Français (Café N° 73)

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Vie de la discipline

Pour le prof

Collège

Lycée

Bibliographie

Édition du 27-05-2006

- Caroline d'Atabekian, Philippe Lavergne -

- A la Une : Nouveaux programmes

Terminale L
La liste des œuvres obligatoires du programme de littérature de terminale L en 2006-2007 est publiée au B.O. du 27 avril. Les deux nouveautés sont les Contes de Charles Perrault illustrés par Gustave Doré, dans le domaine "Langage verbal et images - Littérature et langage de l'image", et Jacques le fataliste et son maître de Denis Diderot dans le domaine "Littérature et débat d'idées".
Au B.O. :
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/17/MENE0601125N.htm

Agrégation externe de grammaire, lettres classiques, lettres modernes : rectificatif
Le BO du 25/05/2006 apporte deux rectificatifs au programme publié au B.O spécial n° 3 du 27 avril 2006 :
- pour le programme de littérature française, le passage de L’Adolescence Clémentine est limité aux pages 67 à 382 ;
- pour la Suite du roman de Merlin (paragraphes 243 à 314) il s'agit des pages 197 à 277 (et non 197-366).
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/21/MENP0601338X.htm

Agrégation interne
Pour le programme de littérature française, le passage de L’Adolescence Clémentine est limité aux pages 161 à 382.
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/21/MENP0601338X.htm

ENS de Lyon
Le programme de la session 2007, à paraitre au BO, devrait faire se côtoyer Ronsard, Rousseau, Mérimée et Proust :
http://www.ens-lsh.fr/servlet/com.univ.utils.LectureFichier[...]

BTS
EduScol publie le document d'accompagnement du nouveau programme d'enseignement de "Culture générale et expression" en sections de techniciens supérieurs. Il propose un compte rendu des réunions interacadémiques qui se sont tenues en 2005-2006, sous l'égide de l'Inspection générale de l'Éducation nationale.
http://eduscol.education.fr/D0011/LLPDAG01.htm#BTS

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- Gare au filoutage !

La commission générale de terminologie et de néologie, organe du ministère de la Culture chargé de statuer sur le vocabulaire officiel en matière de néologismes, vient de proposer "filoutage" pour remplacer l'anglophone "phishing", et le définit ainsi : "Technique de fraude visant à obtenir des informations confidentielles, telles que des mots de passe ou des numéros de cartes de crédit, au moyen de messages ou de sites usurpant l’identité d’institutions financières ou d’entreprises commerciales.
Note : Le terme “hameçonnage” est aussi en usage."

Au BO du 25 mai 2006 :
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/21/CTNX0609037K.htm

- Jeunes poètes, vos papiers !

Le Printemps des poètes de Montélimar s'est déroulé du 15 au 20 mai. Isabelle Fourié et Irène Mieussens, toutes les deux enseignantes et investies dans la médiation culturelle se sont associées dans le même désir de faire vivre la poésie par et pour tous. Leur site propose notamment de nombreuses propositions d'écriture poétique issues de classes de cycle 3 (collège-lycée).
http://imieussens.free.fr

- Blogs et éducation

Dans le dernier numéro du bulletin CLIC, un article tente de faire la lumière sur les blogs, ce phénomène récent et grandissant. On y explique ce que sont les blogs, leur origine, leurs caractéristiques physiques, les avantages qu'on leur reconnaît, leur intérêt pédagogique et on y propose plusieurs exemples d'applications pédagogiques. http://www.clic.ntic.org/clic61/blogues_education.html

- La caricature comme arme politique

L’Histoire par l’image poursuit son exploration de l’histoire politique avec un dossier consacré à la caricature à différentes époques du XIXe siècle.
http://www.histoire-image.org/lettreinfo.php

