Géographie (Café N° 23)

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Collège

Lycée

Dossier spécial

- Marc Lohez -

- Inondations

Deux grandes périodes d'inondations ont frappé l'Europe cet été:
- L'Europe centrale (Elbe, Oder, Vltava..)

Sur le site anglais geoexplorer, un portail a été créé, plus particulièrement consacré à Prague. La sélection de liens s'accompagne de questions-réponses (notamment sur les origines.)

http://www.geoexplorer.co.uk/sections/to pical/praque%20flooding/praque_flooding.h tm

Le site de la BBC a publié un article sur les reponsabilités humaines (insuffisance de la prévention, déforestation etc...)

http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/europe/ 2203152.stm


Images de l'Elbe: sur l'un des sites de la Nasa, deux images Landsat avant-après:

http://earthobservatory.nasa.gov/Natural Hazards/natural_hazards_v2.php3?img_id=47 14

-Le sud de la France

Quelques images pour commencer, celles prise au dessus du Gard par les satellites Spot (4 et 5): les montages montrent bien les espaces touchés par les inondations.

http://www.spotimage.fr/accueil/news/mon th/welcome.htm

Sur la liste H-Français, Sylviane Tabarly propose une sélection de liens concernant les inondations du sud de la France:

http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p l?trx=vx&list=H-Francais&month=0209&week= b&msg=7yq/P%2bw3RLKNbtc7NE1G6A&user=&pw=

- Cartographie

Philippe Waniez a mis au point une nouvelle version de son logiciel "Philcarto"; comme la précédente, elle est accessible gratuitement en téléchargement. Philcarto est très utile pour le traitement cartographique de données chiffrées, grâce à de nombreux fonds de cartes également présents sur le site.

http://perso.club-internet.fr/philgeo/

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- Le jeu des localisations urbaines

Créé en 1987 et publié dans un ouvrage de Christian Grataloup deux ans plus tard, le jeu des localisations urbaines vient d'être mis en ligne sur le site de l'Académie de Grenoble.
Le but du jeu est de montrer les logiques de la répartition des villes là où les élèves ne voient que désordre et hasard: il peuvent ainsi plus facilement mémoriser leur emplacement.

http://www.ac-grenoble.fr/histoire/didac tique/general/jeux/villes/index.htm

- Construction européenne et programmes d'Histoire géographie

sur le site de l'Académie de Bordeaux, F. Cazaurang propose des activités pédagogiques à partir de sites internet. Il fournit un inventaire des ressources sur la question de la construction européenne.

http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Hist geo/TICE/WEB/ue/ue.htm

- Test en ligne: la planète jetable

A l'occasion du sommet de la Terre, le site de la BBC a mis en ligne un test permettant d'évaluer l'espace productif "consommé" par chacun. Le quizz pose une vingtaine de questions sur le mode de vie. La moyenne mondiale est de 1,8 hectares, la moyenne française de 5,3; certains pays industrialisés font bien plus, mais il faudrait près de trois planètes Terre si tous les humains avaient le même mode de vie que les français...

http://news.bbc.co.uk/hi/english/static/ in_depth/world/2002/disposable_planet/qui z/

- Quatrième : fiches France

Parmi les mises à jour du site de Jean-Bernard Garreau, une série de fiches d'activités sur la France (ces documents sont au format PDF)

http://perso.club-internet.fr/jeanber/so urces/Maj.htm

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- Nourrir les hommes: cartes des inégalités

A l'occasion du sommet de Johannesburg, le quotidien Libération publie sur son site une série de cartes sur la famine et la malnutrition; on y trouve également la carte de l'inégalité de l'accès à l'eau potable. Quelques chiffres clés accompagnent cette série. [information: J.F. Joly sur H-Français]

http://www.liberation.fr/page.php?Articl e=48825&Template=GALERIE&Objet=1268

- Cafés géographiques

La rubrique éducation a été mise à jour, avec un nouveau classement des compte rendus en fonction des programmes. On y trouvera deux nouveaux dossiers: la gestion des risques (secondes) et l'aménagement du territoire en France (premières)

http://www.cafe-geo.com/cafe2/rubrique.p hp3?id_rubrique=15

Les cafés géographiques annoncent également "une rentrée pieuse et copieuse": seize cafés pour les cinq semaines à venir, dont une part non négligeable consacrée à la géographie des religions (thème du Festival International de Géographie, en octobre)

http://www.cafe-geo.com/cafe2/article.ph p3?id_article=56

- Classes européennes anglais/ analyse du paysage urbain

Sur l'excellent site des professeurs de géographie du Staffordshire, plusieurs animations interactives sont proposées; parmi elles, l'analyse du paysage urbain de Hanley (centre-ville de Stoke-on-Trent). Une vue aérienne oblique sert de support à une série de questions permettant de définir les caractéristiques d'un espace urbain.

http://www.sln.org.uk/geography/ani.htm

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- IDD: texte du B.O pour la rentrée

Le B.O. n°31 du 29 août dernier précise les conditions d'organisation des Itinéraires de Découverte: horaires, financement, responsabilités et respect du droit (d'auteur, d'image etc...)

http://www.education.gouv.fr/bo/2002/31/ default.htm

- Evaluation en seconde (géographie)

Les cahiers d'évaluation ont disparu, mais des fiches au format pdf sont accessibles sur le site du ministère.

