Histoire (Café N° 27)

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Collège

Lycée

- François Jarraud -

- RESSOURCES

- La guerre d'Algérie

Ce nombreuses manifestations vont marquer en 2003 "l'année de l'Algérie". Nolens, volens, les enseignants vont avoir à faire face aux sursauts des mémoires familiales. Dès maintenant, ils disposent sur le site de France 5 d'une frise chronologique interactive développée par l'INA et France 5 qui couvre la période coloniale. C'est l'amorce d'un dossier plus complet qui inclura l'Algérie indépendante. On appréciera également le dossier spécial du numéro 17 de la revue académique "Echelles". Karine Ramondy y fait le point sur la guerre d'Algérie et son enseignement : "reste à savoir si l'Histoire pourra à terme réconcilier les mémoires antagonistes nées de celle que l'on a surnommé la sale guerre". G. Picchiottino propose une fiche pédagogique (troisième) sur "l'Algérie et la France depuis 1830" : les élèves sont invités à réaliser un dossier avec une partie optionnelle. En terminale, Karine Ramondy propose un débat sur la commémoration du 19 mars 1962, "impossible anniversaire". Le débat débouche sur une interrogation : l'historien doit-il contribuer aux exigences de justice ? Une question qui concerne également le cours d'ECJS.
Enfin signalons le site d'un "Pied noir" qui raconte l'exode de 1962. Une mémoire partielle dont l'objectif s'affiche ainsi : " Donc, pas de discussion concernant le bien fondé ou non de l'indépendance, mais seulement décrire ce qui s'est réellement passé pour le "petit peuple".
http://www.france5.fr/algerie/index.htm
http://www.ac-creteil.fr/hgc/Echelles/Ec helles17.pdf
http://pageperso.aol.fr/ANMA981929729/19 62%20LEXODE.html

- Islam, islams

Du 28 au 30 août s'est tenue à Paris l'université d'été "Europe et islam, islams d'Europe". Parmi les thème abordés lors de l'université d'été : les relations entre chrétienté médiévale et islam, l'islam dans les Balkans, enseigner l'islam au lycée, géographie des islams d'Europe, les islamistes en Europe, etc. Plusieurs comptes-rendus des nombreuses interventions sont maintenant en ligne. Signalons ceux de Jean-Pierre Robert sur le site académique d'Orléans-Tours et les notes de Françoise Dieterich sur le serveur strasbourgeois.
Jusqu'au 31 décembre, la revue L'Histoire publie intégralement sur Internet son numéro spécial "La vérité sur l'Islam" . Une partie importante du dossier est réservée à l'histoire de l'Islam, de Mahomet à l'âge d'or de l'Islam. Pour aborder la question du terrorisme islamiste, la revue, comme l'université d'été, donne la parole à Tariq Ramadan, qui est proche des Frères musulmans.
http://www.ac-strasbourg.fr/dynamic_html /31/3582.html
http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/ conferences/universite-ete02/europe-et-is lam.htm
http://www.histoire.presse.fr/dossierisl am/formulaire.asp

- Enseigner le fait religieux

Du 19 au 20 mars 2003, les troisièmes Rencontres de la Durance, la revue académique d'Aix-Marseille, auront pour thème l'enseignement du fait religieux. La revue a su attirer de nombreux spécialistes : Gérard Cholvy, Pierre Gentelle, Véronique Grandpierre par exemple. La journée du jeudi sera réservée à des ateliers pédagogiques sur la laïcité, la lecture critique des documents religieux, les pratiques enseignantes, l'utilisation de la peinture religieuse etc.
http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/his tgeo/

- Des images pour l'histoire de l'art

Des milliers de documents classés par période et thème attendent les enseignants sur ce site de l'Université d'Utah. En quelques clics, et malgré l'absence d'un moteur de recherche sur le site, on trouve rapidement de quoi illustrer un cours ou un contrôle quelle que soit la période. Qu'on en juge : le site met en ligne 300 illustrations (photos, plans, dessins etc.) sur la Rome impériale, 400 pour le 18ème siècle, autant pour le 19ème etc. Il dispose également d'une galerie de portraits, de scènes de genre, de paysages etc.
http://www2.art.utah.edu:81/index.html

- Toujours les Rendez-Vous de l'Histoire

Les comptes-rendus des nombreuses conférences des Rendez-Vous de l'Histoire de Blois arrivent en ligne. Le site académique d'Orléans-Tours en publie seize, celui de Clermont-Ferrand huit. Le thème de cette anée était "l'étranger".
http://www.ac-orleans-tours.fr/rdv-histo ire/
http://www.ac-clermont.fr/pedago/histgeo /7anime/colloques/blois2002/index.htm

