Français (Café N° 37)

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- Caroline d'Atabekian -

- A la Une : Les sujets de littérature au bac L

- SOPHOCLE:
1. Dans la tragédie de Sophocle que vous avez étudiée, analysez les formes et les effets que revêtent l'orgueil et la démesure.
2. Dans sa version d'Antigone (1944) J. Anouilh fait dire à l'un des personnages : "C'est cela qui est commode dans la tragédie (...) on est tranquille, cela roule tout seul, c'est minutieux, bien huilé depuis toujours".
Votre conception du tragique est-elle en accord avec cette citation ?

- DIDEROT
1. Vous vous interrogerez sur le statut des femmes tahitiennes tel que Diderot l'évoque dans le Supplément au voyage de Bougainville.
2. Quels débats engendrent les diverses voix qui, dans le Supplément au voyage de Bougainville parlent du "bon sauvage" ?

Les sujets et corrigés de TL ainsi que de l'EAF toutes séries sont sur le site France-examens:
http://f4.www.france-examen.com

- Rappel : progressions annuelles

Pour préparer vos progressions avant la rentrée, n'oubliez pas que toutes les progressions annuelles disponibles sur Internet ont déjà été répertoriées pour vous (sur des pages qui sont mises à jour chaque été):
- Le dossier spécial "progressions annuelles" de la rubrique Français n° 23 du Café (en bas de la page):
http://www.cafepedagogique.net/disci/arc hives.php3?numero=23&discipline=francais
- COLLEGE : WebLettres, rubrique "progressions annuelles" collège:
http://www.weblettres.net/sommaire.php?e ntree=1&rubrique=72

- Nouveautés sur Magister

- Les sujets du Bac 2003
http://www.site-magister.com/sujets3.htm
- Annales classées de l'EAF
http://www.site-magister.com/annales.htm
- Oeuvres intégrales :
Jean Giono : Un Roi sans divertissement (Bac Terminale L, session 2004)
http://www.site-magister.com/roi.htm
- Tests de culture littéraire : deux nouveaux tests
http://www.site-magister.com/cultur.htm
- Prépas scientifiques :
Mesure et démesure (programme 2003-2005). Introduction, textes et liens
http://www.site-magister.com/prepas/

- Nouveautés sur le site Series Littéraires

- Rubrique lycée : quelques éléments pour l'étude du préambule des Confessions de Rousseau :
http://www.serieslitteraires.org/publica tion/article.php3?id_article=319
- Rubrique collège : Lecture suivie : Mamie en miettes de Florence Aubry (niveau 6ème-5ème):
http://www.serieslitteraires.org/publica tion/rubrique.php3?id_rubrique=129
- Critiques et actualités littéraires : une nouvelle : Les voyageurs du Trocadéro de Patrick BESSON :
http://www.serieslitteraires.org/publica tion/article.php3?id_article=293
Un roman serbe : Soixante-neuf tiroirs de Goran PETROVIC :
http://www.serieslitteraires.org/publica tion/article.php3?id_article=302
- Ouvrages critiques - études littéraires : La voix sans repos de Jean-Paul GOUX :
http://www.serieslitteraires.org/publica tion/article.php3?id_article=330
Dis-moi qui tu hantes de Guy Dupré :
http://www.serieslitteraires.org/publica tion/article.php3?id_article=303
- L'affaire Zannini :
http://www.serieslitteraires.org/publica tion/article.php3?id_article=329
- De nombreuses nouveautés dans la rubrique "Petits lecteurs" : des activités de lecture pour le primaire. Une nouvelle mailing liste d'informations a été créée à cet effet, du fait de l'ampleur que cette rubrique est en train de prendre. Pour s'abonner :
jeunesse-subscribe@serieslitteraires.org

- Préparer l'agrégation interne

Sur le site de l'IUFM de basse Normandie, Yves Maubant propose des ressources pour préparer l'agrégation interne et particulièrement l'épreuve de composition à partir d'un ou de plusieurs textes d'auteurs. On y trouve les annales de lettres classiques et modernes de 1999 à 2003, ainsi que quelques rapports de jurys de concours à télécharger (89, 95 et 97), mais aussi une foire aux questions, des conseils et bibliographies. Une rubrique pour l'oral est en préparation...
http://tice.caen.iufm.fr/agreglettres

- Lexicologos

Xavier Nègre propose une sélection de ressources sur les dialectes français : cliquez sur la région de votre choix pour obtenir une présentation de chaque dialecte, avec liens vers les sites spécialisés (dictionnaires, lexicologies, historiques, proverbes, expressions, blasons etc.)
http://www.lexilogos.com/francais_langue _dictionnaires.htm
Mais les dialectes français ne sont qu'une toute petite partie de ce site qui propose une sélection des meilleurs dictionnaires en ligne pour bien d'autres langues :
http://www.lexilogos.com/

