Français (Café N° 57)

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Vie de la discipline

Pour le prof

Concours

Collège

Lycée

Bibliographie

Édition du 14-12-2004

- Caroline d'Atabekian, Philippe Lavergne -

- A la Une : L'Inspection générale et le rapport Thélot

Comment l'Inspection générale analyse –t-elle le rapport Thélot ? L'AFEF (Association française des enseignants de français) l'a demandé à Katherine Weinland, doyenne de l'Inspection générale des Lettres. Pour elle, le rattachement envisagé de la 6e à l'école primaire " est probablement impossible dans l'état actuel des choses. Il faudrait... pour cela faire glisser vers le collège des professeurs des écoles, ce qui paraît extrêmement difficile. De plus, si l'on veut éviter l'éparpillement et l'émiettement qui caractérise souvent, pour les élèves, le passage de l'école au collège, il paraît plus simple de travailler sur la question des compétences transversales, lesquelles permettraient de mettre en place et de développer au collège une cohérence accrue entre les différentes disciplines". La Lettre de l'AFEF présente également des ressources, des actualités qui reflètent l'activité d'une association professionnelle ouverte aux innovations pédagogiques.
http://www.afef.org

Vie de la discipline    [ Haut ]
- Un site Internet pour mieux comprendre l'islam et la civilisation arabo-musulmane

France 5 et l'IMA (Institut du monde arabe) lancent un site internet ludo-éducatif en direction des jeunes et des enseignants. Il recense des informations et documents sur la religion musulmane, l'art et la civilisation arabo-musulmane avec des vidéos commentées, des interviews de personnalités comme l'écrivain Tahar Ben Jelloun ou Jacqueline Chabbi, professeur à l'université Paris-VIII, des jeux, une bibliographie et un lexique. Le site propose également un "espace enseignants" avec des contenu à utiliser en classe. Les internautes trouveront des "pistes pédagogiques" ("A la découverte des cinq piliers de l'islam", "La civilisation arabo-musulmane", "Le monde musulman : 1 000 ans de changements") ainsi que des ressources pédagogiques, développées avec le CRDP de Franche-Comté ("Les faits fondateurs de l'islam", "Mieux connaître l'islam", "L’islam dans le monde aujourd'hui", "Les principes de l'islam", "Islam et laïcité").
http://www.france5.fr/education/islam

- Dis-moi comment tu lis ...

Arapa est un site-logiciel d'atelier d'écriture multimédia en ligne conçu par le CPLJ­, organisateur du Salon du livre et de la Presse Jeunesse. Déjà plus de 1500 pages personnelles ont été créées depuis 2002 à travers des ateliers organisés par le CPLJ dans des bibliothèques et médiathèques ou des établissements scolaires. "Autoportraits de lecteurs" est un jeu numérique ouvert à tous, gratuit et libre d’accès. Il s'agit de concevoir comme un mini-site son autoportrait de lecteur en texte et en images, et de raconter comment on lit. Les portraits les plus intéressants proposés pour l'édition 2004 du Salon, ainsi que ceux de quelques artistes qui se sont prêté au jeu, sont publiés ici.
http://autoportraitsarapa.after.fr/index .phtml

- Semaine de la presse

La seizième Semaine nationale de la presse et des médias dans l'école se déroulera, en France métropolitaine, du lundi 14 au samedi 19 mars 2005. Pour plus d'information, consultez le BO n°41 du 11 novembre 2004 :
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/41/ MENL0402365C.htm
Voir aussi le site du Clémi :
http://www.clemi.org/spe1.html

- Dadi, répertoire de bases de données gratuites

Sur le site de l'ENSSIB (École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques), le répertoire des bases de données gratuites sur Internet. La recherche concerne toutes les disciplines et se fait selon la classification Dewey.
http://dadi.enssib.fr/index.php?page=nav &action=list_item&num=410

- Les dossiers de Télédoc

Chaque semaine, Télédoc publie sur le site du CNDP des dossiers pédagogiques pour acccompagner sa sélection d'émissions de télévision susceptibles d'intéresser les enseignants et les élèves. Parmi les derniers dossiers en ligne :
- Eclats de Cendrars (France 2, vendredi 17 décembre).
http://www.cndp.fr/tice/teledoc/actuel/m ire_cendrars.htm
- Science en conscience, une série documentaire rediffusée dans le cadre des Amphis de France5, qui se penche sur les grands enjeux de la bioéthique actuelle et tente de répondre à de graves questions (France 5, les mardis 14, 21 et 28 décembre).
http://www.cndp.fr/tice/teledoc/dossiers /dossier_conscience.htm
On consultera utilement la liste des dossiers réalisés dans la rubrique Lettres-Langues.
http://www.cndp.fr/tice/teledoc
N'hésitez pas à visiter ce site très riche et qui s'avère une aide précieuse pour analyser des oeuvres cinématographiques, des documentaires ou des émissions télévisées en classe.

