Géographie (Café N° 24)

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Collège

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- Marc Lohez -

- Festival de Saint-Dié: Géographie des religions

Pendant quantre jours, l'horizon mystique des géographes sera la "ligne bleue des Vosges". Du 3 au 6 octobre, le Festival international de Géographie réunit à Saint-Dié les spécialistes de la Géographie de la Religion. Une nouvelle tentative des géographes pour convertir le grand public. La tâche de ces missionaires sera rude, encore une fois.

http://www.ville-saintdie.fr/fig/fig-inf o/default.html

Quelques cafés géographiques pour soutenir la quête spirituelle:

http://www.cafe-geo.com/cafe2/article.ph p3?id_article=259

- La géographie, une discipline catastrophique (inondations, risques industriels)

Sur le site de l'Académie de Toulouse, le groupe de travail Météo France/Histoire-Géographie vient de mettre à jour la page consacrée à leurs axes de travail (utilisation pédagogique des images satellites, l'environnement etc...)

http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/meteo/ pages/projet.htm

Dans la dernière mise à jour, un dossier complet sur les inondations du sud de la France, avec notamment une très bonne illustration pour expliquer ce qui s'est passé.

http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/meteo/ pages/catastro/inonda/se2002.htm

http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/meteo/ pages/catastro/inonda/se2002-1.htm

Quant aux risques industriels en Midi-Pyrénées, ils font désormais l'objet d'un SIG en ligne (site geotrouvetout). Une liste de menus permet une recherche par critère (entreprise, type de pollution/risque etc...) dont les résultats s'affichent sur une carte interactive: en cliquant sur "un point chaud", on obtient une fiche avec des informations.

http://www.geotrouvetout.fr/drire_mp/bil an.asp
(information: Jean-François Joly sur H-Français)

- Métropoles en mutation guide pédagogique en ligne: le Caire

Le site du CNDP poursuit son accompagnement pédagogique à l'utilisation du dvd-Rom "métropoles en mutations" (et des cassettes "Galillée"). Mais on peut aussi y trouver une courte séquence vidéo sur le Caire (extension urbaine).

http://www.cndp.fr/hist-geo/dvdvilles/af rique.htm

- Cartographie: cartes Alain Houot

Les cartes d'Alain Houot déménagent; la collections de plusieurs dizaines de cartes comprend des fonds et des cartes finies, très lisibles.

http://perso.wanadoo.fr/alain.houot/inde x.html

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- 5ème: lier la géographie à l'éducation civique

Sur le site de l'Académie de Versailles, Solange Pierrat propose une fiche sur l'analyse d'une photographie de presse (une petite fille Afghane en train de lire).

http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/pedagogie/asiafga/asiafga1.htm

Après avoir expliqué les techniques de lecture de l'image, S. Pierrat montre le lien avec la géographie de l'Asie (exercice de type tableau à partir des cartes du manuel).

http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/pedagogie/asiafga/asiafgatableau.htm

- Outils de révision (repères et localisation) et utilisation de la vidéo

Des exercices de révision (et des outils d'évaluation) pour les élèves de collège
sur le site de Besançon:
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geo graphie/res-col.htm

Mais on y trouvera aussi des fiches d'analyses très poussées à partir du paysage ou de l'utilisation de la vidéo (Inde)

http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geo graphie/doccollege/g5gjindfa.rtf

- IDD 5ème Géographie-Français: être jeune dans le Tiers Monde

Quelques pistes pour des Itinéraires De Découverte incluant la géographie sur le site d'Orléans-Tours: la géographie permet de placer dans leur contexte les récits de vie quotidienne et les textes littéraires.

http://www.ac-orleans-tours.fr/rectorat/ pedagogie/itineraires2.htm#jeune

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- Les notions d'espace et de territoire

Les notions d'espace et de territoire sont présentes dans le pogramme de seconde entré en vigueur l'an dernier. Une fiche de l'IUFM d'AIx-Marseille permet de comprendre les différences entre ces deux notions (l'espace étant défini par le regard du géographe, le territoire construit par la relation avec la société qui l'occupe); la fiche fournit également des éxemples d'application, dont des pistes d'évaluation pour les sujets de baccalauréat (où espace et territoire rencontrent leurs petits camarades aires, axes et pôles). Une bonne occasion de vérifier que l'on utilise son vocabulaire spatial à bon escient (m'sieu, c'est où "Bonessian" ?)

http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/fi lieres/hge/gd/gdgeographie/notions/territ oire/espterlycee.htm

- Première: la France dans le Monde (commerce extérieur)

Parmi les nouvelles publications en ligne du site de l'INSEE, on peut consulter un rapport sur le commerce extérieur français en 2001, dont les échanges se sont contractés. On trouvera page 3 les chiifres des soldes avec les principaux partenaires de la France. (Document au format pdf.)

http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP85 5.pdf

- Première: utiliser le SIG pour l'étude de l'aménagement du territoire

Sur le site de l'Académie de Dijon, la rubrique SIG (Sytstème d'information Géographiques)vient de s'étoffer avec des comptes-rendu d'expérimentation. (Jean-Marc Noize et Françoise Bouard)

L'étude du projet de liaison-nord de Dijon permet de replacer l'agglomération dans son contexte national et européen, de comprendre la nécessité d'un aménagement et les logiques des différents tracés proposés. L'utilisation du SIG s'accompagne de l'analyse des sites web territoriaux qui évoquent le projet.

http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en seigne/tice/SIG/Lino1/Lino1.htm

http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en seigne/tice/SIG/Lino2/lino2.htm

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