Géographie (Café N° 72)

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Collège

Lycée

Édition du 25-04-2006

- Marc Lohez -

- A la Une : Google Earth: techniques et pratiques

La mise en pratique de l'outil Google Earth en géo connaît de nouveau développements, à la fois par l'exploration des possibilités techniques de GE et par la diversification des pratiques pédagogiques. Coté technique, J. Pouzin poursuit, sur le site Académique de Nantes, l'exposé des possibilités de GE: cette fois, il s'ahit de la version payante (GE +) qui permet de faire du zonage, grâce aux fonction de dessin. A titre d'illustration, J. Pouzin montre ce qu'il est possible de faire pour exposer les structures de l'Europe Rhénane, mais on peut penser aussi à beaucoup d'applications en géographie urbaine, ou bien, comme les images d'illustration du tutoriel le suggèrent, l'analyse des interfaces, notamment portuaires. N. Jenkins, un collègue britannique, a proposé des problèmes d'aménagement à partir de Google-Earth: des jeux de rôle qui placent l'élève en acteur quand il est si tentant de faire de Google Earth un spectacle de démonstration magistrale (signalé par D. Letouzey sur H-français) . Mais sans aller si loin, d'autres collègues choisissent d'utlliser Google Earth comme un outil préalable au cours pour l'apprentissage des repères géographiques sur un espace donné (voir rubrique lycée, l'Espace Rhénan). Outil de repérage et de révision pour les élèves, d'analyse spatiale ou de démonstration magistrale, GE est en même temps un produit grand public, au coût très faible, même pour les versions payantes, et d'un usage très simple, à tel point qu'on puisse lui imaginer un avenir de baguette magique pédagigique universelle pour l'enseignement de la géographie. La question est de savoir s'il constituera une porte d'entrée vers les autres usages des TICE, ou un enterrement de première classe par effet d'éviction.
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/pedago/google/technik/dessin.htm
http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/pedago/google/google-general-index.htm
http://www.juicygeography.co.uk/googleearth.htm
http://www.cafepedagogique.net/disci/geo/70.php

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- Vos graphiques avec OpenOffice

Trois nouveaux didacticiels enrichissent le site OOo.HG développé par Gilles Badufle. Graph'OOo.Hg permet de concevoir ses graphiques d'histoire - géographie avec le module Calc d'OpenOffice : courbes, diagrammes mais aussi pyramides des âges. Alexandr'OOo.Hg crée des documents web intégrant un dictionnaire. Model'OOo.Hg facilite la conception de modèles de cours. Rappelons que le site proposait déjà Cart'OOo, un outil pour faire cartes et croquis, Atlas'OOo, un atlas de 415 cartes, Chron'OOo un logiciel pour réaliser des axes chronologiques. C'est toute une gamme de logiciels gratuits qui sont maintenant disponibles pour ces disciplines.
http://ooo.hg.free.fr/

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- Etude de cas sur A 86 et l'aménagement du territoire

La grande rocade autoroutière qui entoure l'agglomération parisienne devrait être bientôt bouclée avec le percement d'un tunnel sous les riches et belles terres de la grande bourgeoisie de l'ouest parisien. Un dossier de belle facture, avec les moyens techniques et la coordination de la société d'autoroute Cofiroute a été placé sur le site de l'Académie de Versailles. Réalisé par J. Pussiau (HG) et Fanny Dubar (SVT), il offre donc une perspective pluridsiciplinaire qui s'inscrit en partie dans l'enseignement de l'EEDD, car les milieux protégés par le percement du tunnel sont décrits, ce qui permet indirectement de faire comprendre aux élèves qu'une autoroute de surface détruit l'environnement (mais quand ce n'est pas celui des cadres supérieurs de Rueil-Malmaison ou de Louveciennes, ça n'est tout de même pas bien grave). D'un point de vue géographique, le bouclage de l'A 86 est replacé dans le cadre de l'aménagement du territoire et notamment de l'aménagement urbain de l'agglomération parisienne. Le dossier documentaire fournit des fiches d'activités pour tous les différentes classes de collèges concernées; il faut souligner la qualité et la diversité des études documentaires proposés: extraits de cartes IGN, de cartes historiques, de photos aériennes, de statistiques bien présentées: c'est toute une géo-histoire de l'ouest parisien que nos collègues rendent possible grâce à ce kit.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/geographie/A86/d[...]

