Géographie (Café N° 39)

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- Marc Lohez -

- A la Une : Nouveaux programmes de première

Ils sont incontournables dans la pratique des collègues qui vont les aborder, mais aussi dans l'actualité des sites pédaggogiques, en particulier académiques. La rubrique géographie propose donc un petit tour d'horizon des nouveautés (voir aussi le dossier de rentrée).


Le site eduscol fournit des accompagnements très utiles pour la mise en oeuvre du nouveau programme de première. Une aide à l'approche des notions de territoire et de région est notamment proposée, avec leur problématique détaillée. Pour la région, c'est une séquence complète qui est donnée avec des pistes de correction des travaux délèves.
L'IUFM des pays de la Loire publie les travaux du GRAF (Groupe de Recherche Action-Formation) sur les nouveaux programme de première. La mise en oeuvre proposée insiste sur l'articulation avec le programme de seconde (méthodologie et contenu) et sur la modélisation à partir de l'étude de cas; le travail s'achevant pas une synthèse. Les études de cas régionales qui servent de point de départ ne sont pas obligatoirement ligérienne: ainsi l'Arc Alpin permet-il d'aborder la question des réseaux en Europe.
Le site académique de Toulouse propose un travail sur l'appartenance de la Turquie à l'Europe, à partir de l'émission "le Dessous des cartes"
http://www.eduscol.education.fr/index.ph p?./D1012/region.htm
http://www.eduscol.education.fr/index.ph p?./D1012/territoire.htm
http://formation.paysdelaloire.iufm.fr/r essources/plc/histoire_geo/graf_plr/nouve aux_prog_geo.htm
http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/ressou rces/premnouv/turki-006.htm

- Un jeu Géographique en ligne: Geosense

Geosense est un jeu de localisation en ligne. Un planisphère interactif, 10 villes à localiser et des points qui tombent en fonction de la distance à la bonne réponse et du temps mis pour répondre. professeurs, ne jouez jamais à ce jeu devant vos élèves.... redoutable!

http://www.geosense.net/

- Rentrée des cafés géo: géographie de l'eau et de la... fessée!

La géographie reprend le chemin du bistrot et de ses débats à la fin septembre: à Paris au Flore le 30 septembre, C.Pierret et M. Camdessus évoqueront la gestion de l'eau, en avant première d'un festival international de Géographie de Saint-Dié consacré au même sujet. Par souci d'économie de cette ressource si précieuse, l'assistance consommera peu d'eau.
Mais le tout premier café de la saison (24/09), celui d'Aix-en-Provence, frappe fort avec un débat sur la géographie de la violence éducative (O. Morel)
http://www.cafe-geo.com/cafe2/rubrique.p hp3?id_rubrique=48
http://www.cafe-geo.com/cafe2/article.ph p3?id_article=257

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- Johannesburg : équité et eau, une étude géographique (géoconfluences)

Sur le site "Géoconfluences" qui propose également un nouveau dossier sur les métropoles, on trouve une fiche sur les enjeux de l'eau à Johannesburg; très complète malgré son nom de "brève", elle offre un dossier documentaire remarquable (cartes, photo, images satellitales..)
http://www.ens-lsh.fr/geoconfluence/doc/ breves/2003/03-3.htm

- Le Monde rural français en 2020: étude de la DATAR

La DATAR met en ligne son étude prospective sur le monde rural français en 2020. Après avoir signalé le "nouveau scénarion de l'innacepptable ?", le rural sous domination urbaine, l'étude montre les pistes d'un développement durable du rural: diffusion des nouvelles technologies, consolidation du rôle agricole mais aussi mise en valeur des nouvelles fonctions résidentielles et récréatives.(signalé par J.F. Joly sur H-français)
http://www.datar.gouv.fr/datar_site/data r_framedef.nsf/webmaster/actu_Monde-rural _vf?opendocument

- Nouvelle loi sur la rénovation urbaine: une nouvelle agence et le retour confirmé des zones franches.

Comme la loi S.R.U, cette loi présentée par J.L. Borloo et votée par le parlement en août dernier a pour but de favoriser la mixité sociale. Les outils ne sont toutefois pas exactement les même: une agence nationale de la rénovation urbaine est créée et de nouvelles zones franches urbaines verront le jour le premier janvier prochain (voir la une du n°29 de la rubrique géographie). On trouvera l'ensemble du processus législatif sur le site du Sénat.
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnT exteDeJorf?numjo=VILX0300056L
http://www.senat.fr/dossierleg/pjl02-398 .html
http://www.cafepedagogique.net/disci/arc hives.php3?numero=29&discipline=geo

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- Le croquis au collège (Brésil)

A partir de l'exemple du Brésil, J. Muniga montre comment apprendre aux élèves à construire le croquis d'un pays (et sans fond de carte!). Une approche pas à pas que l'on peut suivre image par image (15 illustrations!). Il s'agit de trouver les lignes de forces du territoire pour pouvoir le reconstituer. J. Muniga a pris le pari de faire la démonstration avec un territoire qu'il estime lui-même difficile.
http://perso.wanadoo.fr/croquis.geo.sdlv /AAA1-cadre-college.htm

- Activités et territoire(s) en troisième: cartographie sur ordinateur

Au printemps dernier, le site académique du mans proposait une fiche sur l'étude de l'organisation des territoires par les activités tertiaires: un travail en autonomie des élèves sur le logiciel Cartes et croquis. Le croquis réalisé permet de comprendre la répartition des activités de services dans l'agglomération. La démarche utilise en partie l'expérience de l'espace vécu des élèves.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/pedago/lemans/present.htm

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- Utilisation des SIG en seconde et première (Dijon)

Le site de l'Académie de Dijon enrichit sa rubrique consacrée aux Systèmes d'information Géographique (SIG) avec les comptes rendus de séquences menées à bien en 2002-2003.
En seconde, l'utilisation du SIG permet de localiser et d'aprécier l'ampleur des menaces de crue dans les zones inondables (de l'Yonne dans le cas de cet exercice).
En première, les élèves peuvent découvrir par le SIG l'impact de la construction d'une autoroute sur les territoires à différentes échelles (A 77 près de Nevers)
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/hist geo/SIG/Inondations/PPRI1.htm
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/hist geo/SIG/A77/SIGA77.htm

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