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Lycée
Dossier spécial
-
François Jarraud - - Des
dérogations pour les archivesEn
attendant un projet de loi sur les
délais de communication des archives, la
ministre de la culture a décidé d'ouvrir
par dérogation générale les archives de
l'Etat dans les départements relatifs à
la période 1940-1945 à l'exception des
archives judiciaires et des dossiers
personnels. Sont ouvertes également les
archives de l'occupation française en
Allemagne et en Autriche, les archives
des ambassades 1940-1945 et les fonds
Londres-Alger et Vichy pour la même
période (Mre. Des affaires étrangères).
- Les ClionautesL'association des
Clionautes s'est associée à la pétition
de la Ligue des Droits de l'Homme de
Toulon en faveur de B. Lainée et P.
Grand, deux archivistes sanctionnés pour
avoir confirmé les crimes d'octobre 1961.
L'association avait déjà apporté son
soutien quand les premières sanctions
avaient été prises en 1999.
http://www.ldhtoulon.fr.st
- Histoire économiqueDaniel Letouzey a
recensé les ressources en histoire
économique pour sa chronique de la revue
de l'APHG : répertoires, économétrie,
pensée économique, histoire sociale,
histoire économique et enseignement
secondaire.
http://aphgcaen.free.fr/chronique/histec
o.htm
- Cinéma et HistoireSous la houlette de
Jean-Pierre Meyniac, ce site mutualise
des ressources et des productions autour
des usages pédagogiques du film et du
documentaire en classe
d'histoire-géographie et en éducation
civique. On y trouve dès maintenant une
cinquantaine d'articles, souvent
accompagnés de fiches pédagogiques, pour
aborder l'utilisation de films et de
documentaires en histoire et en
géographie. Un beau projet !
http://www.ac-grenoble.fr/cinehig
- MédiévalLe site Ménestrel ouvre une
liste de discussion pour médiévistes.
http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/mediev.
htm
- L'Afrique s'invite à la BNF La
Bibliothèque nationale de France ouvre
un nouveau site consacré aux récits de
voyage en Afrique. Près d'un millier
d'ouvrages, 80 cartes, 20 heures
d'enregistrement sonores et 6500
photographies sont accessibles.
Plusieurs outils permettent des
recherche par mots-clés ou par zone
géographique. Des parcours thématiques
présentent des sélections documentaires
: la découverte de l'Afrique, l'Afrique
des cultures, la France en Afrique,
l'Afrique vue de la France. On pourra
associer à ce site l'atlas historique de
l'Afrique : de nombreuses cartes pour
restituer l'histoire de ce continent
depuis la préhistoire.
http://gallica.bnf.fr/VoyagesEnAfrique/
http://www.afriquepluriel.ch/atlas-total
.htm
- HistgéoSur son site, Michel Retail
continue à publier de nombreux
comptes-rendus d'ouvrages : le "Staline"
de J.-J.Marie, Les ordres militaires de
Demurger etc.
http://www.histgeo.com
- Fouilles archéologiquesDes références
pour participer à des chantiers de
fouilles cet été.
http://www.culture.gouv.fr/culture/fouil
les/accueil.html
- LudusJustement récompensé par le
Conseil national de l'innovation, le
réseau Ludus continue à développer ses
activités. Ludus développe l'usage des
jeux dans l'enseignement de l'histoire,
la géographie et l'éducation civique.
Créé en 1998 par Yvan Hochet et Denis
Sestier, dans l'académie de Caen, Ludus
regroupe une vingtaine d'enseignants qui
font jouer leurs élèves. Le site propose
maintenant une cinquantaine de jeux qui,
tous, ont été testés en classe et
approuvés par les élèves. Il y a des
jeux de simulation (Bénidor par exemple
en géographie autour de la protection du
littoral ou 480 av. JC qui simule la
gestion d'une cité grecque), des jeux
d'émulation (sur les conquêtes romaines,
l'Europe par exemple), des jeux de rôles
(une cours d'assise par exemple), et des
jeux de plateau. Une parfaite réussite
pour ce réseau réellement innovant.