- Un ENT pour le cours de français

« Une autre façon d’enrichir et de concevoir ses cours, avec la participation des élèves » : c'est ainsi que les professeurs de français de la liste de discussion Profs-L voient l'arrivée des espaces numériques de travail (ENT). Ceux-ci enrichissent l'enseignement "en complétant le cours par des ressources numériques que l’élève doit étudier par lui-même,… pour lancer une recherche,…. pour éviter de faire un cours magistral et théorique sur une question,…. en transférant une partie du cours en ligne pour aider l’élève à l’assimiler".
Il y a aussi des réserves : « Certains professeurs appréhendent le changement, car les ENT risquent d’être un grand bouleversement dans les habitudes de travail, et de modifier les relations entre tous ceux que concerne l’éducation : élèves, parents, personnels enseignants et non enseignants ; on peut craindre également un contrôle accru sur le travail pédagogique (un écran dans chaque salle, un dialogue virtuel permanent entre profs, administration, parents, élèves, et bientôt tous les commissaires pédagogiques qui voudront bien s’y brancher... cela peut évoquer Big Brother !)».

Une discussion qui peut être prolongée sur le Blog ENT. Lancé par le Café avec la Fing, le blog est un espace d'échanges entre acteurs du monde de l'éducation concernés par les ENT.
La synthèse Profs L sur WebLettres
http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=631
Le blog ENT
http://www.ent-leblog.net/

- Le Littré en ligne

Ce site propose une version interrogeable en ligne du dictionnaire de la langue française d'Émile Littré, ouvrage publié à partir de 1863, puis dans sa deuxième édition en 1872-1877. Le créateur du site nous explique que « à la différence d'ouvrages purement explicatifs, ce dictionnaire est très littéraire, truffé de citations de toutes sortes et de toutes époques, et agrémenté de conseils d'utilisation ou de réprimandes aux auteurs trop irrévérencieux envers la langue française. » Il nous offre également quelques statistiques : 78 423 entrées, 293 009 citations, 3 910 auteurs cités…
http://francois.gannaz.free.fr/Littre/accueil.php
A noter qu'une version hors-ligne, moyennant installation du logiciel libre Stardict, est maintenant disponible :
http://francois.gannaz.free.fr/Littre/horsligne.php

- Expression et citoyenneté sur le web

La revue Transversales Science et Culture publie ce mois-ci un dossier consacré aux questions d'expression et de citoyenneté sur le web. On y trouve :
- Le droit d'expression réinvesti, éditorial de Valérie Peugeot
- Journalisme et contenu citoyen : à l’écoute l’un de l’autre par Cyril Fiévet
- Pouvoir, contre-pouvoir et alphabétisation des "foules intelligentes" par Howard Rheingold
- En quoi les médias citoyens, blogs et podcasts, sont-ils différents ? par Loïc Le Meur
- Les medias citoyens sont-ils fiables ? par Emily Turrettini
- La blogosphère est-elle un espace public comme les autres ? par Dominique Cardon
- Journalisme professionnel et journalisme citoyen : à la recherche d’une coexistence par Bruno Patino
- Le changement de culture de l’écrit public par Michel Briand.

En ligne sur le site de la revue :
http://grit-transversales.org/article.php3?id_article=93
Une lettre éditée par le Groupe de Recherche Inter et Transdisciplinaire
http://grit-transversales.org/
S'inscrire au bulletin d'information :
http://le-forum.net/wws/subrequest/transversales

- Photos de Paris

La mairie de Paris vient de mettre en place 15 000 photos de la capitale. Ce service est proposé en collaboration avec France Télécom et l'Agence photographique Roger-Viollet. Il donne un accès exclusif à plus de 15 000 photos de Paris d'hier et d'aujourd¹hui, de Patachou à l'Olympia, du chantier de la Tour Eiffel à la collection de mode de 1937...
http://www.parisenimages.fr/

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- Analyses

Christian Milat et Christian Vandendorpe (Département des Lettres françaises de l'Université d'Ottawa) annoncent la parution d'"Analyses", revue littéraire de critique et de théorie intégralement accessible sur le Web. La revue publie des études universitaires qui, par leur problématique ou leur approche, visent à renouveler le discours critique sur l’ensemble des littératures de langue française : collectifs ou dossiers regroupant des études sur un auteur ou une thématique, articles traitant d’une problématique particulière, recensions d’ouvrages de théorie et de critique littéraire.
Parmi les textes déjà publiés : Portrait de l'homme de lettres en héros, collectif sous la direction de Mawy Bouchard et Yan Hamel, paru en avril 2006.
http://revue-analyses.org/
Pour proposer des textes ou des dossiers : analyses@uOttawa.ca.

