Français (Café N° 74)

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Dossier spécial

Édition du 24-06-2006

- Caroline d'Atabekian, Philippe Lavergne -

- A la Une : Les sujets du Bac

EAF
Les candidats de la série L ont été appelés à composer autour de l'objet d'étude "La poésie" avec un corpus de poèmes en prose (Aloysius Bertrand, Rimbaud, Michaux, Ponge). On demandait de justifier l'appartenance de ces textes à la poésie, avant de commenter le texte de Michaux, ou de s'interroger sur les liens entre réel et poésie, ou encore d'écrire à un éditeur pour justifier une démarche poétique.
Pour les autres séries, en revanche, les sujets sont assaisonnés de surprises et de remarques amères. Alors que candidats des séries ES-S devaient dégager la morale et le genre d'un seul texte, La légende de l'homme à la cervelle d'or, conte apologétique bien connu d'Alphonse Daudet, les candidats des séries technologiques "tombaient" sur un sujet jugé unanimement difficile : autour de l'objet d'étude "La poésie", il s'agissait de réfléchir sur les points communs présentés par quatre textes en prose et en vers (Verlaine, Colette, Proust, Roud), avant de choisir entre un commentaire du poème de Verlaine, une dissertation portant sur l'importance de la forme dans le genre poétique, ou un travail d'écriture qui a dû laisser songeur plus d'un de nos élèves : rédiger un article sur le sujet "Je n'aime pas les vers, j'aime la poésie !".
Tous les sujets de l'EAF 2006 :
http://www.site-magister.com/sujets11.htm

Lettres en Terminale
Les candidats ont eu le choix entre deux questions sur La Bruyère, ("Comment les courtisans se mettent-ils en valeur?", "Comment l'auteur invite-t-il à quitter le monde de la Cour et des Grands ?"), et deux questions sur les Métamorphoses d'Ovide, portant sur le lien entre amour et métamorphose et sur la mobilité des apparences.
En Polynésie française, sujets sur Kafka et Welles ("Étouffements, vertiges, sentiments d'oppression, châtiments corporels : quelles places et quelles fonctions occupent les souffrances du corps dans le roman de Kafka et le film de Welles, Le Procès ? Comment Le Procès de Kafka et de Welles traduisent-ils tous les deux la déambulation de Joseph K. et lui donnent-ils sens ?") ou sur Ovide ("Comparez les figures d'Orphée et de Pygmalion dans les livres des Métamorphoses d'Ovide au programme. Montrez qu'Ovide a tissé des fils qui relient en tous sens les épisodes et les motifs des livres X à XII des Métamorphoses.")
Ici encore, réactions mitigées sur l'absence des Planches courbes de Bonnefoy dans les sujets nationaux.

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- Les rectifications orthographiques 15 ans après

En 1990, le Conseil Supérieur de la Langue française introduisait 6 rectifications orthographiques (écriture des numéraux, mots composés, accentuation, etc.). Quinze ans plus tard, sont-elles entrées dans les usages ? L. Biedermann-Pasques et F. Jejcic font la synthèse de travaux menés dans le monde francophone. Pour modestes qu'elles soient, par rapport aux transformations connues chez nos voisins non-francophones, ces rectifications sont peu connues en France, par rapport aux autres pays francophones. Pour autant elles sont utilisées : ainsi à Caen, 69% du groupe testé utilise les rectifications tout en déclarant à 88% les ignorer !
http://www.culture.gouv.fr/culture/dglf/publications/rectif[...]

- Le métier de formateur

Sur le site Lettres de Paris, un dossier sur les enjeux de la formation à consulter en ligne, "Le métier de formateur", proposé par Jacques Nimier, enseignant chercheur.
http://lettres.scola.ac-paris.fr/la_page_des_formateurs.htm[...]

