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Dossier spécial : L'etrenne du prof

Concours

- Caroline d'Atabekian -

- L'Inspection générale interroge la nouvelle EAF

Certains l'attendaient au tournant, cette nouvelle E.A.F. L'inspection générale a perçu le signal mais constate l'échec de ceux qu'elle présente comme des adorateurs du bachotage : "il s'agit d'une contestation.. qui vise plus l'esprit des programmes de première que les modalités de l'EAF... C'est l'esprit même de l'épreuve qui est contesté, le principe d'un exposé répondant à une question qui impose au candidat de sortir du moule d'une leçon apprise pour prendre le risque - mesuré - d'une lecture qui ne soit pas parasitée par le souvenir contraignant d'une explication entendue en classe. Dans la pratique.. ces intentions ne semblent guère avoir été suivies".
Pourtant l'EAF aura été féconde en difficultés. D'abord pour son organisation administrative : le rapport signale la lourdeur du traitement des descriptifs, les difficultés pour organiser les oraux, l'improvisation du travail administratif. Le rapport ne manque pas de souligner les difficultés des examinateurs : nombre de candidats exagéré (jusqu'à 20 par jour !), procédures lourdes, questionnaires interminables...
La nouvelle EAF aura été également un peu décevante dans sa préparation. L'Inspection relève les difficultés des enseignants à saisir les notions de séquence, de problématique, d'objet d'étude. "L'élaboration des descriptifs a été source d'interrogations et d'inquiétudes". Elle constate un certain conservatisme dans le choix des oeuvres "l'enseignement cette année encore a continué sur des massifs traditionnellement incontournables" : Rabelais, Montaigne, La Fontaine, Molière, Rousseau, Voltaire etc. Par contre les questions posées aux candidats ont été généralement très pertinentes.
Finalement l'Inspection estime que "la session s'est déroulée de manière satisfaisante" et qu'il "paraît peu judicieux de revenir au système antérieur" mais suggère quelques améliorations : simplifier le dispositif et les documents à renseigner par les examinateurs, adopter un modèle unique de descriptif, supprimer la seconde question, envisager quelques allégements de programme particulièrement en série L.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/s yst/igen/rapports/eprfrancais.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/rea dstep.html

- Les journées d'agrégation en ligne

Sept universités se sont regroupées par visioconférence pour une série de journées d'étude consacrées aux questions au programme des agrégations de Lettres. Les conférences sur toutes les oeuvres au programme sont accessibles en Real Audio sur le site de Paris 3 (groupe Hubert de Phalese). On trouvera aussi sur le site les textes des communications et des bibliographies.
http://www.cavi.univ-paris3.fr/phalese/A greg2003/jal2003.htm

- Une bibliothèque numérique internationale pour les enfants

Encore difficile d'accès (le haut débit est nécessaire, ainsi que quelques plugins à installer en passant chez Microsoft), cette bibliothèque a tout de même le mérite d'avoir été inaugurée en novembre 2002, aux Etats-Unis. Elle propose déjà 200 ouvrages en PDF de tous pays pour des enfants de 3 à 13 ans (dont la moitié en anglais, quatre en français) mais prévoit d'en mettre en ligne 10000 dans les cinq ans à venir.
http://www.icdlbooks.org/
Voir l'article du Monde à ce sujet :
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,341 6--301505-0,00.html

- Cinquante jeux de langue pour tous

Le Service de la langue française de la Communauté française de Belgique propose une cinquantaine de jeux d'écriture, des "Anacycliques" au "Zygomar", qui plairont aux élèves de tous niveaux (Signalé par R. Berthet sur Profs-L):
http://users.skynet.be/Landroit/indexj.h tml

- Léaweb n°18

La revue Léaweb de décembre 2002 du portail belge e-fr@nçais est parue. Au sommaire : l'expérience de la lecture à voix haute en Belgique, le "Renouvo" de l'orthographe, une webographie des sites relatifs aux écrivains belges de langue française, les concours pédagogiques etc.
http://www.restode.cfwb.be/francais/_lea web/a18/leaweb18.htm

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- Exploiter les tests d'entrée en sixième

Le dossier de l'académie de Rennes sur l'évaluation et la remédiation à l'entrée en sixième a été mis à jour et enrichi : il donne des pistes pour exploiter le résultat des évaluations de façon fine et pour organiser la remédiation.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/lettre s/college/6eme/eval6/index.htm

Rappel : le serveur lettres de Créteil met en ligne les cahiers d'évaluation sous forme interactive (rentrée 2002 et rentrée 2001) ainsi que d'autres pistes pour l'exploitation des évaluation et la remédiation:
http://www.ac-creteil.fr/lettres/scripts /evaluations/index.php

- Nouveautés sur les sites académiques

- Rédiger un conte en 6ème, du brouillon au traitement de texte (Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/produ ctions/conte6e/index.htm
- Au fil des fables de La Fontaine (Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/tice/ fable/index.htm