- Ouvre les yeux

Comme l'an dernier, Europa Cinémas et le Ministère de la culture se sont associés à l'occasion des Netdays pour proposer une nouvelle version du jeu sur le cinéma européen "Ouvre les yeux". Cette année il se présente comme un parcours pédagogique en deux parties à travers le cinéma européen et ses cinéastes : une partie découverte, "Travelling sur le cinéma européen", et une partie jeu, "11 jeux pour tester tes talents de cinéaste".
http://www.ouvrelesyeux.net

- Des clics et des classes

Organisé par la Bibliothèque nationale, "Des clics et des classes" propose un parcours dans une sélection de plus de 300 photos. Ce voyage est une véritable initiation à l'art photographique et à son histoire. L'exposition apprend à regarder, à acquérir des notions comme le point de vue, le cadrage,la pose, à réfléchir aux conventions.
http://classes.bnf.fr/clics/index.htm

- La radio du livre

Radio France Multimédia et le Centre National d'Enseignement à Distance, en partenariat avec l'Ecole des lettres, proposent dans la Radio du Livre une nouvelle rubrique pour le grand public et pour les lycéens qui préparent leur baccalauréat. Au programme, des conférences sur Apollinaire, Hugo, Primo Levi, Malraux, Maupassant, Zola, Queneau, Maîtres et valets dans la comédie du XVIIIe siècle, Tristan et Yseut, Stefan Zweig.
http://www.radiofrance.fr/divers/themati ques/radiodulivre/cned/

- Un dictionnaire des éponymes

L'Office québecois de la langue française, dont on connaît l'activité sur Internet, propose un lexique inhabituel. Un éponyme est un mot formé à partir d'un nom propre pour désigner une invention, un fait, un objet, un lieu, une théorie, un art, une époque, etc. On trouvera recensés ici par ordre alphabétique les éponymes plus ou moins courants de notre langue.
http://w3.oqlf.gouv.qc.ca/BDL/gabarit_bd l.asp?N=2&id=2723

- Épigraphe

L'épigraphe est cette courte citation qu'un auteur met en tête d'un livre, ou des chapitres de ce livre, pour en indiquer l'esprit. Ce site de Gilles G. Jobin se propose de recueillir ces phrases choisies par les auteurs français. Créé en novembre 2004, il compte déjà plus de 1200 épigraphes et vous pouvez à votre tour l'enrichir en ajoutant celles que vous avez trouvées au fil de vos lectures.
http://www.epigraphe.org/

- Libé spécial Angoulême

Comme tous les ans à l'occasion du festival international de la bande dessinée, Libération publie un journal tout en BD et laisse les stars du 9e art investir les colonnes du journal. Pour profiter de ce numéro exceptionnel avec Marjane Satrapi, Manara, Pétillon, Jochen Gerner, Luz, Boucq, Lewis Trondheim, Killofer, Willem, Vuillemin... Libération.fr offre cette édition en intégralité au format PDF.
http://www.liberation.fr/page.php?Articl e=173051

- Portfolio numérique pour la lecture

Le « Portfolio numérique pour la lecture » est un outil multiplateforme (Macintosh, PC), bilingue et disponible gratuitement pour toutes les commissions scolaires. Il vise à simplifier l'utilisation du portfolio (dossier de présentation des différents travaux réalisés par l'élève) et à soutenir le développement de la compétence liée à la lecture. L'outil a été conçu et élaboré afin que les enseignants et les élèves puissent suivre les progrès accomplis pendant l'apprentissage de la lecture. On pourra télécharger ici le logiciel sur le site québecois du Portfolio numérique :
http://www.qesn.meq.gouv.qc.ca/portfolio /fra/drp_fr.htm

Pour le prof    [ Haut ]
- Rapport au Parlement sur l'emploi de la langue française