Pour le prof    [ Haut ]
- Profs en trouble

Ce site d'information et d'entraide pour les professeurs de lettres propose deux volets : l'un en libre accès, diffuse des informations sur les droits et les devoirs des enseignants, de nombreux liens vers les sites officiels et académiques, les dictionnaires en ligne, les textes de littérature disponibles sur la toile et de nombreuses autres ressources utiles pour l'enseignement des lettres ; l'autre en accès réservé, est constitué de deux banques de données évolutives (Collège et lycée) et de deux pages (« Le Collège sur la toile » et « Le lycée sur la toile ») répertoriant un grand nombre de séquences et séances diffusées sur internet, organisées par niveau et objets d'étude. Le principe y est mutualiste : chaque membre s'engage à fournir une contribution minimum par trimestre pour obtenir le mot de passe ouvrant l'accès aux pages réservées.
http://profsentrouble.capesentrouble.com/
Voir le forum "Capes, Agreg et Profs de Lettres Modernes et Classiques en Trouble" :
http://capesentrouble.forumactif.com/index.htm

- L'autobiographie ou l'écriture de soi, un livre élaboré à partir des cours mutualisés sur WebLettres

Original, cet ouvrage l'est déjà par son élaboration. Il est le fruit d'un extraordinaire travail de mutualisation des milliers de professeurs de lettres participant au site WebLettres. Depuis l’ouverture du site en 2002, des professeurs de français des collèges et lycées y ont déposé leurs cours, séquences, documents pour la classe, sujets… Au total, plus de 2 500 fichiers ont été mis en ligne. L'ouvrage propose une sélection de ces travaux.
Il se compose d'un point sur les théories de l'écriture autobiographique, de trois séquences pour les classes de 3ème et de 1ère, de cinq activités à intégrer dans les séquences et d'une sélection documentaire. L'ouvrage est co-édité par WebLettres et le CNDP.
Présentation et sommaire :
http://www.weblettres.net/wif/

- Assemblée générale de WebLettres

Réunis à Paris le 11 juin, les membres de WebLettres, une des plus importantes communautés éducatives virtuelles, ont fait le point sur une année de forte croissance. Animé par des professeurs de français, WebLettres mutualise plus de 2000 cours et séquences pédagogiques. Parmi les nouvelles réalisations : la publication d'un premier recueil et l'ouverture d'une liste de discussion destinée aux professeurs de collège.
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/wl/

- Bibliothèques sur le web

Le n°3 du Bulletin des Bibliothèques de France est consacré aux bibliothèques numériques. Au sommaire, parmi d'autres articles de ce dossier important, "Les sites web des bibliothèques municipales françaises : vers de nouveaux territoires ?", "Blogs et wikis : quand le web s’approprie la société de l’information", "L’accès au web et à la lecture numérique des publics diversement empêchés", "La bibliothèque numérique européenne : stratégie culturelle de la Toile".
http://bbf.enssib.fr/sdx/BBF/frontoffice/2006/03/sommaire.x[...]

Concours    [ Haut ]
- Des mots pour voir : le palmarès

"Des mots pour voir : l'autobiographie d'une image" est un concours d'écriture en français qui s'adresse à tous les jeunes francophones. Il s'agit d'écrire un texte à partir d'une image, reproduction d'une peinture ou photographie d'objet parmi celles qui sont proposées sur le site "imageimaginaire" dans la rubrique "Choisir une œuvre".
Cette année, 1192 textes venant de 35 pays sont publiés sur le site et ont été évalués par le jury. Le palmarès du concours est maintenant connu. Le premier prix de français langue étrangère va à Linda Ansaldo, une élève d'Empoli en Italie. Les prix Français langue maternelle vont à des élèves de Bourges (Marine Boisson), de Villette (Céline Carron) et de Genève (Arnaud Planchat).
http://www.imageimaginaire.com/concours/accueil-concours.ht[...]