- Bonne correction

« Correspondance », le bulletin du CCDMD (Québec) pour l'amélioration du français en milieu collégial, a consacré son numéro d'avril à la correction, tâche incontournable de tout professeur. On y propose différentes techniques, lesquelles pourraient alléger, varier et rendre moins laborieuse la tâche de correction qui revient à toute fin de session. Découvrez la correction en direct, la correction sur cassette et quelques ouvrages de référence.
Centre Collégial de développement de Matériel Didactique
http://www.ccdmd.qc.ca/correspo/Corr11-4/index.html

- INA : 100 000 émissions de télé et de radio à consulter !

Les « Archives pour tous » de l'Institut National de l'Audiovisuel donnent accès à des dizaines de milliers d'émissions radiophoniques ou télévisées. Accédez gratuitement à certaines archives dont une fresque interactive qui retrace l'histoire des 60 ans de la radio et des 50 ans de la télévision.
http://www.ina.fr/visite/particuliers/index.fr.html

- Médiévales

Créée en 1982, la revue semestrielle "Médiévales" publie des articles en français sur tous les aspects du Moyen Âge : histoire, littérature et linguistique mais aussi droit, archéologie et histoire de l’art. Éditée par les Presses Universitaires de Vincennes, elle accueille des contributions scientifiques originales réalisées par des chercheurs confirmés ou débutants. Chaque numéro de "Médiévales" comprend un important dossier thématique coordonné par un spécialiste et un ensemble de rubriques qui traitent de l’actualité de la recherche. Un index par auteurs, notes de lectures et mots-clefs offre la possibilité à l'internaute d'effectuer des recherches directement sur le site, qui contient par ailleurs les articles dans leur intégralité.
http://medievales.revues.org/index.html

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- Lire en 6e en français

Le site CARMaL (Centre Académique de Ressources sur la Maîtrise des Langages, Académie de Créteil) a mis en ligne la brochure "Lire en 6e", brochure diffusée sous forme papier dans les établissements. Aboutissement d'un groupe de travail impulsé par la Mission académique Maîtrise de la langue et du langage, cette brochure vise à proposer aux enseignants des pistes de travail et de réflexion sur la lecture en sixième, et au-delà, sans doute. Les démarches des auteures cherchent à articuler les acquis des élèves issus de l'école, où les programmes de 2002 ont introduit l'enseignement de la littérature, les programmes et accompagnement du collège ainsi que les lecteurs réels, en apprentissage, qui constituent les classes. La brochure s'organise autour de quatre axes de réflexion : faciliter les gestes et les situations de lecture; diversifier les lectures et les supports; articuler la remédiation à la progression d'ensemble; favoriser la construction du sens et l'interprétation.
http://www.ac-creteil.fr/langages/contenu/prat_peda/dossier[...]

- Et pourtant, ils lisent !

