Histoire (Café N° 21)

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- François Jarraud -

- Les concours en Histoire - Géographie

L'agrégation externe de géographie comporte au programme thématique "les montagnes" et "limites et discontinuités", en composition de géographie des territoires la Méditerranée et la France, enfin en histoire : "religion et culture dans les sociétés européennes 1800-1914" et "La Renaissance". En histoire, le programme traite des "sociétés en Europe VIème - fin Ixème" et en moderne la Renaissance. Les programmes d'histoire ancienne et contemporaine, de géographie sont inchangés.
L'agrégation interne aborde en histoire "les relations des pays d'Islam avec le monde latin X-XIIIème et, en question nouvelle, religion et culture dans les sociétés européennes 1800-1914. En géographie le programme comprend la France et les très grands villes du monde.
Au Capes externe, les questions nouvelles traitent des sociétés européennes VIème - Ixème et de la Renaissance. L'histoire ancienne a un sujet sur Rome (l'Urbs) de César aux Antonins et la contemporaine porte sur religions et cultures en Europe 1800-1914. En géographie, trois thèmes : la France, la Méditerranée et les montagnes.
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/spe cial13/default.htm

- Une trousse de secours pour les débutants (et les autres)

Comment a-t-on pu s'en passer ? L'académie de Grenoble (A.-M. Tourillon et E. Bourdon) a eu la bonne idée de réaliser un guide de l'enseignant débutant. Il contient des conseils pour entrer dans son poste, des exemples de séquences type en collège et lycée, des progressions pour tous les niveaux (collège et lycée). C'est simple, sommaire mais efficace. Destiné initialement aux auxiliaires et jeunes enseignants, il rendra service à tous ceux qui doivent s'adapter rapidement à une classe nouvelle.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/contr actuels/index.htm

- L'enseignement de l'Histoire en Europe

C'est un document que tous les professeurs devraient lire. Le site académique lillois, sous la plume de P.-P. Wytteman, met en ligne une étude sur l'enseignement de l'histoire à l'école et au collège dans les 15 pays de l'U.E. Sans aller au fond des choses, ce travail montre les différences à la fois statutaires et dans les visions de l'histoire d'un pays à l'autre. A coup sur l'histoire de l'Europe reste à faire. Quant à celle de la France, la plupart de nos voisins ignorent notre pays passé 1815.
http://www2.ac-lille.fr/heg/jpwytt.htm

- Le XXème siècle en images

Le Mémorial de Caen et Keystone se sont associés pour nous offrir une sélection d'images commentées du XXème siècle. Les thèmes retenus sont d'un intérêt inégal et couvrent très imparfaitement le siècle. Signalons, par exemple, l'absence de Mai 68 ou de la guerre d'Algérie qui ne sont pas vraiment "remplacés" par les rubriques sur Louison Bobet ou Jean-Claude Killy. Par contre un effort est annoncé pour adapter les légendes au niveau et aux programmes des élèves : chaque cliché est accompagné d'une légende différente selon qu'on est écolier, collégien ou lycéen. L'idée est louable. Mais parfois on a préféré simplifier la mise en perspective des événements plutôt que le vocabulaire. Ainsi une photo de de Gaulle et Coty en 1958 apprend aux collégiens que "de Gaulle revient aux affaires", sans expliquer le sens de cette formule, mais évoque uniquement "l'insurrection des colons français à Alger". Pire encore, le site manifeste une indifférence à l'image elle-même, sa construction, son cadrage, les choix du photographe, comme si elle était une source neutre d'information ! Ce site part d'une excellente idée mais il faut espérer une réalisation plus pédagogique. Restent les images.
http://www.memorial.fr/08PEDAGO/SIECLE/

- Blois 2001

Le site académique de Rouen publie une quinzaine de comptes-rendus des Rendez-vous de l'Histoire de Blois. En 2001,le thème central était l'histoire de l'environnement.
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/bls/ 2001/index.htm

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- Réviser le brevet ?