Collège    [ Haut ]
- Découverte professionnelle : deux vademecum

A l'issue de la première année de mise en œuvre de la découverte professionnelle, des compléments aux orientations pédagogiques et aux documents d'accompagnement doivent permettre d'apporter des réponses aux préoccupations des équipes pédagogiques. Ces deux vade-mecum ont donc vocation à préciser les points essentiels de la mise en œuvre des enseignements de découverte professionnelle, avec une attention particulière portée à l'évaluation des élèves. Ils seront progressivement illustrés d'exemples reflétant la richesse et l'innovation de tout ce qui a été entrepris au cours de cette première année. Un ensemble de repères et de ressources pour la rentrée 2006 :
http://eduscol.education.fr/D0072/dp3h-6hvade.htm

- Envisager autrement l'étude de la langue en 6e

Nicole Fauchart propose d'apprendre à écrire au collège avec la grammaire et l'orthographe. Ce nouveau site, d'abord destiné aux enseignants des classes de 6ème, veut favoriser une réflexion sur l'aspect technique de l'écriture et faciliter la construction de séquences. Les questions qui ont présidé essentiellement à leur réalisation : "Qu'est-ce que je veux que l'élève sache faire?", "Que lui proposer pour l'aider à comprendre et résoudre le problème?", avec, pour corollaire: "Les recherches en didactique me proposent-elles des "outils" intéressants?".
http://grammairecollege.site.voila.fr/

- Nouveautés sur WebLettres

Attention ! Ces documents sont accessibles sur mot de passe. Pour l'obtenir, complétez le formulaire à cette adresse:
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=mp

Sixième
- Séquence : « En route pour le collège, en route pour le récit », séquence de début d'année.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Bibliographie 6e
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Quatrième
- Séquence : « Drôles d'aventures à la cour du Roi Soleil », étude du roman Complot à Versailles d'Annie Jay. http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Troisième
- Progression annuelle 3e
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Brevet blanc : le racisme. Sujet complet avec corrigé, à partir d'un extrait de La Carte d’identité, de J-M Adiaffi.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Brevet sur l'écologie donné en 2002, avec corrigé.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Séquence : L'autobiographie
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]

Lycée    [ Haut ]
- Un Wiki pour l'écriture à contrainte

Le sujet du Bac sur l'écriture si mal baptisée "d'invention" met les écritures à contraintes au premier plan des ressources pédagogiques nécessaires. Le wiki "contraintes.net" se propose de recenser les contraintes, d'en donner un bref énoncé, quelques exemples simples, et des pistes d’approfondissement possible. Il s'agit aussi de trier, classer, tisser des liens entre différentes disciplines et pratiques artistiques, et bien sûr entre les contraintes elles-mêmes. Le classement y est principalement alphabétique par nom de contrainte et par type, mais libre à vous d'inventer d’autres modes de navigation.
http://www.contraintes.net/index.php/Accueil

- Réforme du BTS

Le B.O. n° 7 du 17 février 2005 a indiqué, dans son article 2, que "les dispositions du présent arrêté concernant les capacités et les techniques à acquérir dans le domaine de l'enseignement de culture générale et expression au cours de la formation (sont) applicables à la rentrée scolaire 2005 - 2006". La mise en oeuvre pour la deuxième année ainsi que les nouvelles modalités de validation sont, comme l'indique l'article 4, "applicables à compter de la session 2007", c'est-à-dire, pour l'enseignement, une mise en oeuvre en septembre 2006, et pour l'examen, une première session en mai - juin 2007.
Après la suspension de la réforme, le Ministère a à nouveau organisé le circuit des consultations réglementaires. Ces consultations (CSE, CIC, CSL, CNESER) auront lieu les 3, 4, 10 et 17 juillet. La publication officielle des thèmes de deuxième année pourra donc être lancée après le 17 juillet, pour une parution probable dans un des B.O. du mois d'août.
- Rappel : le texte du BO du 17 février 2005 :
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/7/MENS0402812A.htm
le document d'accompagnement de la réforme est disponible sur Eduscol :
http://eduscol.education.fr/D0011/BTS_interacademiques2005-[...]
Deux nouveaux thèmes : "La fête dans ses dimensions collectives" et "Risque et progrès"
Bien que les deux nouveaux thèmes soient censés paraître dans un BO postérieur au 17 juillet, un courrier officieux signé de l'Inspection Générale de lettres circule dans les académies pour confirmer les thèmes choisis, "La fête dans ses dimensions collectives" et "Risque et progrès". Le texte officieux est consultable sur WebLettres :
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt_bts/contributions/x2[...]
Attention ! Ce document est accessible sur mot de passe. Pour l'obtenir, complétez le formulaire à cette adresse:
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=mp