A travers les exemples de Vancouver, de Brasilia, du Mexique et de l'Espagne, elles abordent certains thèmes du programme de seconde: la ville, l'eau, les risques.

http://www.education.gouv.fr/banqoutils/

login : outils
mot de passe : dpd

[information: D. letouzey sur H-Français]

- Les textes officiels :

- en collège
http://www.cndp.fr/college/geographie/ac cueil.htm
- en lycée
http://www.cndp.fr/lycee/histgeo/

Grenoble offre des progressions pour tous les niveaux (collège et lycée général et technologique) :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/progindex.htm
pour la cinquième et la troisième, les porgressions de G. Datier et C. Jacquier:
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/college/cinquiem/prog5geodarier.htm
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/college/troisiem/prog3jacquier.htm

- Le programme de Seconde

L'association des Clionautes regroupe les professeurs d'histoire-géographie utilisateurs des TICE. Elle a publié un document synthèse des échanges entre enseignants sur le nouveau programme de seconde. On y trouvera des bonnes adresses (progression, programme etc.), mais aussi des réflexions croisées, parfois critiques, sur la lecture des programmes et l'étude de cas de géographie, des ressources Internet pour traiter les grands thèmes des programmes de géographie et d'histoire. Un exemple de travail mutualiste.
http://www.clionautes.org/clio01/ThemesL istes/secondeprog.htm

Progression :
Les pages académiques de Rouen nous offrent une progression des apprentissages en 2de et 1ère pour se préparer aux épreuves du bac.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /hist_geo/pdg/2/2gintro.htm
et bien sur le site de Grenoble avec une programmation détaillée :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/nvprog2.htm
Le même site publie une bibliographie pour la géographie :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/bibliogeose conde.htm
Patrick Lucas, sur les pages de Grenoble, propose une lecture du programme de seconde au regard des acquis du collège.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/notions2nde college.htm

Ressources académiques :

A Rouen, de très belles pages permettent une étude localisée (Normandie) des risques majeurs : risques naturels (pluviosité par exemple) et industriels ou liés aux transports. On y verra par exemple des TPE réalisés par des
élèves de ES et S (les marnières, Tchernobyl etc.). Une masse de documentation très utile pour traiter un programme axé sur l'environnement.
http://www.ac-rouen.fr/rectorat/professi on_rme/une.htm
La même académie a entrepris de publier des pistes pédagogiques pour chaque chapitre de Géographie. On y trouve des études de cas sur le thème "six milliards d'hommes" et sur le littoral.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /hist_geo/pdg/2/2gintro.htm
On y trouvera aussi un cycle de conférences sur le programme par des universitaires (R. Knafou, J.P. Charvet, F. Durand-Dastès..)
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/cfr/
A Nantes, le serveur académique a également bien travaillé : recensement de toutes les études de cas publiées dans les manuels de seconde, un exemple de Schéma d'aménagement et de gestion des eaux (pour le chapitre sur la gestion de l'eau), des signets et des réflexions pour les études de cas sur les littoraux.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/
Rennes est connu également pour être particulièrement dynamique. Le serveur académique propose une réflexion et de nombreuses pistes sur l'utilisation d'Internet pour les études de cas. Sont particulièrement bien traités les thèmes "Nourrir les hommes" (plusieurs études du Chiapas à la Bretagne) et "L'eau entre abondance et rareté". Ces pages doivent permettre aux débutants en matière de TICE à se lancer en classe ou à mettre à jour leur documentation.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g eo/ResInternet/EtudeCas/EtCas-Seconde.htm

A Orléans-Tours, le site académique propose une étude de cas sur le Grand projet anatolien (thème de l'eau).
http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/ pedagogie/lycee/etude-cas/gap.htm

A Lyon, plusieurs propositions de mise en oeuvre du nouveau programme en géographie . Elles comprennent des bibliographies et des fiches pédagogiques pour les études de cas.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/histoire /stagesc.html
Parmi toutes les richesses de Grenoble (voir ci-dessus), une réflexion de Bernard Ducret sur les sociétés face aux risques.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/risque2nde. htm
A Toulouse, le site académique propose des liens pour chaque thème du nouveau programme de géographie.
http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/progra m/nprogsec.htm
A Bordeaux, le serveur académique publie plusieurs études de cas : l'exemple de l'Erika
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva cad/nda-bordeaux.htm

