Géographie (Café N° 31)

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- Marc Lohez -

- A la Une : Un nouveau site ressource : Géoconfluences

Parmi les sites ressources créés par l'ENS et la DESCO, il faut saluer la naissance de Géoconfluences (S. Tabarly et F. Dufaux) consacré à la géographie.

On y trouve un lexique des notions utilisées dans les programmes de collège et de lycée, des dossiers d'actualité et des brêves (voir notamment celle sur les rivages à risques en Méditerranée). Enfin, pour les activités de projets avec d'autres disciplines, la rubrique "transversales" propose sujets et dossier: le premier est consacré au paysage. Bonne navigation sur "Géoconfluences" !
http://www.ens-lsh.fr/geoconfluence/inde x.htm

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- Bilan démographique 2002

L'INSEE fait le bilan de l'année 2002. Malgré la légère baisse des naissances, la population française monte à 61,4 millions. L'espérance de vie se stabilise pour les femmes à 82,8 ans mais augmente légèrement pour les hommes à 75,6 ans. Les mariages sont en repli, mais les PACS progressent.
http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP88 2.pdf

- Un dossier sur les réseaux

L'académie de Rennes a mis en ligne un dossier sur les réseaux aux différentes échelles. J.-P. Le Bacon montre d'abord la présence des réseaux dans les programes de géographie de collège et de lycée, les objectifs methodologiques qui sont liés à leur étude. Des activités sont proposées dont un exercice sur la multimodalité s'appuyant principalement sur le cas de Roissy. Les liens avec l'aménagement du territoire doivent être évoqués prochainement dans ce dossier.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g eo/ResPeda/reseaux/index.htm

- L'espace industriel français

L'Académie de Dijon met en ligne un compte rendu de l'intervention de Jacques Scheibling sur l'Industrie et l'espace industriel français: La coupure est-ouest a pratiquement disparu, mais si l'ouest a bénéficié de la redistribution des activités industrielles, il est resté le lieu d'activités utilisant une main d'oeuvre peu qualifiée, aujourd'hui en crise.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/fo rmer/Confuniv/Scheibling/Esp_ind.htm

- Géographie : Géo événement du 4 au 6 mars

Paris accueillera du 4 au 6 mars les 15èmes rencontres de la géomatique. Ce salon est le lieu de rencontre des acteurs, entreprises ou institutions, de la géographie informatisée. Ainsi IBM et l'Institut de géographie présenteront un travail sur la gestion des risques dans les collectivité slocales, ESRI France des outils cartographiques et particulièrement les SIG itinérants sur Pocket PC. L'IGN présentera la banque de données Topo. Le Café rendra compte de cet événement.
http://www.geo-evenement.com

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- Site scolaire Franco-Tunisien

Depuis l'année scolaire 1999-2000, les élèves du collège Ledoux de Dôle et ceux du Lycée Imtyez de Douz (Sud Tunisien) travaillent ensemble sur des thèmes communs. Après la question de l'eau l'an dernier, le projet pour cette année scolaire porte sur le développement durable. Le projet consiste en un échange réel et par internet pour la réalisation d'un travail qui sera mis en ligne à la fin de l'année scolaire.
http://www.dole-douz.fr.st

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- Première: typologie des régions françaises (cartes thématiques sur ordinateur)

Le site académique de Strasbourg met en ligne un exercice réalisé pour une 1ère ES du Lycée Fustel de Coulanges. Il s'agit d'établir une typologie des régions françaises à partir de statistiques en ligne de l'INSEE et en utilisant le logiciel de Cartographie CD PREMIUM (Articque). Ce travail en autonomie consite à réaliser plusieurs cartes thématiques (PIB par région, part régionale de l'agriculture, de l'industrie des services) et conduit à une carte de synthèse. Plusieurs réponses d'élèves sont mises en ligne. Sur les disparités régionales ont peut aussi consulter la liste de liens de l'académie de Nantes.
http://www.ac-strasbourg.fr/microsites/h ist_geo01/RegionsPremiere/regions1.html
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/pedago/pg-pr-te/disparit.htm

- Salon de l'agriculture

Le Salon de l'agriculture ferme ses portes; il témoigne d'une agriculture aux exploitants plus jeunes en moyenne, mais surtout grâce au départ des anciens, car le nombre d'exploitations a été divisé par deux en vingt ans. Celles-ci sont déormais de structure juridique plus moderne (EARL) et recherchent de plus en plus la valeur ajoutée, comme en témoigne la multiplication des labels et des indications géographiques protégées. On trouvera beaucoup d'informations de base sur le site "Agreste" qui peut très bien servir de support à une enquête sur Internet par les élèves de Lycée. On peut aussi imaginer un exercice à partir du site "Label Rouge" qui montre cette recherche de valeur ajoutée pour toutes les filières (viandes en particulier).
http://www.agreste.agriculture.gouv.fr/
http://www.label-rouge.org/
http://www.cafe-geo.com/cafe2/article.ph p3?id_article=420

- L'eau en Andalousie

Sur le site de l'Académie de Toulouse, on trouvera une très riche collection de ressources graphiques et cartographiques sur la gestion et les problèmes de l'eau en Andalousie (et en Espagne). Quelques textes sont également disponibles dont un article de la Tribune découpé en arguments pour et contre le transvasement des eaux de l'Ebre.
http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/progra m/enclasse/andalousie/andal1.htm

- Classes européennes: site Geography in Action

Le site d'Irlande du Nord "Geography in Action" offre des ressources très utiles pour les classes européennes concernant les paysages, les structures urbaines et les divisions "ethniques" à Belfast. Avec quelques témoignages saisissants de "ces murs qui ont survécu au mur de Berlin".
http://www.geographyinaction.co.uk/

- La construction des croquis expliquée en présentation ppt

Le site Stella Maris (Sciences humaines des lycées français de la zone Caraïbes) propose toute une série de présentations PowerPoint qui montrent la construction du croquis de Terminale étape par étape.
http://www.stellamaris-edu.net/terminale /geo/term_geo_1.htm

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