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Histoire (Café N° 42)
Pour le prof Collège Lycée - François Jarraud - - A la Une : Un
guide pour le collège :
Histoire-géographie et
multimédia "L'enfant d'aujourd'hui vit
dans un environnement qui l'incite
beaucoup plus qu'avant à se distraire du
discours du maître. Les nouvelles
technologies sont une réponse à la
disposition des enseignants". Cette
phrase, tirée de l'introduction de
l'ouvrage de Clément Martin et Laurent
Resse, montre bien sa finalité :
faciliter l'intégration des TICE aux
collègues novices. Pour le prof [ Haut ]- BloisLes derniers Rendez-vous de
l'histoire avaient pour thème
"l'Afrique". Des comptes-rendus sont
publiés en ligne sur les sites
académiques d'Orléans-Tours et
Versailles. Une adresse
déjà signalée, mais qu'il convient
peut-être de redonner. La Réunion des
musées nationaux entretient sur Internet
une banque d'images d'art. Plus de
200.000 photos des oeuvres conservées
sans les musées nationaux et régionaux
sont en ligne. Le grand intérêt du site
c'est son moteur de recherche qui permet
des requêtes par artiste mais aussi par
thème. Intéressant par exemple pour une
réflexion sur un régime politique, un
événement, un secteur économique etc.
Incontestablement c'est une
valeur qui préoccupe les enseignants et
les politiques. L'académie de Versailles
organise un séminaire sur "les faits
religieux et la laïcité aujourd'hui". Il
a pour but d'améliorer la formation des
enseignants en ce domaine et de les
aider à comprendre des situations
auxquelles ils sont confrontés. On
trouvera en ligne les contributions de
Régis Debray "Entre cultes et cultures,
connaissances et croyances,
qu'enseigne-t-on ? ", de Françoise
Smyth-Florentin "comment parler des
commencements ?", et d'Alfred-Louis de
Premare "les ecritures au commencement
de l'islam". Le site de Gilles
Badufle est une référence par ses
signets et son recensement d'outils
logiciels pour l'enseignement de
l'histoire et de la géographie. Ainsi
dans les nouveautés, un dossier sur
Netquiz, un exerciseur qui offre une
plus large gamme d'exercices et qui
permet des exercices sonorisés et
graphiques. SOS HG déménage et change
d'adresse. Historia,
décembre 2003 Collège [ Haut ]- Virtual ToursA quoi peut bien
ressembler une habitation du néolithique
? Une tranchée de la Grande Guerre ? Des
appartements de la fin du XIXème siècle
? Un palais du XVIIIème ? Virtual Tours
permet une découverte interactive en
360° de ces lieux historiques
reconstitués par la grâce de
l'informatique. Un petit morceau de
carton. C'est ce que les archives de la
Guerre ont gardé de Louis Zyge, le
dernier dans l'ordre alphabétique des
1,3 million Poilus morts pour la France.
Simple 2ème classe au 106 R.I., il est
tombé aux Eparges dans la Meuse le 8
avril 1915 à 28 ans. Sous le titre
"Mémoire des hommes", le Secrétariat
d'Etat aux Anciens combattants a mis en
ligne le fichier des "morts pour la
France" durant la Première guerre
mondiale. Un moteur de recherche permet
très facilement de retrouver et de voir
la fiche militaire manuscrite de chacun
ou de faire des recherches
patronymiques. D'autres fichiers
devraient être accessibles prochainement
comme celui des fusillés du Mont Valérien
et des morts de la guerre d'Algérie. D. Bamps,
professeur dans un collège de
Saint-Germain en Laye, a monté un
travail réalisé par des élèves de
troisième sur "être élève à
Saint-Germain en Laye sous
l'occupation". Il nous propose
l'organisation de cette recherche, qui a
engagé des jeunes de trois classes
différentes. Vivement la publication en
ligne de ses résultats ! Signalé sur la
liste de diffusion H-Français, le site
de Robert Pieron raconte l'histoire des
hauts-fourneaux de Rombas depuis sa
création jusqu'à sa fermeture en 1998.
Le site est illustré de très nombreuses
photos datant des années 1930. Lycée [ Haut ]- Concours de la RésistanceCette année
encore, l'excellent site Histoire et
mémoire du CRDP de Champagne met en
ligne une bibliographie et des
ressources en ligne pour affronter le
concours 2004. E. Le Bougeant (académie
d'Amiens) met en ligne deux études de
document de seconde sur la Réforme et
l'humanisme. Le
site anglais Spartacus met en ligne de
nombreuses ressources pour
l'enseignement de l'histoire. Parmi les
nouveaux dossiers, celui sur le chemin
de fer est d'une grande richesse. Il
donne accès à des fiches sur les
ingénieurs du réseau, les entrepreneurs
et les compagnies, les gares et les
villes ferroviaires. Ainsi on peut
suivre à travers témoignages et oeuvres
le développement de Brighton, une
station balnéaire dont la locomotive
changea le destin. Toutes ces ressources
sont en anglais. Schoolhistory est un site
britannique mais c'est de Toulouse que
vient l'initiative de cette réflexion
sur l'utilisation de l'hypertexte en
classe. Richard Jones-Nerzic en examine
les avantages : "en cours j'ai
l'hypertexte ouvert à la fois dans un
navigateur et dans un éditeur. Ca veut
dire que je peux modifier les ressources
ou les activités au fur et à mesure du
déroulement du cours, en réponse aux
besoins des élèves... L'hypertexte aide
les élèves faibles.. et reconnaît
l'existence de différentes formes
d'intelligence". Ce texte inaugure un
forum en ligne où d'autres enseignants
exposent leurs expériences. [ Haut ]Archives de la rubrique Histoire :Café n°1 - n°2 - n°3 - n°4 - n°5 - n°6 - n°7 - n°8 - n°9 - n°10 - n°11 - n°12 - n°13 - n°14 - n°15 - n°16 - n°17 - n°18 - n°19 - n°20 - n°21 - n°22 - n°23 - n°24 - n°25 - n°26 - n°27 - n°28 - n°29 - n°30 - n°31 - n°32 - n°33 - n°34 - n°35 - n°36 - n°37 - n°38 - n°39 - n°40 - n°41 - n°42 - n°43 - n°44 - n°45 - n°46 - n°47 - n°48 - n°49 - n°50 - n°51 - n°52 - n°53 - n°54 - n°55 - n°56 - n°57 - n°58 - n°59 - n°60 - n°61 - n°62 - n°63 - n°64 - n°65 - n°66 - n°67 - n°68 - n°69 - n°70 - n°71 - n°72 - n°73 - n°74 - n°75 - n°76 - n°77 - n°78 - |
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