- Nouveautés sur WebLettres

Dans l'espace Pédagogie
Attention ! Pour accéder à ces documents, obtenez un mot de passe en remplissant ce formulaire:
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=mp
- Bibliographie non exhautive des ouvrages à lire en première pour accompagner les objets d'étude au programme:
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont ributions/biblio1ere.doc
- Progression annuelle 2002-2003 Première générale
http://www.weblettres.net/pedagogie/cont ributions/progreses02-03.rtf

Dans l'espace visiteurs :
- Rubrique "Publications":
Enseigner la langue de l'école au lycée : présentation du sommaire des Actes du congrès de Besançon de l'AFEF de mai 2002, qui viennent de paraître.
http://www.weblettres.net/spip/article.p hp3?id_article=43
- Rubrique "Littérature et enseignement":
Textes, contes et poèmes dans l'enseignement du français : l'épopée, un genre inexploité. :
http://www.weblettres.net/spip/article.p hp3?id_article=45
Critique littéraire et perception du texte critique en Afrique noire : le cas du Cameroun
http://www.weblettres.net/spip/article.p hp3?id_article=44

- Dictées branchées

Un nouveau logiciel, gratuit et ludique, pour faire des dictées sur ordinateur. Le site offre quelques dictées gratuites et la possibilité d'un abonnement pour recevoir des dictées de façon hebdomadaire. (Ne fonctionne pas sous Windows XP).
http://ca.geocities.com/dicteebranchee

- Bibliographie - Littératures & Langages : Écritures

Écritures, collection "Littératures & Langages", CRDP de l'académie de Versailles, 2003, 178 p.


Attention, cet ouvrage risque de bouleverser vos pratiques et votre enseignement. Avec cette première publication consacrée à l’écriture, la collection Littératures & Langages lancée par le CRDP de Versailles donne un souffle nouveau à l’enseignement des lettres : on en sort revivifié, et l’on aurait presque envie que ce soit déjà la rentrée pour mettre en chantier les pratiques d’écriture qu’elle évoque ou inspire. Donnant une très large place aux écrivains et artistes (Leslie Kaplan, Jean-Michel Maulpoix, Dominique Sigaud...), mais aussi aux professeurs de lettres orientés vers la création littéraire et dans une moindre mesure aux universitaires, aux IPR et même à un IG, et à quelques formateurs, l’ouvrage relate des expériences d’écriture en classe ou en atelier, en ZEP comme dans des milieux plus aisés, ainsi que des réflexions de fond sur l’écriture littéraire et sur la place ou la forme qu’elle peut prendre à l’école. Un préoccupation commune relie tous les auteurs : amener les élèves à une écriture vraie, à découvrir l’écriture littéraire.
La première partie, « Les écritures et l’école », s’interroge d’abord sur le statut de l’écriture et de l’élève auteur, et répond à la question « pourquoi faire écrire ? », plutôt que « comment ? ». La seconde partie rend toutes ses lettres de noblesse à « l’écriture d’invention », et pour ceux qui se demandent encore quel est l’intérêt de l’introduction de celle-ci au lycée, on lira notamment l’excellent article de Philippe Le Guillou qui montre qu’elle incarne le sujet littéraire par excellence, pourvu qu’on veuille bien la sortir de son rôle de prétexte à l’argumentation. « Écritures et partenariats », « Écritures, Lectures et réécritures » présentent des exemples riches d’activités réalisées en classe, avec leurs réussites et leurs ratés, mais aussi avec des textes d’élèves qui surprennent par leur qualité.
Si l’ouvrage, qui s’inscrit sur un fond de crise de l’enseignement des lettres, se donnait pour objectif de rendre sa valeur à celui-ci, on peut considérer qu’il remplit totalement sa mission : un élève à qui l’on demande ce qu’il a appris à l’issue d’un travail d’écriture dira : « J’ai appris l’envie d’écrire. », et plus révélatrice peut-être est cette remarque d’une enseignante qui, ayant progressivement tenté toutes sortes d’activités d’écriture avec les élèves découvre soudain, bouleversée, « ...que la "vraie" littérature contemporaine existe. »... Sortir des auteurs morts et des pratiques figées, découvrir une littérature vive qui est autour de nous et en nous, tel est l’enjeu de Littératures & Langages. Et une question s’impose à l’issue de cette lecture : à quand la littérature contemporaine dans la formation initiale des professeurs de lettres ?

Présentation de la revue et sommaire complet :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lett res/L&L.htm
Sur le site du CRDP :
http://www.crdp.ac-versailles.fr/vitrine/ produit.asp?id=85

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