Géographie (Café N° 26)

- Marc Lohez -

- Carte de France des territoires vécus

La carte de de France de l'organisation de l'emploi et des services (INSEE-DATAR) dite "carte des territoires vécus" vient d'être mise à jour avec les résultats du recensement et placée sur le site de l'INSEE.
http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/tv2002.pdf

Le "père" de cette carte, Christophe Terrier, avait raconté sa naissance lors d'un café géographique de janvier 2000
http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.php3?id_article=98

- Les ravages du patrimoine : protéger.... Courchevel!

La manie de la patrimonialisation s'étend à toutes les époques et presque tous les styles architecturaux : voir la page consacrée à la protection du patrimoine architectural de la station de Courchevel.Y-a-til vraiment des nostalgiques des chalets 1950 ?
http://www.culture.gouv.fr/rhone-alpes/courchevel/

Pour tous ceux que le patrimoine exaspère, le rappel de ses méfaits par O. Lazarotti:
http://www.cafe-geo.com/cr_patrimoine.html

- Neuilly ne rime pas avec Saint-Denis

On le savait. Mais un enquête de l'INSEE sur la qualité de vie dans les grandes agglomérations permet de quantifier le phénomène. 10% des ménages habitent dans des logements inconfortables. 20% subissent des nuisances fréquentes. Mais ces pourcentages varient selon les types de quartiers : la moitié des ménages vivant en zone sensible se plaignent du vandalisme et du bruit.
http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP868.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep.html

- TICE et géographie : les bonnes recettes du FIG

A la suite du Festival international de Géographie (Saint-Dié, Vosges), les expériences pédagogiques présentées lors des ateliers des "parcours pédagogiques", coordonnés par M. Hagnerelle (IGEN) viennent d'être mises en ligne sur le site académique de Reims. On consultera avec profit ces propositions de mise en pratiques sur l'utilisation des sites internet, la cartographie et les SIG. Certaines sont particulièrement innovantes.
http://xxi.ac-reims.fr/fig-st-die/fiches/

Page d'acueil des actes de Saint-Dié:
http://xxi.ac-reims.fr/fig-st-die/actes/actes_2002/index.htm

- Actualité : L'Europe passe à 25

L'élargissement de l'Europe fait l'objet d'un dossier clair, accompagné d'une webographie, sur le site Vie Publique: les étapes précédentes sont rappelées, ainsi que les caractéristiques des pays candidats et le processus en cours.
http://www.vie-publique.fr/actualite/dossier/elargissement_ue1.htm
http://www.info-europe.fr/europe.web/document.dir/fich.dir/QR001108.htm

Mieux encore, le Parlement européen appelle les européens à exprimer leur sentiment sur l'élargissement par un sondage en ligne.
http://europoll.ibicenter.net

- Conférence de Gérard Hugonie sur les études de cas

Invité par le CRDP de Buc, Gérard Hugonie donne une définition de l'étude de cas :
"Il s'agit de montrer à travers un exemple régional l'articulation entre les besoins des sociétés humaines, les ressources dont elles disposent et les différentes actions d'aménagement et de gestion de ces ressources par les acteurs sociaux." Mais surtout, il propose des mises en pratiques pour le Lycée et le collège (Inde), à partir des questions de gestion de l'eau, des liens entre population et développement en Inde et en Chine.
Site académie de Versailles
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/Ghugo/casaccueil.htm

- Grille d'analyse de sites agricoles

Après les collectivités territoriales, les sites agricoles font parler du pays. La grille d'analyse des sites territoriaux a donc été modifiée pour s'adapter à ce type de site (élevage, coopérative, société de négoce etc...). Bien souvent gastronomie et tourisme font bon ménage dans ces pages.
http://www.cafe-geo.com/exoticg.htm

Quelques exemples de sites... d'élevages exotiques en France:
http://www.cafe-geo.com/exotic1.htm

 

Collège

- Troisième : Etats-Unis, le concept de puissance

Emmanuel Noussis (académie de Strasbourg) propose deux découpages pour la mise en pratique du concept de puissance (Etats-Unis), avec, notamment, la réalisation d'un croquis de synthèse (non demandée au brevet, mais bien utile pour la mémorisation et... la préparation au lycée.)
http://www.ac-strasbourg.fr/dynamic_html/31/3541.html

 

Lycée

- Utilisation du DVD "Métropoles" en seconde

Claude Robinot (académie de Versailles), propose des pistes d'utilisation du DVD "Métropoles en mutation" et notamment un schéma de lecture des villes étudiées.

http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/geoDVD.htm

- Seconde: les risques: quand les élus refusent un plan de prévention

Les inondations de ces dernières années poussent à des délimitations beaucoup plus larges des zones à risques: ainsi, le plan de prévention des risques (PPR) de la vallée de Chamonix vient de classer une bonne partie de celle-ci en zone non constructible: le conseil municipal a émis un vote défavorable: les conséquences seraient lourdes pour les propriétaires des terrains concernées mais aussi pour les possibilités de développement de la vallée.
http://www.avcommunication.fr/travail/pmb/dossiers/envir/pmb_envir_11.html

- Première: études de cas d'aménagements : les contournements urbains (Rouen)

Un grand nombre de projet d'aménagements sont présents sur le web, par les sites de leur pormoteurs, mais aussi par les associations qui luttent pour ou contre leur réalisation. Pour ce numéro, nous donnons quelques exemples de sites sur un très vieux projet de contournement urbain (Rouen, qui en est dépourvue), dont les ressources cartographiques et surtout l'argumentaire sont un bon outil pour faire du cours de géographie un espace d'apprentissage au débat.
Le contournement est de Rouen, un projet vieux de trente an:
Un site favorable
http://perso.wanadoo.fr/contournementest/
Aspect historique (l'évolution des moyens d'aménagement)
http://www.normandieonline.com/lhn/?num=892
A l'échelle de l'autoroute des estuaires (ouest-France):
http://www.france-ouest.com/autoroute/14.htm
Un site contre le futur tracé de l'A28:
http://www.ifrance.com/stopA28/

- Croquis au bac : texte des IPR d'Aix

Pour harmoniser l'évaluation du Croquis au bacalauréat (deuxième partie d'épreuve), les IPR d'Aix-Marseille indiquent ce que l'on doit attendre du travail d'un élève de terminale (titre, organisation de la légende, "commentaire").
http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/histgeo/inspect/carto2.htm

 

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