Géographie (Café N° 53)

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Vie de la discipline

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Édition du 08-09-2004

- Marc Lohez -

- A la Une : EEDD: reflexions et pistes de mise en pratique pour la généralisation

L'EEDD, l'éducation à l'environnement pour un développement durable, généralisée pour cette rentrée, trouvera-t-elle sa place à l'école ? L'EDD doit s'appuyer à la fois sur les différentes disciplines mais aussi sur les IDD, PPCP et TPE, sur les temps de débat (éducation civique). . EduScol propose les rares instructions officielles sur le sujet. le premier bilan est une expérimentation menée en 2003 auprès de 84 écoles et établissements. Il établit d'abord une grande différence entre primaire et secondaire. L'EEDD trouve beaucoup plus facilement sa place dans le primaire. La mise en place de l'EEDD sera peut-être plus difficile que prévue. A voir également sur la page EduScol la liste des sites académiques relatifs à l'EEDD. Sur ce thème, on pourra également consulter le dossier pédagogique de l'INRP qui offre une vision internationale des pratiques didactiques.
Pour relever le défi du lancement de l'EEDD, il faut signaler le dossier que vient de mettre en ligne Géoconfluence, le site national de la géographie. Les enseignants y trouveront d'abord un copieux glossaire et une mise au point scientifique qui sait faire la part de la science face au catastrophisme médiatique tout en restant accessible. Sont abordés par exemple le question de la gestion de l'eau dans les zones rurales d'agriculture intensive, le réchauffement climatique, les villes européennes. On appréciera également les ouvertures vers les responsables économiques et politiques : les assureurs et les risques naturels, la responsabilité environnementale des entreprises (par exemple Metaleurop).
http://www.ens-lsh.fr/geoconfluence/doc/ transv/DevDur/Devdur.htm
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/28/ MENE0400752C.htm
http://www.education.gouv.fr/actu/elemen t.php?itemID=20047131754
http://www.education.gouv.fr/actu/2004/d vpt_durable/default.htm
http://www.eduscol.education.fr/D0173/ex perimentation.htm
http://vst.inrp.fr/Dossiers/EEDD/sommair e.php
http://www.eduscol.education.fr/D0185/de fault.htm

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- Hyperpaysages: Les Clionautes annoncent leur université d'automne

Histoire : Les Clionautes annoncent leur université d'automne
L'association des Clionautes est une des plus anciennes et des plus actives communautés virtuelles d'enseignants. Elle milite depuis 1996 pour l'introduction des TICE en histoire-géographie. Les 25 et 26 octobre, elle organise à Lille sa première Université d'automne sur le thème des hyperpaysages. A noter que l'organisation de l'université est supportée financièrement par les seuls membres de l'association. Inscription jusqu'au 30 septembre.
http://www.clionautes.org/article.php3?i d_article=602

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- De la carte thématique au croquis

Jacques Muniga donne des recettes pour un apprentissage méthodique du croquis. Dans les dernières méthodes proposées sur son site, il fait réaliser le croquis par dessus une carte thématique générée par ordinateur, mais déjà produite par l'élève: soit avec Géoclip, soit avec le logieciel de SIG Tntlite (Micro-images).
http://perso.wanadoo.fr/croquis.geo.sdlv /Ordinateur_Geoclip.htm
http://perso.wanadoo.fr/croquis.geo.sdlv /Ordinateur_SIG.htm

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- Le paysage au collège

Comment apprendre la lecture des paysages ? Micheline Cinquin, Françoise Lousas et Fabienne Perrin (Académie de Dijon) proposent une lecture par aires homogènes plutôt que par plans, mais surtout une maîtrise progressive du vocabulaire descriptif et des savoirs-faire. Le travail de lecture et d'interprètation des photographie de paysage devant conduire à la réalisation de croquis.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/hist geo/Enseigner/Dossiers/Paysage/cadre5.htm

- Troisième géo: fiches de travail élève

Deux fiches de travail élève (format PDF) peuvent être téléchargées site le site Heaume: l'urbanisation dans le monde fait l'objet de questions sur tableau de statistiques. La mobilité des hommes est abordée par un travail de repérage dans un texte et un corquis à compléter.
http://perso.club-internet.fr/jeanber/ma j.htm
http://perso.club-internet.fr/jeanber/fi ches/3/migra3.pdf
http://perso.club-internet.fr/jeanber/fi ches/3/urba3tp.pdf

Lycée    [ Haut ]
- Les chiffres clés de l'Ile de France

Le site de l'IAURIF (Institut d'aménagement et d'urbanisme de la région Ile-de-France), publie les chiffres clés concernant la région. c'est une source d'informations complète, claire et utilisable par les lycéens. Un texte de présentation montre la puissance de la région. Chaque groupe de statistiques (par exemple sur la démographie, le PIB ou les différentes activités économiques de la région) est accompagné de cartes très lisibles.
http://www.iaurif.org/fr/savoirfaire/etu desenligne/chiffres_cle_2003/index.htm

- Réseaux et flux: le bilan des déplacements à Paris

Le site de la Mairie de Paris met en ligne le bialan des déplacements dans la capitale. Ce document au format PDF de 42 pages montre l'utilisation de l'ensemble des moyens de transports dans la capitale. Les déplacements en transports en communs frôlent les deux millards et demi de voyages. Les déplacement en vélo ont augmenté de près d'un tiers l'an dernier. En revanche, le nombre de voitures particulières (68 % du traffic) accuse une très nette baisse en 10 ans. Un très riche document donc, comprenant de très nombreux graphiques et cartes.
http://www.paris.fr/fr/Deplacements/bila n_deplacements/BILAN_2003.pdf

- Géographie des 100 plus grandes entreprises mondiales

Sur le site de l'Académie de Grenoble, la "carte du mois est consacrée à la répartition des plus puissantes entreprises mondiales. La carte fournie par J.P. Collicard montre les concentrations de sièges sociaux dans les grandes métropoles et par pays. Un riche texte de présentation comprenant de nombreux tableaux et graphiques accompagne la carte. Un travail important qui permet d'aborder la mondialisation par le biais de l'un de ses acteurs les plus puissants.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/tice/ cartemois/n24/sieges_sociaux.htm

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