Comment graver dans sa mémoire les repères indispensables en histoire et géographie ? Des sites interactifs permettent de réviser en s'amusant. Succès garanti auprès des intéressés..
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g eo/ResPeda/interactif/ressources/exodnb.h tm

- Nos ancêtres les Gaulois

Jean-François Bradu avait réalisé un site exceptionnel sur la Grèce antique. Il ouvre maintenant des pages consacrées aux Celtes. Le dossier s'ouvre sur une présentation générale de la civilisation celtique : histoire, religion, art, mythologie, langues. Il propose également des dossiers relatifs aux grands sites archéologiques de la région Centre : Argentomagus et sa fontaine, Neuvy-en-Sullias et ses bronzes, Vienne-en-Val et ses sculptures. Le site comprend un T.P. de sixième sur les Gaulois. Un travail (encore !) remarquable.
http://jfbradu.free.fr/celtes/index-celt es.htm

- Civilisations antiques moyen-orientales

Ce site s'intéresse à un sujet assez rare : les civilisations moyen-orientales de l'Antiquité, de la Mésopotamie à l'Asie centrale en passant par l'Iran ancien. J'ai particulièrement apprécié les pages sur la Mésopotamie : les différents royaumes, la mythique Babylone : état, lois, religion, groupes sociaux, vie quotidienne etc.
http://perso.wanadoo.fr/spqr/clio.htm

- Les Hercules de l'Histoire

Les "Hercules de l'Histoire" sont organisés par le Mémorial de Caen, avec le soutien du Sénat. Ce concours, ouvert à tous les collégiens, permet de révéler de jeunes apprentis historiens. Plus de 20.000 collégiens ont participé au concours cette année. Les premiers prix reviennent à des élèves du collège J. d'Arc de Balye (6ème), collège G. Pompidou d'Orgerus (78) (en 5ème), La Vaniée à Bréhal (50) (en 4ème) et du collège Saint Régis de Saint Genest (3ème).
http://www.senat.fr/evenement/hercules_2 002.html

- Les hommes des lacs

Le ministère de la Culture ouvre un nouveau site historique. Il nous invite à découvrir les "hommes des lacs". Ils vivaient à Chalain et Clairvaux au Néolithique. On découvre leur village, leurs maisons, leur mode de vie et leurs techniques. C'est un saut de 5000 ans que nous faisons par cette visite virtuelle passionnante. Et nous pénétrons les secrets et les conséquences sociales de l'invention de l'agriculture.
http://www.chalain.culture.gouv.fr/cultu re/arcnat/chalain/fr/intro.htm

- Saint Sebastien se souvient

L'école élémentaire de la rue Saint-Sebastien à Paris publie un touchant dossier sur les enfants juifs déportés de l'école. L'enquête menée par les élèves donne lieu à des témoignages sonores, appuyés sur quelques documents, et la réalisation d'une chanson (elle aussi audible sur le site). L'école met en ligne d'autres enquêtes et dossiers : roman policier, poésies à géométrie variable, voyages etc. Un site à visiter !
http://ec-24-saint-sebastien.scola.ac-pa ris.fr

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- Le dossier documentaire au bac STT

L'académie de Grenoble publie un dossier de synthèse sur le dossier documentaire aubac STT. Sans être obligatoire, c'est une pratique qui renforce nos disciplines. Le dossier propose des thèmes pouvant faire l'objet de sujets au bac, quelques types de documents pouvant servir de support à l'interrogation.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/technique/terminale/bac2002/d ossier2002.htm

- Le SIG historique de Strasbourg

T. Hatt a achevé la mise en ligne d'un site exceptionnel pour son contenu puisqu'il s'agit d'un SIG historique de la ville de Strasbourg. Du XVIIème siècle à la fin du XXème, on peut suivre l'évolution des quartiers, des fonctions ou des aménagements. Des travaux d'élèves réalisés à partir des documents sources démontrent l'intérêt de la démarche pédagogique.
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsite s/hist_geo01/sig-stg/

- La Révolution en seconde

Le site académique de Rouen donne la parole à Michel Biard sur la Révolution française dans le programme de seconde. M. Biard propose un plan de cours en 7 parties conformément à l'esprit du programme.
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/cfr/ rfs/rfs.htm

- Nazisme

A Rouen, le site académique publie une conférence sur le nazisme d'Enrique Leon, co-auteur de Le nazisme, édition Cursus Colin. E. Leon fait le point sur les questions historiographiques : les travaux de l'école allemande, les querelles actuelles (intentionalisme et fonctionnalisme, autour de la Shoah etc. Une riche bibliographie permet de poursuivre la réflexion. C'est l'occasion de rappeler le travail de D. Natanson qui enrichit son excellent site sur la Shoah de nouveaux documents de Serge Smulevic, déporté à Auschwitz : dessins, poèmes, récits. Enfin rappelons l'existence du site PHDN qui regroupe des documents pour lutter contre le négationnisme.
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/bib/ naz.htm
http://www.memoire-juive.org/nouvelles_p ages.htm
http://www.phdn.org

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