adresse de Kressmann Taylor
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/inconnu.htm
- Grille d'évaluation poésie lyrique et
engagée
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/poesie3lyreng.doc
-
Séquence sur l'amnésie et ressources
BTSSur le site personnel de Michel
Balmont, une séquence sur l'amnésie à
partir de l'oeuvre de Jean Anouilh, Le
voyageur sans bagages.
http://michel.balmont.free.fr/pedago/amn
esie
Le site propose également quelques
ressources pour les BTS, ainsi que des
fiches sur les outils de l'analyse
littéraire et de l'image:
http://michel.balmont.free.fr/pedago/ind
ex.htm
Si vous passez par là, allez voir aussi
les photos...
http://michel.balmont.free.fr/photo/
- TL : DiderotMise en ligne une
conférence d'Elisabeth Lavezzi sur le
Supplément au voyage de Bougainville:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/let
tres/Diderot/conf_ELavezzi.htm
- TL :
séquence sur DiderotElisabeth
Kennel-Renaud a mis en ligne une riche
séquence sur Le Supplément au voyage de
Bougainville:
http://perso.club-internet.fr/yz2dkenn/
- Nouveaux cours sur WebLettres
:Attention ! Pour obtenir le mot de
passe, complétez ce formulaire :
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde
x.php?page=mp
Méthodologie :
- Les 6 fonctions du langage, fiche
récapitulative
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/6fonctionslangage2002.doc
- Les focalisations : cours
récapitulatif.
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/focalisations2002.doc
- Les figures de style
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/figuresdestyle2002.doc
Seconde
- Roman et nouvelle : L'enterrement du
père Goriot : explication de texte.
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/balzac_enterrement_goriot.doc
- Roman et nouvelle : Bel Ami, lecture
suivie
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/bel_ami.rtf
- Ecrire, publier, lire : Savoir faire
une critique:
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/critique.doc
- Le théâtre : Le Cid, lecture suivie
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/le_cid.rtf
- Le théâtre : Antigone, lecture suivie
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/antigone.rtf
- Convaincre et persuader : Claude
Gueux, lecture suivie
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/claude_gueux.rtf
Première : la poésie
- Etudier la versification
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/commentetudierversification22.d
oc
- Aragon : "les yeux d'Elsa", lecture
méthodique
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/eluard.doc
- Lecture méthodique du poème de BRETON,
« L’Union libre»
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/breton.doc
Descriptifs EAF :
- première technologique
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/descriptif-1stt.pdf
- première ES
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/descriptif-1es.pdf
Questionnaires de lecture
12 nouveaux questionnaires
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde
x.php?page=ll