Collège
Lycée
Dossier spécial : L'etrenne du prof
Concours
-
Caroline d'Atabekian - -
L'Inspection générale interroge la
nouvelle EAFCertains l'attendaient au
tournant, cette nouvelle E.A.F.
L'inspection générale a perçu le signal
mais constate l'échec de ceux qu'elle
présente comme des adorateurs du
bachotage : "il s'agit d'une
contestation.. qui vise plus l'esprit
des programmes de première que les
modalités de l'EAF... C'est l'esprit
même de l'épreuve qui est contesté, le
principe d'un exposé répondant à une
question qui impose au candidat de
sortir du moule d'une leçon apprise pour
prendre le risque - mesuré - d'une
lecture qui ne soit pas parasitée par le
souvenir contraignant d'une explication
entendue en classe. Dans la pratique..
ces intentions ne semblent guère avoir
été suivies".
Pourtant l'EAF aura été féconde en
difficultés. D'abord pour son
organisation administrative : le rapport
signale la lourdeur du traitement des
descriptifs, les difficultés pour
organiser les oraux, l'improvisation du
travail administratif. Le rapport ne
manque pas de souligner les difficultés
des examinateurs : nombre de candidats
exagéré (jusqu'à 20 par jour !),
procédures lourdes, questionnaires
interminables...
La nouvelle EAF aura été également un
peu décevante dans sa préparation.
L'Inspection relève les difficultés des
enseignants à saisir les notions de
séquence, de problématique, d'objet
d'étude. "L'élaboration des descriptifs
a été source d'interrogations et
d'inquiétudes". Elle constate un certain
conservatisme dans le choix des oeuvres
"l'enseignement cette année encore a
continué sur des massifs
traditionnellement incontournables" :
Rabelais, Montaigne, La Fontaine,
Molière, Rousseau, Voltaire etc. Par
contre les questions posées aux
candidats ont été généralement très
pertinentes.
Finalement l'Inspection estime que "la
session s'est déroulée de manière
satisfaisante" et qu'il "paraît peu
judicieux de revenir au système
antérieur" mais suggère quelques
améliorations : simplifier le dispositif
et les documents à renseigner par les
examinateurs, adopter un modèle unique
de descriptif, supprimer la seconde
question, envisager quelques allégements
de programme particulièrement en série L.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/s
yst/igen/rapports/eprfrancais.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/rea
dstep.html
- Les journées d'agrégation
en ligneSept universités se sont
regroupées par visioconférence pour une
série de journées d'étude consacrées aux
questions au programme des agrégations de
Lettres. Les conférences sur toutes les
oeuvres au programme sont accessibles en
Real Audio sur le site de Paris 3 (groupe
Hubert de Phalese). On trouvera aussi sur
le site les textes des communications et
des bibliographies.
http://www.cavi.univ-paris3.fr/phalese/A
greg2003/jal2003.htm
- Une
bibliothèque numérique internationale
pour les enfantsEncore difficile d'accès
(le haut débit est nécessaire, ainsi que
quelques plugins à installer en passant
chez Microsoft), cette bibliothèque a
tout de même le mérite d'avoir été
inaugurée en novembre 2002, aux
Etats-Unis. Elle propose déjà 200
ouvrages en PDF de tous pays pour des
enfants de 3 à 13 ans (dont la moitié en
anglais, quatre en français) mais prévoit
d'en mettre en ligne 10000 dans les cinq
ans à venir.
http://www.icdlbooks.org/
Voir l'article du Monde à ce sujet :
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,341
6--301505-0,00.html
- Cinquante jeux
de langue pour tousLe Service de la
langue française de la Communauté
française de Belgique propose une
cinquantaine de jeux d'écriture, des
"Anacycliques" au "Zygomar", qui
plairont aux élèves de tous niveaux
(Signalé par R. Berthet sur Profs-L):
http://users.skynet.be/Landroit/indexj.h
tml
- Léaweb n°18La revue Léaweb de
décembre 2002 du portail belge
e-fr@nçais
est parue. Au sommaire :
l'expérience de la lecture à voix haute
en Belgique, le "Renouvo" de
l'orthographe, une webographie des sites
relatifs aux écrivains belges de langue
française, les concours pédagogiques
etc.
http://www.restode.cfwb.be/francais/_lea
web/a18/leaweb18.htm
-
Exploiter les tests d'entrée en sixième
Le dossier de l'académie de Rennes sur
l'évaluation et la remédiation à
l'entrée en sixième a été mis à jour et
enrichi : il donne des pistes pour
exploiter le résultat des évaluations de
façon fine et pour organiser la
remédiation.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/lettre
s/college/6eme/eval6/index.htm
Rappel : le serveur lettres de Créteil
met en ligne les cahiers d'évaluation
sous forme interactive (rentrée 2002 et
rentrée 2001) ainsi que d'autres pistes
pour l'exploitation des évaluation et la
remédiation:
http://www.ac-creteil.fr/lettres/scripts
/evaluations/index.php
- Nouveautés
sur les sites académiques- Rédiger un
conte en 6ème, du brouillon au
traitement de texte (Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/produ
ctions/conte6e/index.htm
- Au fil des fables de La Fontaine
(Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/tice/
fable/index.htm
-
Une séquence sur Le Jeune homme
exposéNouvelle séquence sur la pièce
d'André Benedetto, sur le site Alinea de
Bernard Jay, pour réfléchir aux
spécificités du discours littéraire par
rapport au discours journalistique, qui
trouvera sa place dans l’étude du
théâtre comme dans celle de l’apologue.
http://perso.club-internet.fr/bjay/seqbe
nedetto.htm
- Nouveautés sur les sites
académiques- TL : Sophocle sur la scène
contemporaine ; Conférence de Patricia
Legangneux : "Comment adapter les
conventions antiques ?"
