Géographie (Café N° 54)

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Édition du 30-09-2004

- Marc Lohez -

- A la Une : Festival international de géographie: Manger!

Les géographes se mettent à table cette semaine. Le grand festin géographique de Saint-Dié évoquera les territoires et les géopolitiques des grandes questions alimentaires. Géographies du développement, de la santé, culturelle ou de l'agriculture, de nombreuses branches de la discipline sont mobilisées par la géographie de l'alimentation. Ce festival constituera cette fois encore une grande rencontre entre géographes, mais aussi entre les universitaires et le public. On peut supposer aussi que les théories ne seront jamais très loin de la pratique... gastronomique.
http://fig-st-die.education.fr/actes/act es_2004/index.htm

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- Economie : L'état de la population mondiale en 2004


En septembre 1994, la conférence du Caire adoptait un ambitieux programme pour assurer à tous la santé, le développement et le droit à la reproduction. Dix ans plus tard l'UNFPA, un organisme de l'ONU chargé des questions de population, fait le point avec la publication de "L'état de la population mondiale 2004". En 10 ans, beaucoup a été fait : "les pays ont intensifié leurs efforts de lutte contre le sida.., le mariage précoce rencontre une opposition croissante.., les besoins des femmes sur le plan de la santé en matière de reproduction dans les situations d’urgence sont de plus en plus reconnus.., les mesures visant à réduire l’impact de l’avortement pratiqué dans des conditions dangereuses ont pris de l’extension". Mais beaucoup reste à faire par exemple en matière de santé publique. On appréciera également dans l'ouvrage les mises au point sur la pauvreté, l'environnement, les migrations, la parité, la prévention du sida ainsi que les tableaux statistiques.
http://www.unfpa.org/swp/2004/pdf/fr_swp 04.pdf
http://www.unfpa.org/swp/2004/francais/c h1/index.htm

- Actualité : 2ème Forum mondial du développement durable

Pendant trois jours, du 12 au 14 novembre, des politiques, des patrons, des responsables d'associations travailleront ensemble sur le thème des périls mondiaux à l'occasion du 2ème Forum du développement durable à Paris.
http://www.easyletter.net/visual/dispatc h.asp?LETTRE_ID=405&LETTRE_CRYPT=kTx3sc

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- Académie de Nantes: travail collaboratif sur les littoraux

De la sixième à la première, cinq propositions de travail sur les littoraux ont été mis en ligne sur le site académique de Nantes. Ces exercices ont été réellement utilisés en classe avec les élèves et évaluées (on peut lire les bilans). Ils portent sur le littoral Atlantique à différentes échelles autour de Nantes. Le travail demandé aux élèves, même de collège, est très complet: utilisation de documents générés par géoclip, photographies légendées au passage de la souris qui permettent d'analyser le paysage.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/pedago/littoral/littoral/index.htm

- Utiliser le cinéma en géographie

Le site académique de Dijon met en ligne des fiches qui permettent d'exploiter des oeuvres de fiction en géographie: The Full Monty illustre les zones sinistrées de la Grande-Bretagne et les films de Jacques Tati montrent le basculement d'une France rurale à une France urbaine (voir aussi sur ce sujet la fiche des cafés géographiques). Cette initiative complète les fiches du site Cinehig (clionautes) qui concerne surtout les documentaires.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/hist geo/Cine/cine1.htm
http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.ph p3?id_article=146
http://cinehig.clionautes.org/rubrique.p hp3?id_rubrique=21

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- Espace mondialisé: le dossier des cafés géo

Le site des cafés géographiques remet en service sa rubrqiue éducation consacrée aux programmes de lycée. Les dossiers sur l'eau et les risques (secondes) ont été remis en ligne aux formats word et/ou PDF. Mais la nouveauté vient du dossier sur l'espace mondialisé (pour ne pas dire la mondialisation): une vingtaine de cafés sur les différents aspects de la mondialisation ont été indexés et de nombreux extraits sont rassemblés sur la définition (difficile) de la mondialisation, les flux (migratoires en particulier), la société mondiale de l'information, les délocalisations etc.
http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.ph p3?id_article=345

- Géographie : Cartes et SIG pour la classe

Les systèmes d'information géographique (SIG) ont largement pénétré administrations (y compris celle de l'éducation nationale) et entreprises. A l'école, ils sont encore rarement utilisés du fait du coût et de la lourdeur de leur maniement. Aussi faut-il souligner quelques initiatives qui apportent aux élèves les outils de la cartographie la plus moderne. Sur son site personnel, Jacques Muniga montre comment utiliser un SIG gratuit pour lier carte thématique et image satellitale. Il utilise également des Geoclips qui permettent avec un simple navigateur de croiser des données cartographiques. P. Caracchioli (IUFM Aix – Marseille) propose une visite d'Aix qui relie une vue aérienne et une carte IGN. Cet exercice est possible grâce à un accord entre la région et l'IGN qui apporte aux enseignants des fonds cartographiques extrêmement riches. Pour les enseignants, la fiche de l'Académie de Toulouse permet de prendre connaissance de l'ensemble des pistes d'utilisation pédagogique.
http://perso.wanadoo.fr/croquis.geo.sdlv /Ordinateur_SIG.htm
http://perso.wanadoo.fr/croquis.geo.sdlv /
http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/fi lieres/hge/gd/gdticehg/crigepaca/balladeg eoaix/aixdefault.htm
http://www.clionautes.org/rubrique.php3? id_rubrique=138
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/histgeo/ monog/satellit/index.htm

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