"Des méthodes d'apprentissage où l'enfant est chercheur à celles où l'enfant est dressé, le choix idéologique est limpide : lui refuser dès le plus jeune âge de penser, lui ôter le désir de questionner, de comprendre, de connaître, lui imposer une obéissance passive… Au-delà de l'apprentissage de la lecture, il s'agit bien d'une volonté d'agir sur les capacités réflexives… de toute une jeunesse". Catherine Chabrun ouvre ce numéro 178 du Nouvel éducateur par une accusation grave sur la politique ministérielle. Il est vrai que le ministre a quasiment mis le mouvement Freinet en accusation en associant la "méthode naturelle" et la "détestable" méthode globale.
Sa réflexion est reprise par André Ouzoulias qui dénonce, dans les propos de Gilles de Robien, "un discours réactionnaire,… une politique de démontage des politiques de démocratisation antérieures". Il met en évidence six "simplifications" dans le discours ministériel et demande l'ouverture de 5 chantiers pour lutter contre l'illettrisme : relancer les recherches sur l'apprentissage de la langue en maternelle, favoriser la production d'écrits en GS, améliorer les méthodes d'apprentissage de l'orthographe et la compréhension en lecture. Et avant tout "on n'améliorera pas radicalement la pédagogie de la lecture si on n'allonge pas la formation des maîtres du premier degré à deux ans après le concours".
Roland Goigoux et Jacques Bernardin contribuent également à ce numéro. Mais il est particulièrement riche des très nombreux témoignages de professeurs, de la maternelle à la formation pour adultes, qui attestent de la vitalité et de la diversité du mouvement Freinet.
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/icem-info/publication[...]

- Lecture : Des alphas et des bêtas…

"Suffit-il de connaître les lettres et leur son pour apprendre à lire ? Car c’est bien cela qui nous est « vendu ». Si la connaissance de l’alphabet relève de la mémoire, comprendre la nature du système écrit est une conquête conceptuelle qui exige un remaniement de la façon de penser la langue et qui, de ce fait, résiste à l’évidence. L’apprenti ayant à peine construit l’idée que la lettre « A » fait le son « a » va se confronter à : lait, banc, beau". Objet de cette colère de Jacques Bernardin, IUFM d'Orléans Tours, dans L'Humanité, la promotion par France 2 de "La planète des alphas". Pour J. Bernardin, cette méthode est archaïque et commerciale. "Apprendre en une semaine, mais quoi ? À exercer une mécanique, à oraliser des phrases indigentes sans marques orthographiques ? Peut-être. Au risque d’installer des conceptions simplistes mais fausses de la langue et de la lecture, habitudes précoces plus redoutables pour les enfants n’ayant que l’école pour apprendre".
http://www.humanite.presse.fr/journal/2006-04-29/2006-04-29[...]

- Le trompe l'œil de la Planète des Alphas

"Nous ne sommes dans une activité d'apprentissage de la lecture que si l'on travaille sur des vrais mots, des phrases, des textes écrits et non sur des gadgets colorés tels que ceux qui sont distribués par une célèbre chaîne de restauration rapide". Pierre Frackowiak, inspecteur de l'éducation nationale, critique la "planète des Alphas", une méthode commerciale, largement promotionnée par France 2, qui prétend apprendre à lire en une semaine "Ceux qui prétendent résoudre les problèmes d'orthographe grâce à leur méthode miraculeuse, oublient sans états d'âme que le U de Melle U, n'est pas du tout la même chose que le "hue!" qu'elle adresse à son cheval. Le "h", le "e" et le point d'exclamation ne sont pas jetés par-dessus bord de la planète. Je considère que sur cette simple question, la planète trompe les gens".
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/contribs/frak.php

- Nouveautés sur les sites académiques

- La lettre tic'Edu n°6 est parue. Les versions académiques sont à voir sur les sites académiques ; la version nationale est sur Educnet :
http://www2.educnet.education.fr/lettres/comm/ticedu
- Le site de Lettres de l'Académie de Nice a fait peau neuve ce printemps : présentation plus aérée, utilisation importante - mais non exclusive - de sous-sites CMS, produisant des pages en htm dynamique, nombreuses rubriques nouvelles : Inspection de Lettres, Fle/Fls, Expérimentation intranet/extranet, Suggestions de lectures, Lecture de l'image, Littérature et cinéma, Formation continue, BTS.
http://www.ac-nice.fr/lettres/
- présentation du CD-Rom Créations poétiques au XXe siècle et du logiciel Atelier Presse:
http://lettres.scola.ac-paris.fr/pdf/PresCreationsPoetiques[...]
http://lettres.scola.ac-paris.fr/pdf/atelierpresse.pdf
- Une séquence didactique en pdf ou en .doc autour du personnage du petit Chaperon rouge
http://lettres.scola.ac-paris.fr/res_clg.html