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Let
tres/PL_conf_sophocle2003.htm
- une progression annuelle pour les deux
années de B.E.P.(Lille)
http://www2.ac-lille.fr/weblettres/produ
ctions/bep/index.htm
- Nouvelles
séquences sur WebLettresAttention ! Pour
obtenir le mot de passe, complétez ce
formulaire :
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde
x.php?page=mp
Dix-sept nouveaux documents, dont deux
séquences :
- Seconde, le théâtre : séquence sur Le
Jeu de l'amour et du hasard (fichier
ZIP)
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/le_jeu_de_lamour_et_du_hasard.z
ip
- Première - Le théâtre : texte et
représentation : séquence sur L'Illusion
comique (fichier ZIP)
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont
ributions/illusion_comique.zip
Dossier spécial : L'etrenne du
prof [ Haut ]
- Cédéroms de fin d'année !
On recommandera
- plutôt pour le collège, L'Aventure des
écritures, synthèse de 4 expositions de
la BNF et très utile en 6e et pour des
IDD, publiée par la BNF en partenariat
avec la RMN. Analyse détaillée par
Chantal Wallon sur le site de Versailles
:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Let
tres/aventure_ecritures.htm
- La triple publication, en complément
des bases d'images gratuitement
consultables sur le net, d'un livre,
d'un DVD et d'un CD plus orienté vers
l'exploitation pédagogique, qui aident à
comprendre le contexte et la
signification de ces images (Fayard,
Presses du CNRS et éditions du Nouveau
Monde) : Le Moyen Age en lumière.
Iconographie exceptionnelle et
commentaires d'excellente qualité.
http://www.irht.cnrs.fr/lumiere.htm
http://www.irht.cnrs.fr/basesenligne.htm
- Lire les imagesLa collection Lire
les images de Bordas, qui avait publié
en 2001 Les textes fondateurs de Daniel
Salles et Le récit filmique de Denise
Cayla, s'enrichit de trois nouveaux
titres : La bande dessinée, de Laurent
Guyon, Le discours publicitaire de
Denise Cayla et L'adaptation à l'écran
de Jacques Joubert.
Chaque volume comporte un livret
pédagogique composé d'une introduction
théorique, de suggestions de séances et
de fiches élèves reproductibles . Une
trentaine de transparents permet aux
professeurs d'utiliser un simple
rétrojecteur.
Pour la BD et la publicité, quelques
manipulations au scanner et au
traitement d'image permettent de
travailler plus en profondeur sur le
dessin et la composition indépendamment
de la couleur, mais on ne peut pas dire
que le travail soit facilité.
Une version cédérom des transparents
serait plus adaptée à l'équipement qui
se met en place dans les établissements,
et permettrait à chaque élève d'avoir les
planches à l'écran et de faire surtout un
travail plus long d'analyse n'opérant pas
sur le souvenir de l'image. On se
souvient des diapos qui prenaient feu.
On sait que les lampes des
rétroprojecteurs chauffent...
Le livret de Jacques Joubert sur
l'adaptation par Santelli de La Petite
Roque de Maupassant, accompagné d'une
cassette libre de droits, est en
revanche irréprochable : le film est
évidemment mieux adapté à une vision
collective que la BD et l'image
publicitaire.
(prix : un peu moins de 40 euros par
titre)
L'adaptation à l'écran s'adresse plutôt
au lycée comme le récit filmique, et la
BD et le récit publicitaire au collège,
mais rien n'interdit ces
transgressions-là.
http://195.115.48.73/websp/SW_consult_re
f?F_refid=94916&F_ent_diff_id=75
http://195.115.48.73/websp/SW_consult_re
f?F_refid=94915&F_ent_diff_id=74
http://195.115.48.73/websp/SW_consult_re
f?F_refid=94932&F_ent_diff_id=74
- Ecriture pour adolescents : le
fantastiqueL'Atelier de Lecture de
l'Athénée royal de Montegnée (Belgique)
ouvre son 9e concours d'écriture pour
adolescents, sur le thème du récit
fantastique. Consignes et inscription
sur le site (retour des manuscrits pour
le 15 janvier 2003).
http://www.leaweb.org/
- Le tournoi
Arachnoé sur les Métamorphoses est
ouvertPour sa troisième session, le
tournoi prend cette année pour thème
"les métamorphoses": il s'agit, à partir
d'un texte d'origine, de réaliser en
cours de français des variations
diverses avec la possibilité de créer
tout type et tout genre de texte ou de
document multimédia, grâce à l’apport
d’Internet. Les inscriptions sont
ouvertes jusqu'en janvier 2003 sur le
site de l'académie de Besançon:
http://artic.ac-besancon.fr/arachnoe/