La Documentation française permet de télécharger au format PDF ce rapport du Ministère de la culture et de la communication (Délégation générale à la langue française et aux langues de France). Le rapport définit la conduite de la politique linguistique au niveau national : vérification de l'information des consommateurs, lutte contre l'exclusion linguistique et actions en faveur de la maîtrise du français, accentuation de l'enseignement des langues étrangères en France et de l'enseignement du français à l'étranger, modernisation de la langue, politique linguistique des entreprises, enjeux des traductions, travaux de l'Observatoire des pratiques linguistiques. Il analyse ensuite la pratique du français dans les organisations internationales, en Europe et en Afrique, l'action de la Francophonie pour l'utilisation du français dans l'Union européenne et dans les organismes internationaux et démarches de promotion du français lors des Jeux olympiques.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/b rp/notices/044000510.shtml

- Capes interne de Lettres modernes

Le rapport de jury de l'épreuve de didactique du CAPES interne 2004 de Lettres modernes est accessible en ligne (fichier PDF, 48 pages, 1.17 Mo):
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/s iac/siac2/jury/2004/capes_int/let_mod1.pd f
Le sujet 2004 :
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/s iac/siac2/jury/2004/capes_int/let_mod3.pd f
Ces documents sont accessibles à partir du SIAC second degré :
http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/ jury/2004/detail/capes_int_let_mod.htm
Retrouvez toutes les adresses importantes sur la page CAPES de WebLettres :
http://www.weblettres.net/sommaire.php?e ntree=18&rubrique=31&sousrub=49

- Langue Maternelle Documents Pédagogiques

Le numéro 119 de LMDP (décembre 2004) est disponible en ligne. Au sommaire :
- Scénarios pour entrer en poésie (Claude Mathieux raconte comment il a animé à la Maison de la Culture d'Arlon un atelier poétique dans le cadre d'une journée de sensibilisation à la lecture et à l'écriture);
- Sarah Berti Classe story (un polar à l’école pour des portraits sociaux);
- Didier Van Cauwelaert, La vie interdite (lecture apéritive et approche de la mise en abyme, par Christian Schandeler);
- As-tu tout lu ? (lire l'allusion dans des messages de la Sécurité routière.
http://home.scarlet.be/lmdp/119intro.html

- Leaweb

La revue belge annonce ses dernières mises à jour : une refonte complète du « Site des élèves », des activités de lecture-écriture centrées sur les droits de l’homme (« Pas la peine », « Nous sommes tous des étrangers » et « Si j’étais né en 17… »), le compte rendu d’une représentation de la pièce de Ghelderode, Masques ostendais, un dossier sur le peintre Khnopff et ses liens avec la littérature symboliste. De nombreuses nouveautés également sur le « Site des profs » (« Sous le soleil de Versailles » et « Un personnage de la Commedia dell’arte : Arlequin »), des liens centrés sur la lecture et l’écriture, et, comme d’habitude, le courrier et les événements, à épingler, des concours d’écriture déjà en cours.
http://www.restode.cfwb.be/francais/_lea web/NewLEAWEB.htm

Concours    [ Haut ]
- Des mots pour voir

A un mois de la clôture des inscriptions, le nombre des inscrits au concours s'élève à 712, provenant de 26 pays. Rappelons que, comme chaque année, il s'agit d'écrire un texte à partir d'une photographie. Cette année, le concours se fera à partir d'une suite de photographies de Dolorès Marat.
Renseignements et inscription :
http://www.texteimage.com/texteimage/men u_ii.php?&gsite=imageimaginaire&fs=1&site =imageimaginaire

Collège    [ Haut ]
- L'évaluation en sixième

Les premiers résultats des évaluations « diagnostiques » (destinées à informer des compétences des élèves en début de CE2 et en début de 6e) sont disponibles. Il est toujours délicat (et peu recommandé) d’établir des comparaisons avec les années précédentes, les épreuves n’étant pas identiques. En Français, en 6e, les résultats présentent néanmoins les mêmes écarts qu'en CE2 : la compréhension monte à 78,8% d'items réussis (70% en 2003). Mais les compétences en maîtrise des outils de la langue chutent (54% contre 61% en 2003). La production de texte se maintient autour de 60% (63 en 2003).
On peut à coup sûr tirer de ces premiers résultats la nécessité de centrer les efforts, en Français comme en Maths, sur la construction de situations pédagogiques destinées à mettre les élèves en situations de production de textes et de résolution de problèmes.
Mais que faire des évaluations ? Le débat fait rage parmi les spécialistes : on remet de plus en plus en question le principe de « remédiations » (projets personnalisés d’aide et de progrès, par exemple), pour demander aux enseignants de s’appuyer au contraire sur les résultats pour organiser des situations d’enseignement visant à anticiper et prévenir les difficultés. Il est vrai que les résultats actuels de la recherche en psychologie, demandant de travailler spécifiquement l’apprentissage de la compréhension, ou de centrer l’attention des élèves sur les procédures utilisées davantage que sur leurs résultats, va dans ce sens. Évidemment, ce débat pose avec acuité la nécessité d’un accompagnement des enseignants sans commune mesure avec ce qui est aujourd’hui possible, à la fois pour lire avec finesse les résultats statistiques disponibles, et pour travailler collectivement à la mise en œuvre de ces situations d’apprentissages…
http://evace26.education.gouv.fr/
http://educ-eval.education.fr/