- Nouveautés sur WebLettres

Attention ! Ces documents sont accessibles sur mot de passe. Pour l'obtenir, complétez le formulaire à cette adresse:
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=mp

Sixième
- Séquence de milieu d'année : Les Métamorphoses d'Ovide
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Cinquième
- Cours : description de Lancelot dans le cadre de l'étude du portrait, et sujet de réécriture parodique.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Cours : le texte narratif
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Exercice : écrire une recette humoristique
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Troisième
- Séquence : L'autobiographie
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- (Collège, Troisième, Séquences) Pourquoi rit-on ? Pour quoi rit-on ?
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Progression 2005-2006 pour une classe de niveau faible.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Cours : présenter la tragédie classique (séance d'introduction à l'étude d'Ubu roi de Jarry).
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Brevet des collèges : Giono, Jean le Bleu
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Sujets de devoir : fiction et argumentation
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Troisième "découverte professionnelle"
- Progression DP3 pour l'année 2005-2006. Objectif annuel : réaliser une banque de données- sous forme de diaporamas- susceptible d’être exploitée en éducation à l’orientation par les professeurs principaux de troisième.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_3i/contributions/pro[...]
- Progression pour l'Option DP3-2006-2007
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_3i/contributions/pro[...]
- Autre progression pour l'Option DP3-2005-2006
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_3i/contributions/pro[...]

Lycée    [ Haut ]
- Terminale L : Bonnefoy

Le site du lycée Félix-Faure de Beauvais publie des remarques sur la poésie de Bonnefoy et son hermétisme.
http://www.ac-amiens.fr/etablissements/0600001a/SPIP-v1-8-1[...]
Jean-René Armand a mis en ligne son cours sur Les Planches courbes
http://jeanrene.armand.free.fr/pdf/planches_courbes.pdf

- BTS : incertitude sur le nouveau programme

Les deux thèmes susceptibles de constituer le programme de "Culture générale et expression" au BTS deuxième année pour l'année scolaire 2006-2007 ne sont pas encore parus au BO. Ils ont été précisés néanmoins aux équipes pédagogiques sous la forme d'un document officieux. Il s'agirait de "La fête dans ses dimensions collectives" et de "Risque et progrès". Ce document précise les problématiques retenues et contient des indications bibliographiques. En attendant sa parution au BO, on le trouvera sur l'espace du Groupe de travail BTS sur WebLettres :
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_bts/contributions/x2[...]
Attention ! Ce document est accessible sur mot de passe. Pour l'obtenir, complétez le formulaire à cette adresse:
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=mp

En attendant, les épreuves de français, les dernières sous cette forme, se sont déroulées la semaine dernière. Le site Lettres de l'Académie de Nantes met les sujets à disposition :
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/lettres/div/examens/BTS2006/sujets2006.htm

- Nouveautés sur les sites académiques

- A NE PAS MANQUER : un dossier sur la figure féminine dans l’art et la littérature (Versailles):
http://www.lettres.ac-versailles.fr/rubrique.php3?id_rubriq[...]
- BTS : compte rendu des réunions interacadémiques (sur Eduscol)
http://eduscol.education.fr/D0011/BTS_interacademiques2005-[...]
- Une analyse interactive du tableau de N. Rockwelll permettant de travailler sur le biographique
http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/usages-tic[...]
- séquence 2de : La littérature au coeur de la guerre
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/lettres/ressourc/lycgen/Degoulet/guerre.htm
- BTS : sujets d'examen
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/lettres/div/maj/comm/agregation-interne.htm
- modèles de descriptifs pour l'oral de l'EAF de juin 2006
http://www.ac-strasbourg.fr/disciplines/lettres/examens_et_[...]