- L'histoire de l'Europe

Ce n'est sans doute pas par hasard si cette initiative est aux Pays-Bas. L'université de Leiden a entrepris un portail sur l'histoire de l'intégration européenne. On y trouvera une masse de documents, depuis les écrits fédéralistes jusqu'aux traités internationaux, la plupart, hélas, en anglais, en passant par des témoignages oraux d'acteurs de l'intégration. Le site propose également des sélections de liens de qualité : sur la guerre froide, les sources statistiques par exemple.
http://www.let.leidenuniv.nl/history/rtg /res1/

- Atlas historiques

- Les Europes
Le ministère des Affaires étrangères cartographie l'histoire de la construction européenne.
http://www.diplomatie.fr/europe/cartes/
- Un atlas historique européen
Christos Nüssli a enrichi son atlas historique périodique de l'Europe de nouvelles cartes. Il couvre maintenant 20 siècles à travers 21 cartes politiques de l'Europe et du bassin méditerranéen. Des repères fort utiles pour guider les élèves qui sont également disponibles, à très bas prix, sur cédérom.
http://www.euratlas.com/sommaire.htm

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- Ateliers 6ème 5ème

Philipe Charlet, sur le site académique d'Orléans-Tours, publie des fiches de travail pour traiter les programmes de 6ème et 5ème. Les élèves font largement appel aux ressources multimédia : atlas, dictionnaire, Internet, etc. L'objectif avoué est l'autonomie. L'expérience est intéressante et chacun en tirera profit pour ses propres élèves. Mais la démarche, si on s'y enferme, développe-t-elle une réelle autonomie, c'est à dire une construction des savoirs ? Ne favorise-t-elle pas toujours le même profil d'élèves ? A débattre !
http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/ pedagogie/college/charlet/ateliers.htm

- La Renaissance

Sur le site de Bordeaux, Stéphanie Bonner propose une fiche d'analyse du "Mariage de la Vierge" de Raphaël. Les élève découvrent à travers la composition de l'oeuvre ce qu'est un artiste de la Renaissance.
http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Hist geo/college/cinquieme/bonner/mariagevierg e.htm

- Quatrième

Le site franc-comtois publie des fiches de séquence pour la quatrième. Par exemple, F. Tuaillon propose une visite virtuelle du château de Versailles. René Bernat étudie les philosophes des Lumières dans des séquences croisées avec le français.
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geo graphie/doccollege/rs-col4.htm

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- Un site émouvant : Europeanracism

Ce site raconte l'aventure de Wladimir ZANDT, né puis déporté en tant que juif dans un camp de concentration français durant la 2de guerre mondiale et dont la mère, évadée, fut arrêtée par Touvier avant d'être déportée à Auschwitz. Ce n'était pas la fin des souffrances de Waldimir puisqu'il fut confiée à une famille française catholique, malgré les démarches de son oncle américain, obligé de changer de nom et finalement... baptisé ! Le site de W. Zandt est un cri de dénonciation lancé par une victime broyée par l'antisémitisme et la routine bureaucratique français. Il est parfois injuste, approximatif, mais il ne manque pas d'utilité pour montrer ce qu'était Vichy.
http://www.europeanracism.com/

- La Méditerranée au XIIème siècle

L'académie de Montpellier publie deux fiches sur ce thème. La première, tirée parmi une riche série, présente les instructions officielles, des liens vers des approfondissements ainsi que d'autres vers des exemples de séquences en cours ou en modules. Bref, tout un travail qu'un bon enseignant devrait faire !
La seconde fiche est originale : elle utilise le jeu "Croisades" pour étudier les civilisations autour de la Méditerranée.
http://www.ac-montpellier.fr/Pedagogie/D isciplines/hist_geo/ressources/sequences_ 2/mediterranee.html
http://www.ac-montpellier.fr/Pedagogie/D isciplines/hist_geo/tice/croisades.html

- S'auto-évaluer en première et terminale

Philippe Briat nous offre un site fort utile. Il propose en effet des cours, une mini encyclopédie, des conseils et des exercices d'auto-évaluation interactifs pour les programmes de première et terminale. Le tout est très fonctionnel : on peut télécharger tout simplement le contenu du site. Tout le programme n'est pas encore disponible. Mais il y a déjà de quoi favoriser l'autonomie des élèves.
http://pbriat.free.fr/autoeval/indexa.ht ml

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