Pour le BTS électronique, le décret du 15 décembre 2004 permet que "les candidats sous statut scolaire subissent une ou des épreuves en contrôle continu lorsque l'arrêté de la spécialité le prévoit". Lors de la rénovation de ce BTS particulier, le groupe de travail (IG STI et CPC, représentants du monde professionnel) ont décidé que quatre épreuves, dont celle de culture générale et expression, seraient validées sous la forme du CCF. L'Inspection Générale des Lettres accompagnera la mise en place de cette nouvelle modalité à partir de la rentrée 2006. Les professeurs peuvent déjà lire, dans le B.O. n° 7 du 17 février 2005, le développement consacré au "Contrôle en cours de formation", puisqu'ils travailleront désormais dans ce cadre réglementaire.

- TL : une traduction d'Ovide sur Musagora

Le site Musagora propose une traduction inédite des livres X à XII des Métamorphoses d'Ovide : En mêlant la trace du latin et la réalité charnelle du français, en choisissant un lexique sans artifice et d’aujourd’hui, en imposant à l’imagination le rythme rapide et serré des images, Marie Cosnay nous fait éprouver ce poème dans la tension même de l’écriture, tout en sachant ménager son altérité fascinante et son mystère.
http://www.educnet.education.fr/musagora/ovide/default.htm

- Nouveautés sur les sites académiques

- Lecture : Développer les compétences de lecture interprétative des élèves de lycée : ce important dossier sur le site de Nancy-Metz s'intéresse "aux questions et problèmes que soulèvent ces formes de lecture dans les situations d’enseignement-apprentissage mises en place au lycée. Les élèves éprouvent souvent des difficultés à lire et interpréter les textes qui leur sont proposés. Ces difficultés sont d’origines diverses : cognitives, linguistiques, culturelles, méthodologiques, sociologiques..."
http://www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/article.php3?id_article=2[...]
- BTS : quatre séquences sur le site de Rouen : "L'homme et le travail", "Les exclusions", "La photographie" et "Conformisme et stéréotypes".
http://lettres.ac-rouen.fr/francais/bts/btssq.htm
- EAF 2006 : Sujets et consignes de correction de Nantes
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/lettres/div/maj/lycg/resslyc.htm
- Commémoration du cinquantième anniversaire de la mort de Valery Larbaud.
http://www3.ac-clermont.fr/pedago/lettres/larbaud.htm
- une nouvelle rubrique 'littérature et image' pour le lycée à Strasbourg, contenant actuellement une étude sur Louis XIV
http://www.ac-strasbourg.fr/disciplines/lettres/lycee/litte[...] -