- Périurbanisation: le cas de Montpelier

Frederic Fesquet propose pour les quatrièmes une présentation (au format html) sur la périurbanisation autour de Montpellier. l'analyse de cartes et de photo aérienne (oblique ici) permet de comprendre la diffusion de l'habitat périurbain, repacée dans le cadre historique plus large de la croissance de l'espace urbain montpellierain. Au delà de la périurbanisation, c'est la structure de l'ensemble de l'espace urbain qui est exposée ici.
http://perso.wanadoo.fr/frederic.fesquet/divers/PeriUrb/Mon[...]

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- Travail en blog sur la dynamique urbaine

"Au moment où les TPE se sont faits massacrer par leur suppression en terminale, les blogs offrent une possibilité intéressante de travail en équipe. Avec mes élèves de 2°, je traite des questions de la dynamique urbaine comme un journal. La technique est nouvelle, mais je n'invente rien. Les Freinet dans les années 1950 faisaient la même chose avec leur journal. Simplement sur le Net, la diffusion est beaucoup plus importante, ce qui est intéressant, c'est que nous sommes dans l'an I des blogs. Les pistes pédagogiques restent à explorer". François Arnal est professeur d'histoire-géographie. Il utilise le blog comme outil pédagogique et s'en explique dans un article du Monde de l'Education.
Le blog de F Arnal
http://hgeofm.over-blog.com/article-2361138.html
Rappel : article du Café 68
http://www.cafepedagogique.net/disci/pratiques/68.php

- EEDD : Un Courrier de l'Unesco sur l'eau

"Sur le papier au moins, l'eau ne manque pas. Mais les ressources sont inégalement réparties. Elles sont surtout mal gérées". Le Courrier de l'Unesco avait disparu. Il réapparaît sous forme électronique avec un numéro dédié à l'eau, en marge du Forum mondial de l'eau. Le numéro évoque l'aménagement du Congo, les difficultés d'approvisionnement des pays arides, et le tribunal de l'eau de Valence.
http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=32128&URL_DO=DO_T[...]

- Mondialisation: une étude de dossier documentaire corrigée

Pillippe Noussis fourni une étude de dossier documentaire corrigée sur le site de l'Académie de Strasbourg. Plutôt orientée vers les fluxs migratoires et les influences culturellles, elle permet de répondre à la question: " La Mondialisation rend-t-elle le monde plus ouvert ?". Ce qui est particulièrement avec ce sujet type bac, c'est qu'il est fourni avec son "debriefing critique": le produit des échanges entre collègues après correction des copies d'élèves, puisqu'il s'agit d'un sujet testé. Autant dire qu'il ne s'agit pas seulement d'un sujet de plus pour évaluer les compétences des élèves sur la mondialisation, mais d'un outil de réflexion sur la pratique professionnelle.
Sur ce même sujet de la mondialisation "culturelle", on peut aussi utiliser les phtotographies du site académique de Paris.
http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondai[...]
http://hg.scola.ac-paris.fr/ressources/mondialisation/mondi[...]

- Croquis et cours sur l'Europe Rhénane

Alain lamotte fournit sur le site de l'Académie de Créteil une série de présentation au format ppt qui permettent d'étudier l'espace Rhénan. Compte-tenu des contraintes de temps, c'est la réalisation du croquis qui structure le cours. Les élèves sont cependant préparés grâce à des placemarks Google Earth et à une présentation séparée qui leur permettent d'acquérir les repères spatiaux nécessaires à la compréhension du cours et du croquis.
http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/article.php3?id_article=7[...]

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