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histge
o/Site%20Ludus/accueil.htm
- Des IDD avec Le cédérom "J'ai vécu au
XVIIIème siècle" est une immense base
documentaire assistée qui permet de
réaliser des travaux pluridisciplinaires
(lettres - histoire par exemple). Le
maniement en est simple et les élèves
apprécient beaucoup cet outil qui les
assiste avec intelligence dans leur
recherche. Le site académique
d'Orléans-Tours met en ligne plusieurs
séquences pédagogiques en classe de 4ème
et en seconde.
http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/c
oin_prof/vecu/Indexgvq.htm
- E=M6Signalé par Gilles Badufle, la
chaîne M6 met en ligne des vidéos
extraites de son émission E=M6 au format
Real Video. Il s'agit de séquences
courtes (2 à 4 minutes), souvent
passionnantes (des reconstitutions de
monuments antiques par exemple !). Elles
sont utilisables en classe et couvrent
une partie des programmes de collège :
les secrets de l'Etna, les tremblements
de terre, Pompéi en 3D, la pyramide de
Khéops, la statue de Zeus à Olympie, les
légionnaires, etc. Gilles Badufle en a
fait une sélection concernant les
programmes d'histoire et de géographie.
Toute la collection est en
téléchargement sur le site E=M6.
http://www.soshg.org/videoem6.htm
http://www.em6.fr
- MythesLe site Mythorama est une
véritable encyclopédie des mythes
antiques. Ilpropose de très nombreuses
entrées sur les figures mythologiques.
http://www.mythorama.com/_mythes/indexfr
.php
- Eglises romanesCe site présente des
églises romanes d'Auvergne et restitue
une partie de son environnement : vie
quotidienne, cultes populaires etc.
http://cantalroman.free.fr/
- Grognard"La grande misère de Louis
Chenot ainsi que celle de ses chers
Compagnons d'arme, qu'ils ont soufferts
dans la maudite Russie, dans les années
1812, 1813, 1814". C'est ainsi que
commence un récit manuscrit mis en ligne
deux siècles plus tard.
http://www.myposterity.com/Site/louische
not/retraite_russie.htm
-
Le nouveau programme de premièreLe
projet de programme de première est en
ligne sur EduScol. Et le débat est déjà
ouvert sur la liste H-Français, la liste
de discussion des professeurs
d'Histoire-Géographie.
http://h-net.msu.edu/~francais
- Enseignement professionnelPhilippe
Alfanderi et Laurent Martin associent
leurs sites pour créer LHPro. Ce nouveau
site dispose d'une liste de diffusion et
de copieuses ressources pour enseigner
l'histoire et la géographie en BEP ou
bac pro : de nombreux exercices
interactifs (BEP), des séquences
pédagogiques, cartes interactives
(France 1940-45), des liens etc. Une
initiative heureuse qui devrait porter
des fruits.
http://lhpro.free.fr
-
BAC 2002Bien connaître l'épreuve
Le bac est l'épreuve la plus
traditionnelle du système éducatif
français. Il convient de bien connaître
les types de sujets et l'organisation de
l'examen. Pour cela je vous conseille une
visite de ce site. Vous y trouverez les
sujets des années précédantes ainsi que
les consignes destinées aux correcteurs.