- Nouveautés sur les sites académiques

- Aide à la prise de fonction des enseignants débutants
http://www.ac-creteil.fr/lettres/textes/ cadrage/debutants.htm
- Séquence 4e : La narration dans le roman feuilleton
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/f ran/roman_feuil.htm
- Séquence 5e : comment écrire et améliorer la description d'un château?
http://www4.ac-lille.fr/~weblettres/tice /chateau5/index.htm
- Séquence 4e : Poésie en puzzle. Une activité pour travailler sur la cohérence et la musicalité du poème Saltimbanques, d'Apollinaire
http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/c oin_prof/usages-tice/textes/poesie/poesie .htm

- Nouveautés sur WebLettres

Attention ! Ces documents sont accessibles sur mot de passe.
Pour l'obtenir, complétez le formulaire à cette adresse:
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=mp

Sixième
- Questionnaire pour accompagner les élèves dans le cadre de la visite du Salon du livre de jeunesse (niveaux 6e-5e).
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1571

Cinquième
- Vocabulaire ; l'origine des mots
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1594
- Le Roi des masques : Questionnaire et document de travail sur le film
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1587
- Dossier de visite d'un salon du livre
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1586

Quatrième
- Séquence sur le téléphone portable
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1622
- Le vocabulaire des Précieuses (Exercice interactif)
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1603

Troisième
- Séquence : Le récit (nouvelles) et ses constituants (focalisation, temps du récit, rythme du récit, hypothèses de lecture...)
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1614
- Petits Frères : questionnaire sur film de Jacques Doillon
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1606
- Séquence sur La Mort aux trousses
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1597
- "Le Joujou du Pauvre" : lecture méthodique
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1596
- Evaluation sur la presse
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1584
- Questionnaire de visite sur un salon du livre
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1572

Lycée    [ Haut ]
- Calendrier du bac

Les dates du bac 2005 au B.O. n° 42 du 18 novembre :
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/42/ MENE0402459N.htm
Pour plus de précisions, une annexe avec, notamment, les dates de la session de remplacement :
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/b o/2004/42/annexe1.pdf
Et sur Eduscol, l'actualité de la session 2005 :
http://eduscol.education.fr/D0056/actual itesessionexamen.htm

- Nouveautés sur les sites académiques

- Séquence 2de : Place et rôle de la nourriture dans les romans naturalistes du XIXe siècle
http://www4.ac-lille.fr/~weblettres/prod uctions/nourriture/index.htm
- Séquence 1re : Le théâtre de l'absurde : Fin de partie, de Beckett
http://www4.ac-lille.fr/~weblettres/tice /beckett/index.htm
Terminale L :
- Présentation du programme
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/lycee/terminale/TL2004.htm
- Petite bibliographie didactique
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/lycee/terminale/biblioTL04.htm
- La Bruyère :Tableaux comparatifs des remarques des chapitres De la cour, Des grands ;
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/lycee/terminale/LaBruyeretab.rtf
- Pistes pour l'étude des chapitres "De la cour" et "Des grands" dans Les Caractères
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/lycee/terminale/labruyere_conf.htm
- Kafka / Welles :Découpage du film de Welles ;
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/lycee/terminale/wellesdecoup.htm
- Analyse de la séquence 19 du film, la scène de la cathédrale : découpage et commentaire ;
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/lycee/terminale/wellessq19.htm
- Analyse comparative de la scène du bastonneur chez Kafka et Welles
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagog ie/lycee/terminale/wellesbast.htm