Modules :

L'académie de Dijon met en ligne un bon module sur les politiques démographiques.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en seigne/tice/Stage_1/delhomm2.htm

Autres ressources en géographie :
Citons d'abord les ressources des Cafés de géographie : les cafés donnent la parole depuis plusieurs années aux meilleurs spécialistes sur des thèmes relevant des nouveaux programmes. Par exemple on trouvera de nombreux
comptes-rendus relatifs au programme de seconde et de première (la frontière, nourrir les hommes, la gestion des risques, l'aménagement du territoire etc.) :
http://www.cafe-geo.com/cafe2/rubrique.p hp3?id_rubrique=16
http://www.cafe-geo.com/cafe2/rubrique.p hp3?id_rubrique=17

L'eau :
Un site tout à fait exceptionnel : celui du projet Med-Hycos. Celui-ci vise à améliorer la connaissance des ressources en eau dans le bassin méditerranéen. Pour cela il met en place un réseau de 35 observatoires (dans 25 pays) reliés électroniquement ainsi que des ressources bibliographiques en ligne. On peut accéder de façon interactive aux statistiques des stations (précipitations, débits etc.). On peut aussi suivre en ligne une présentation détaillée et illustrée de l'évolution climatique de la Méditerranée, du cycle de l'eau douce et de la mer. De très nombreux liens
classés permettent l'accès à des ressources supplémentaires. Un site extrêmement riche.
http://medhycos.mpl.ird.fr/index_fr.html

Le CNRS publie un dossier pédagogique sur l'eau et son cycle. Le dossier est encore partiellement en travaux mais devrait être de bonne qualité.
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doseau/ac ueil.html

Nourrir les hommes
Un article paru dans la revue universitaire Cybergéo fait le point sur l'aménagement du Rondônia et les conflits liés à la terre.
http://www.cybergeo.presse.fr/geocult/to urneau/article1.htm

Sur la liste H-Français, Sylviane Tabarly fait connaître de nombreux sites sur les OGM et l'alimentation :
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p l?trx=vx&list=h-francais&month=0109&week= a&msg=mqTYgBEIj%2bctMPXlj9F0rA&user=&pw=

Plus de six milliards d'hommes
Quelques ressource statistiques :
- les chiffres de l'INED :
http://www.ined.fr/population-en-chiffre s/monde/index.html
- l'inégale répartition des hommes et des richesses dans Population & Sociétés n°368 : des représentations graphiques intéressantes, l'accessibilité aux richesses :
- http://www.ined.fr/publications/pop_et_so c/pes368/
- le PNUD : un appareil statistique complet pour tous les états du monde en matière de population et développement dans le Rapport sur le développement 2002 :
http://www.undp.org/hdr2002/complete.pdf
- Le Bureau du recensement américain propose en ligne des statistiques démographiques pour tous les états du monde avec projection
http://www.census.gov/ipc/www/idbacc.htm l
- et l'évolution des pyramides des âges pour chaque pays de 1950 à 2050 :
http://www.census.gov/ipc/www/idbpyr.htm l
- A voir aussi l'histoire de l'IDH et ses calculs par Thierry Hatt
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsite s/hist_geo01/idh/

Sur les frontières
L'atlas Transmanche constitue un bon exemple de cartographie transfrontalière.
http://infodoc.unicaen.fr/OhRAGE/atlas/P resentation
http://users.info.unicaen.fr/~szmurlo/at las/IndexPage.html

Royaume-Uni
La frontière écossaise sur H-Français:
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p l?trx=vx&list=h-francais&month=0208&week= d&msg=V6w3HqvA5F36/e9F56fFwA&user=&pw=

- En Première: des propositions de progression

A Versailles:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/pedagogie/Docs/Programmation%20Géograp hie%201ère.pdf
A Dijon :
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en seigne/lycee/nv_progs/Premiere/BIBLIOG1.H TM

- Terminales

Une progression sur le site de l'Académie de Reims:
http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/H ist-Geo/bul15/proggeoT.htm
Rappelons, sur le site des Clionautes, pour les terminales STT les pages de Jean-Pierre Meyniac qui permettent de traiter l'ensemble du programme de STT.
http://www.clionautes.org/profs/meyniac/ dos-stt/index.htm

- Lycée professionnel:

des progressions sont disponibles sur les sites des Académies de Toulouse et de Nancy-Metz
http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/progra m/progbpr2.htm
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/Lett resHistoireGeographieLP/HG/Ressourc/seq_p %C3%A9da.htm

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