D'autres sites proposent sujets et
corrigés : celui de l'académie de
Nantes, ceux de France-examen par
exemple.
http://www.clionautes.org/cdi/devoirs/ba
c.htm
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge
o/pedago/sujetlyc.htm
http://www.france-examen.com
Revoir les cours
Si vous avez loupé un cours précis, ou
avez peur d'avoir des notes incomplètes,
pensez à vos manuels. Ils sont
généralement d'excellents supports et
comportent souvent des résumés en fin de
chapitre. En complément vous trouverez
sur Internet des cours gratuits couvrant
l'ensemble du programme de terminale en
histoire-géographie. La liste la plus
exhaustive est sans doute celle
qu'entretient Eric Ranguin. Vous y
trouverez à coup sur et gratuitement un
cours de complément, de qualité variable
mais réalisé par un enseignant, pour
chaque chapitre du programme. Le site
Annabac propose également des fiches de
révision et même un service de tutorat
gratuit. En Bac pro, le site
Lettresbacpro propose des liens pour
réviser.
http://perso.club-internet.fr/erra/page-
du-BAC.htm
http://www.annabac.com/
http://lettresbacpro.free.fr/menureviseb
ac.htm
Evaluer ses connaissances
Avant d'affronter les correcteurs, on ne
saurait trop conseiller de vérifier que
l'on a les connaissances capables de les
satisfaire. De simples quiz permettent de
situer ses manques ou de se rassurer.
Vous en trouverez pour le programme de
terminale sur la page " S'évaluer " du
site des Clionautes. Ils ne couvrent pas
encore tout le programme mais il s'agit
d'exercices interactifs, assez
agréables, réalisés par des enseignants
chevronnés. En histoire, Hugues
Vessemont propose lui aussi des quizz a
coté de fiches de révision.
http://www.clionautes.org/agora/evaluer.
htm
http://histoirebac.chez.tiscali.fr
Revoir ses méthodes
Mais avoir des connaissance ne suffit
pas. La réussite au bac passe surtout
par la capacité à réaliser des exercices
précis : composition, croquis, étude de
documents. Cela suppose un entraînement
régulier qui ne peut être acquis qu'en
classe. Internet peut cependant vous
aider en vous faisant bénéficier des
conseils d'enseignants expérimentés.
Vous trouverez également en ligne des
fiches méthodologiques qui vous aideront
à voir ce que les correcteurs s'attendent
à trouver dans une copie. Le site
bordelais propose de nombreuses
exercices interactifs pour réviser ou
choisir un plan de dissertation.
http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/bac.ht
m
http://www.multimania.com/jbraun/HG/Term
inale/Bareme99.htm
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/lycee/classique/terminale/grille_ba
c.htm
http://www.cyberprofs.net/bac_histoirege
o.asp
http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Hist
geo/index2.htm
Un cas particulier : le croquis
géographique
La réforme de 1999 a institué une
nouvelle épreuve : celle du croquis
géographique. Il s'agit de traiter un
sujet en réalisant un croquis ordonné.
Cette épreuve suppose à la fois des
connaissances, une capacité à construire
un plan ordonné et une bonne connaissance
du langage cartographique. Son
apprentissage est assez complexe. Des
enseignants donnent des exemples de
construction de croquis. Par exemple la
consultation des pages de Pascal
Boyries, Francis Monthé ou de Jean-Paul
Collicard vous aideront beaucoup. A voir
également les croquis et modèles de
Stéphen Arias sur le site académique de
Lille.
http://genevois.ctw.net
http://perso.wanadoo.fr/pascal.boyries/p
edago/carto/carto.htm
http://perso.club-internet.fr/fmonthe/ca
rtographie.htm
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/lycee/classique/terminale/japon/jap
on.htm
http://www2.ac-lille.fr/heg/geographie.h
tm
Et l'oral
Malgré ces conseils, vous n'avez pas été
très brillant à l'épreuve écrite.
Préparez-vous à l'épreuve orale en vous
appuyant sur les très bons conseils de
F.X. Ducellier.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge
o/progexam/oralbac.htm
Urgence ! SOS !
Dans tous les cas, si vous doutez de vos
connaissances ou si vous vous interrogez
sur un point méthodologique, des
professeurs sont à pour vous aider. Tout
au long de l'année, les Clionautes
organisent une 'veille'. Chaque jour un
ou deux enseignants répondent à vos
questions.
http://www.clionautes.org