- Nouveautés sur WebLettres

Attention ! Ces documents sont accessibles sur mot de passe.
Pour l'obtenir, complétez le formulaire à cette adresse:
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=mp

- Descriptif d’un séquence type
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1564
- Projet pédagogique annuel type
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1563
- Fiche méthodologique : La lecture de l'image fixe
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1560
- Fiche méthodologique : La lecture analytique
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1559

Seconde
- Fiche de synthèse sur le fantastique
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1620
- Le dialogue argumentatif : commentaire d’un extrait de Pourquoi j'ai mangé mon Père, de Roy Lewis
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1575
- Devoir de type bac : Le premier jour d'école
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1557

Première
- Le biographique : Etude d'une oeuvre intégrale - Thésée, d'André Gide
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1613
- La poésie : Commentaire littéraire d'un poème de T. Gautier
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1591
- Fiche méthodologique : La question de synthèse à l'EAF
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1562
- Fiche méthodologique : L'écriture d'invention à l’EAF
http://www.weblettres.net/pedagogie/inde x.php?page=nouveautes&idnot=1561

Terminale L
- La Bruyère : plan de séquence sur Les Caractères
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt.p hp?wg=1&p=fichiers
- Giono, séquence: une oeuvre moderne, une écriture qui porte une fiction et une interrogation sur l'écriture.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt.p hp?wg=1&p=fichiers
- Giono, la référence pascalienne : analyse de la relation entre la citation du fragment 142 des Pensées de Pascal et le roman de Giono. Axes d'étude : divertissement pascalien et divertissement gionien / la citation pascalienne : véritable fil d'Ariane de l'oeuvre.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt.p hp?wg=1&p=fichiers
- Giono, le titre et le motif du hêtre : deux corrigés de devoir remis aux élèves ; l'ensemble comprend le libellé et l'analyse des deux sujets, un plan détaillé et un bon devoir d'élève de terminale L.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt.p hp?wg=1&p=fichiers

Bibliographie    [ Haut ]
- Le Biographique

Le Français aujourd'hui, n°147, octobre 2004 : "Le Biographique"
La dernière parution de la revue de l'AFEF s'attaque à cet objet d'étude du programme de 1re. Si la présentation de l'ouvrage met en perspective les genres relevant du biographique à travers l'histoire littéraire, l'histoire de la critique et les valeurs de la société contemporaine, on lira avec intérêt notamment cet article de Philippe Lejeune sur le journal, genre plus proche des préoccupations des adolescents, ainsi que celui de François Dubet qui s'interroge sur le rôle de l'école dans la construction de soi à travers l'écriture autobiographique.
Mais le biographique n'est pas considéré uniquement comme un objet d'étude de première : des nombreux articles, pratiques ou théoriques, évoquent les travaux autour du thème de l'identité de l'école primaire au lycée.
http://www.afef.org/publications.htm

De Leiris à Derrida : Règles du "je". Revue Critique, n°689, octobre 2004
A signaler également autour de la question du biographique, ce numéro de la revue Critique : François Cusset revient sur "les vies" de Jacques Derrida, Laurent Jeanpierre sur la question du double chez Bourdieu. Au sommaire : des réflexions sur Leiris, Ezra Pound, René Char, Maurice Blanchot.
http://www.leseditionsdeminuit.fr/titres /2004/critique-689.htm

- Lire, dire, écrire, guide pour des projets territoriaux

A quels partenaires m'adresser pour mettre en oeuvre un projet autour de la lecture et de l'écriture dans mon quartier, dans ma ville ? A quels services m'adresser, au niveau départemental, académique, national ? Quels enjeux, objectifs et impacts pour les activités de lecture et d'écriture extrascolaires ? Quelles pistes pour agir ?
Ce guide, publié par le CRDP de Créteil (coll. Argos démarches) à l'initiative de la Direction de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative, fait suite au Guide de la coopération Bibliothèque-Ecole. Il s'adresse d'abord aux responsables et acteurs institutionnels, aux collectivités territoriales, mais il intéressera vivement les professeurs de français qui cherchent des relais au-delà de l'école.
Lire la préface :
http://www.crdp.ac-creteil.fr/vignettesc yber/pdf/941D9100preface.pdf
Sommaire :
http://www.crdp.ac-creteil.fr/vignettesc yber/pdf/941D9100sommaire.pdf
Fiche de présentation :
http://www.crdp.ac-creteil.fr/vignettesc yber/pdf/941D9100fiche.pdf

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