Géographie (Café N° 58)

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Édition du 18-01-2005

- Marc Lohez -

- A la Une : Comment aborder en classe le séisme d'Asie ?

Le séisme du 26 décembre 2004 marquera les esprits par sa force exceptionnelle et ses graves conséquences humaines. Il est difficile de ne pas l'évoquer avec les jeunes. Le Café publie une page spéciale qui recense des liens pour aborder le sujet en classe dans plusieurs disciplines. Il vous appelle à faire connaître vos travaux et vos initiatives.
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/ seisme/index.php

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- Géographie : La Chine de la résilience

"Alors qu'ils ont tous été soumis de manière répétée à des chocs puissants doublés d'humiliations, (les Chinois) ont réussi, pour ce qu'on en voit aujourd'hui, à transformer souffrances et dénis en une puissante vague qui entraîne la transformation soudaine et générale de la géographie du pays et de sa place dans le monde. Pour poser brutalement la question : ne faudrait-il pas que les géographes décident de s'intéresser aussi, par sciences sociales interposées, à ce qui provient des consciences dans l'origine des mouvements actuels, au lieu de ne considérer que des pourcentages de PIB, des tonnes de charbon, des gradients d'urbanisation, etc. Autrement dit, peut-on envisager d'aller chercher ailleurs que dans les territoires et leur aménagement les raisons profondes de leur organisation et de leur fonctionnement ? Voilà pourquoi je souhaiterais que soit examinée par des personnes compétentes l'hypothèse d'une application à un peuple entier, toutes situations et conditions sociales provisoirement confondues, du concept de résilience jusque-là appliqué à l'individu". Dans une "Lettre de Cassandre", le géographe Pierre Gentelle met en rapport les traumatismes subis par le peuple chinois et son extraordinaire activité actuelle. Un beau texte à méditer , publié sur le site des Cafés de géographie.
http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.ph p3?id_article=530

- Enseigner la géographie avec internet

Le site de l'académie de Rouen vient de mettre à jour sa copieuse sélection de ressources pour utiliser l'Internet dans nos matières. au même moment, les membres de la liste H-français débatent du rôle et des formes d'utilisations des images satelletaires dans l'enseignement de la géographie. Au delà du choix entre des images "prêtes à consommer" et des images -bases d'information -que l'on peut analyser avec des logiciels (Titus ici), se pose la question de la direction actuelle des TICE: Est-on en train d'abandonner la dimension "traitement de l'information" au profit de la simple documentation, voir de la démonstration (présentations .ppt)? Un débat à suivre.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /hist_geo/lnk/hgint/hgint.htm
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p l?trx=lx&list=H-Francais&user=&pw=&month= 0501

- Cafés géo: l'Europe (et la Turquie)

A la suite du café consacré aux enjeux de la demande d'adhésion de la Turquie, Gilles Fumey fait le point sur la question des limites de l'Europe ("Malgré la vision ancienne réactivée dans les années soixante d'une Europe « de l'Atlantique à l'Oural », il n'y a pas de frontière physique qui tienne"). Cet éditorial donne également l'accès à un classement thématique de la dizaine de cafés consacrée au ... continent ?
http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.ph p3?id_article=456

- Statistiques sur les régions européennes

Eurostat (Commission Européenne) a mis en ligne les statistiques régionales de l'Union européenne. La démographie et tous les grands secteurs d'activité fond l'objet d'une cartographie abondante accompagnée de textes de synthèse qui permettent de replacer les contrastes visibles dans la moyenne européenne. Les grandes villes européennes font également l'objet de comparaisons. Cet épais dossier au format PDF permet aussi de faire le point sur les régions d'Europe centrale et orientale qui viennent de rentrer dans l'Union.
http://epp.eurostat.cec.eu.int/cache/ITY _OFFPUB/KS-AF-04-001/FR/KS-AF-04-001-FR.P DF

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- Exercice interactif sur la croissance urbaine.

Le site de l'Académie de Nice propose des exercices interactifs à télécharger en histoire comme en géographie. Celui sur le développement urbain de Sanary (à l'ouest de Toulon) contient un dossier documentaire riche et varié (images satellites, photgraphies de paysages urbains, graphiques etc.); chaque document est accompagné de son propre questionnement. les élèves sont ainsi amenés à décrire les aspects de cette urbanisation, ses causes (à différentes échelles) et ses conséquences sur l'environnement. Un exercice vraiment très complet, pour les lycéens comme pour les collégiens, que l'on peut utiliser hors ligne...après un téléchargement à haut débit (il occupe 9 Mo).
http://www.ac-nice.fr/histgeo/multim/pre sentations/sanary2.htm

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- Tout ce que vous avez voulu savoir sur le bac.....

Le site académique de Grenoble à mis en ligne une "foire aux question" sur la nouvelle mouture des épreuves du baccalauréat. Sa lecture ne remplace pas, bien sur, celle du B.O, mais elle permet de faire le point sur les attentes concernant les nouveautés, tant en géographie qu'en histoire.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/terminale/bac2005/f aq.htm

- L'espace touristique français

Sur le site Académique de Dijon, Françoise Bouard fait le point sur les ressources utiles pour étudier l'espace touristique français. L'abondance de ces sites permet en effet de travailler à différente échelles depuis celle, nationale, du ministère du tourisme, jusqu'à celle, locale, du site de l'Abbaye de Cluny (Il s'agit d'un exemple Bourgignon, certes, mais qui mérite d'être étudié par des élèves d'autres régions par sa portée "universelle"). F. Bouard suggère également quelques pistes d'activités.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/hist geo/Enseigner/Dossiers/Internet/tourism.h tm

- Terminales: révisions interactives

Les collègues du lycée d'Andrézieux-Bouthéon (Loire) ont mis en ligne des outils d'auto-évaluation pour des terminales. Ces quizz sont accompagnés de fiches de révisions où l'on trouve des connaissances de bases (définitions). En géographie, seul le chapitre sur les Etats-Unis fait pour l'instant l'objet de tests; on peut y vérifier la localisation des repères majeurs de ce territoire, mais aussi compléter un croquis (par coller-déposer) et revoir les notions de bases sur l'espace et la population des Etats-Unis.
http://perso.wanadoo.fr/hgforez/

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