- Nouveautés sur WebLettres

Seconde
- Le théâtre : Introduction au théâtre de Beckett.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Un mouvement… : Le romantisme. Plan de séquence et commentaire du poème "Demain dès l'aube", de Hugo.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Première
- Plan de séquence : « La poésie baroque : changement et métamorphose »
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Convaincre, persuader… : Les États et Empires de la lune, de Cyrano de Bergerac : un apologue libertin? Étude de l'œuvre intégrale.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Un mouvement… : Les Lumières. Dumarsais, article "Philosophe" de l’Encyclopédie.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- Un mouvement… : Le baroque, une esthétique de l'inconstance (Séquence)
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- EAF - Oral : descriptif 2005-2006 pour une 1re STI-GE
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- EAF - Oral : fiche d'évaluation d'un oral de bac.
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
- EAF - Oral : descriptif 1re STI 2005-2006
http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=news&idn[...]
Terminale L
Bonnefoy
- Synthèse sur Les Planches courbes; récapitulation de ce que les diverses lectures des textes, en cours, ont permis d'appréhender et de découvrir : travail et forme poétiques, perspective autobiographique, réflexion sur la poésie, mythologie intime, la barque.
- Tableau synoptique des Planches courbes ; Récapitulation de la structure ; les séries, les jalons.
- L'eau dans Les Planches courbes
- La question du genre de la section "les Planches courbes"
http://www.weblettres.net/pedagogie/gt.php?wg=1&p=fichiers

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- Le Temps au prochain Salon du livre de jeunesse

Le 22e Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis se tiendra à Montreuil du 22 au 27 novembre 2006. Il sera consacré au Temps. L’avant-programme est déjà disponible :
http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/docs/preprogramm[...]

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- Corneille a 400 ans

Pierre Corneille est né à Rouen le 6 juin 1606 (un jeu de mots facilité par cette date a fait dire à quelques gazettes qu'il y a débarqué). Le Mouvement Corneille-Centre International Pierre Corneille profite de l'occasion pour lancer un site important qui propose biographie et bibliographie, ouvre un espace de téléchargement des grandes oeuvres et informe des activités et bulletins de l'association.
http://www.corneille.org/

Si cet anniversaire est fêté discrètement au niveau national
http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/celebrations2[...]
il l'est de manière un peu plus marquée, on le comprendra, par la ville de Rouen qui offre deux dépliants téléchargeables :
http://www.rouen.fr/pdf/corneille400eanniversaire.pdf
http://www.rouen.fr/pdf/dpcorneille2006.pdf
Le département de la Seine-Maritime propose, lui, quelques pages pour célébrer l'année Corneille "en vers et pour tous" :
http://www.cg76.fr/article-actualites-annee-corneille-en-ve[...]

Parmi les colloques, et après celui qui s'est tenu à Rouen du 5 au 9 juin dernier, "Pratiques de Corneille",
http://www.fabula.org/actualites/article14473.php
on s'intéressera en Sorbonne à l'oeuvre de Pierre Corneille dans le monde germanique. Cette rencontre, "Du baroque au romantisme", organisée par le Centre de Recherches germaniques de l'Université de Paris-Sorbonne se tient ces 21, 22 et 23 juin 2006 à l'Institut National (Ancienne Bibliothèque Nationale) :
http://www.inha.fr/IMG/pdf/colloque-corneille.pdf
Du côté de l'Académie française, la secrétaire perpétuelle, Hélène Carrère d'Encausse, salue la venue de Corneille et son impact sur la langue française : "Enfin Corneille vint..."
http://www.academie-francaise.fr/immortels/discours_spa/car[...]

Le Figaro littéraire choisit plutôt de s'intéresser à la figure du héros cornélien : dessine-t-elle la figure française de l'homme idéal ?
http://www.lefigaro.fr/litteraire/20060413.WWW000000307_cor[...]
Le magazine rouvre en outre le vieux débat : Corneille-Racine, à qui l'avantage ?
http://www.lefigaro.fr/litteraire/20060413.WWW000000302_fre[...]

Enfin, l'Encyclopédie de l'Agora offre un riche dossier sur Corneille où l'on trouvera d'autres adresses indispensables de cette célébration et celles des bibliothèques où l'on pourra télécharger toutes les oeuvres de Corneille :
http://agora.qc.ca/mot.nsf/Dossiers/Pierre_Corneille


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