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- Une séquence sur Le Jeune homme exposé

Nouvelle séquence sur la pièce d'André Benedetto, sur le site Alinea de Bernard Jay, pour réfléchir aux spécificités du discours littéraire par rapport au discours journalistique, qui trouvera sa place dans l’étude du théâtre comme dans celle de l’apologue.
http://perso.club-internet.fr/bjay/seqbe nedetto.htm

- Nouveautés sur les sites académiques

- TL : Sophocle sur la scène contemporaine ; Conférence de Patricia Legangneux : "Comment adapter les conventions antiques ?"
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Let tres/PL_conf_sophocle2003.htm
- une progression annuelle pour les deux années de B.E.P.(Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/produ ctions/bep/index.htm

- Nouvelles séquences sur WebLettres

Attention ! Pour obtenir le mot de passe, complétez ce formulaire :
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=mp

Dix-sept nouveaux documents, dont deux séquences :
- Seconde, le théâtre : séquence sur Le Jeu de l'amour et du hasard (fichier ZIP)
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont ributions/le_jeu_de_lamour_et_du_hasard.z ip
- Première - Le théâtre : texte et représentation : séquence sur L'Illusion comique (fichier ZIP)
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont ributions/illusion_comique.zip

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- Cédéroms de fin d'année !

On recommandera
- plutôt pour le collège, L'Aventure des écritures, synthèse de 4 expositions de la BNF et très utile en 6e et pour des IDD, publiée par la BNF en partenariat avec la RMN. Analyse détaillée par Chantal Wallon sur le site de Versailles :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Let tres/aventure_ecritures.htm

- La triple publication, en complément des bases d'images gratuitement consultables sur le net, d'un livre, d'un DVD et d'un CD plus orienté vers l'exploitation pédagogique, qui aident à comprendre le contexte et la signification de ces images (Fayard, Presses du CNRS et éditions du Nouveau Monde) : Le Moyen Age en lumière. Iconographie exceptionnelle et commentaires d'excellente qualité.
http://www.irht.cnrs.fr/lumiere.htm
http://www.irht.cnrs.fr/basesenligne.htm

- Lire les images

La collection Lire les images de Bordas, qui avait publié en 2001 Les textes fondateurs de Daniel Salles et Le récit filmique de Denise Cayla, s'enrichit de trois nouveaux titres : La bande dessinée, de Laurent Guyon, Le discours publicitaire de Denise Cayla et L'adaptation à l'écran de Jacques Joubert.
Chaque volume comporte un livret pédagogique composé d'une introduction théorique, de suggestions de séances et de fiches élèves reproductibles . Une trentaine de transparents permet aux professeurs d'utiliser un simple rétrojecteur.
Pour la BD et la publicité, quelques manipulations au scanner et au traitement d'image permettent de travailler plus en profondeur sur le dessin et la composition indépendamment de la couleur, mais on ne peut pas dire que le travail soit facilité.
Une version cédérom des transparents serait plus adaptée à l'équipement qui se met en place dans les établissements, et permettrait à chaque élève d'avoir les planches à l'écran et de faire surtout un travail plus long d'analyse n'opérant pas sur le souvenir de l'image. On se souvient des diapos qui prenaient feu. On sait que les lampes des rétroprojecteurs chauffent...
Le livret de Jacques Joubert sur l'adaptation par Santelli de La Petite Roque de Maupassant, accompagné d'une cassette libre de droits, est en revanche irréprochable : le film est évidemment mieux adapté à une vision collective que la BD et l'image publicitaire.
(prix : un peu moins de 40 euros par titre)
L'adaptation à l'écran s'adresse plutôt au lycée comme le récit filmique, et la BD et le récit publicitaire au collège, mais rien n'interdit ces transgressions-là.
http://195.115.48.73/websp/SW_consult_re f?F_refid=94916&F_ent_diff_id=75
http://195.115.48.73/websp/SW_consult_re f?F_refid=94915&F_ent_diff_id=74
http://195.115.48.73/websp/SW_consult_re f?F_refid=94932&F_ent_diff_id=74

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- Ecriture pour adolescents : le fantastique

L'Atelier de Lecture de l'Athénée royal de Montegnée (Belgique) ouvre son 9e concours d'écriture pour adolescents, sur le thème du récit fantastique. Consignes et inscription sur le site (retour des manuscrits pour le 15 janvier 2003).
http://www.leaweb.org/

- Le tournoi Arachnoé sur les Métamorphoses est ouvert

Pour sa troisième session, le tournoi prend cette année pour thème "les métamorphoses": il s'agit, à partir d'un texte d'origine, de réaliser en cours de français des variations diverses avec la possibilité de créer tout type et tout genre de texte ou de document multimédia, grâce à l’apport d’Internet. Les inscriptions sont ouvertes jusqu'en janvier 2003 sur le site de l'académie de Besançon:
http://artic.ac-besancon.fr/arachnoe/