- Nouveautés sur WebLettres

Attention ! Ces documents sont accessibles sur mot de passe. Pour l'obtenir, complétez le formulaire à cette adresse:
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=mp

Seconde
- Un mouvement… : séquence sur la poésie romantique
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Un mouvement… : le romantisme. Plan de séquence et commentaire du poème "Demain dès l'aube", de Hugo.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Le théâtre : Hamlet de Shakespeare, commentaire composé de la scène 1 de l'acte V.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Le théâtre : cours sur les règles de la tragédie classique
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Le théâtre : l'action dans la tragédie racinienne.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Le théâtre : la scène d'exposition d'Andromaque de Racine
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Le théâtre : Andromaque de Racine I,4, explication de texte
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Première
- EAF – Oral : descriptif pour une 1re STG, session 2006
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- EAF – Méthodologie : l'épreuve écrite. Fiche destinée aux élèves rappelant les exigences de l'épreuve, son déroulement. Conseils d'organisation et de gestion du temps.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- EAF – Méthodologie : l'épreuve orale. Fiche destinée aux élèves rappelant les exigences de l'épreuve orale et son déroulement. Conseils d'organisation et de présentation.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Terminale L
- Présentation tabulaire et paginée de la structure de Jacques le Fataliste.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/jac[...]
- Une lecture de Peau d'Ane. Pistes d'analyse pour une lecture sémiotique du conte.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/lec[...]
- Les contes et leur illustration par G. Doré. Tableau présentant contes, illustrations et légendes.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/ill[...]
- Faute et châtiment dans les Métamorphoses d'Ovide. Relevé et analyse des fautes et châtiments dans les trois livres.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/cor[...]
- La question du genre de la section Les Planches courbes de Bonnefoy
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/a_q[...]
- Compte rendu de la conférence d'Yves Bonnefoy à Rennes le mercredi 10 mai
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/ter[...]
- Le lyrisme dans la partie « Dans le leurre des mots »
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_tl/contributions/lyr[...]
BTS
- Le projet de thèmes 2006-2007
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_bts/contributions/x2[...]
- La "synthèse de dossier" au concours Passerelle : principes et méthode de l'épreuve obligatoire qui permet aux étudiants bac + 2 intégrer 12 écoles supérieures de commerce.
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_bts/contributions/xc[...]

Bibliographie    [ Haut ]
- Guide BD jeunesse

Henri Filippini signe aux éditions Bordas le Guide de la Bande dessinée pour la jeunesse, premier guide pour se repérer dans ce monde foisonnant. L'ouvrage est destiné aussi aux parents et aux bibliothécaires qui souhaitent connaître un peu mieux les différentes BD, journaux et mangas pour enfants de tous âges. Il paraît particulièrement opportun au moment de la deuxième édition de la Fête de la BD .
http://www.parutions.com/index.php?pid=1&rid=16&srid=51&ida[...]
La fête de la BD (du 29 mai au 5 juin 2006) :
http://www.fetedelabd.com/

- Littérature et misère

Le n°198 de la revue "Quart Monde" est consacré au thème "Littérature et misère : quelles rencontres ?" Jean Tonglet, directeur de la revue, rappelle que « pauvreté et misère font naturellement partie des thèmes abordés par la littérature. Siècle après siècle, année après année, des auteurs connus ou méconnus ont abordé ces sujets. Leurs écrits, leurs œuvres ont été pour certains de leurs lecteurs des portes d’entrée vers un monde qui leur était totalement inconnu. » Les auteurs ont été conduits à explorer pour l’essentiel la littérature moderne, celle des deux derniers siècles, en France principalement (Zola, Hugo, Comtesse de Ségur), mais aussi aux Etats-Unis (Jack London, John Steinbeck).
http://www.revuequartmonde.org

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